其一是課堂問答訓(xùn)練可以強(qiáng)化學(xué)生的外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是外語(yǔ)教研活動(dòng)中廣泛討論的重大話題。隨著新教材的普遍使用,我校教師仔細(xì)考察研究了實(shí)際教學(xué)過程,一致認(rèn)識(shí)到抓好師生課堂上的問答是上課成功的關(guān)鍵之一,是使學(xué)生能牢固掌握并運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的基本方法之一。外語(yǔ)單詞、詞組及

社區(qū)教育的有效實(shí)施不僅需要一系列比較完善的教育物質(zhì)設(shè)施、設(shè)備,而且還必須要有一整套行之有效的軟性資源來(lái)保障。所謂社區(qū)教育的軟件設(shè)施是指圍繞社區(qū)教育而形成的一系列軟性教育資源,主要包括社區(qū)教育管理組織、管理體制、師資力量、課程體系、教育經(jīng)費(fèi)以及理論研究等。1、社區(qū)教育管理組織及

范長(zhǎng)江見證了新民主主義革命沉浮起伏并最終走向勝利的偉大歷程，針對(duì)當(dāng)時(shí)流行的“報(bào)紙獨(dú)立主義”、“新聞至上主義”信仰，范長(zhǎng)江鮮明地提出“報(bào)紙是政治的工具”的觀點(diǎn)。范長(zhǎng)江認(rèn)為報(bào)紙的政治性、階級(jí)性不可避免，但報(bào)紙應(yīng)該具有時(shí)代精神。他認(rèn)為一張報(bào)紙如果違反國(guó)家或民族的要求，固執(zhí)狹隘的黨派

縮短建設(shè)工期能減少建設(shè)期內(nèi)貸款利息支出、價(jià)格上漲支出和相對(duì)固定成本的支出，有利于工程造價(jià)的降低；但若超越客觀條件允許的限度，不惜工本主觀片面地?fù)屵M(jìn)度，則會(huì)造成工程造價(jià)的大幅度提高。因此，只有實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)各個(gè)階段之間的最佳結(jié)合，按合理工期組織項(xiàng)目建設(shè)，才能提高投資效益。（二）正

本研究的研究對(duì)象是由筆者從自己任教的綿陽(yáng)中學(xué)生物教研組中選擇的十名同事及高2009級(jí)的二十名學(xué)生。雖采取便利取樣的方式，仍力求樣本特性異常質(zhì)化，例如教師教學(xué)年限從1年到24年不等，有的為純學(xué)科教師，有的兼任行政職務(wù)。本研究以訪談法及課堂觀察來(lái)搜集資料，整個(gè)實(shí)施過程可分為四個(gè)階

可以將內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)屏蔽起來(lái)，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)的安全性。應(yīng)用代理程序能理解所處理的應(yīng)用協(xié)議，能針對(duì)協(xié)議實(shí)現(xiàn)其特有的安全特性。應(yīng)用代理程序能用于實(shí)施完善的數(shù)據(jù)流監(jiān)控、過濾、記錄和報(bào)警等功能，為系統(tǒng)提供強(qiáng)大的安全控制能力。（2）代理服務(wù)的缺點(diǎn)：必須為每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)專門設(shè)計(jì)、開發(fā)相應(yīng)

社會(huì)職業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展有一條基本規(guī)律，即只有專業(yè)化，才有社會(huì)地位，才能受到社會(huì)的尊敬，如果一個(gè)職業(yè)是人人都可以擔(dān)任的，則在社會(huì)上是沒有地位的。教育部24號(hào)令規(guī)定：“輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力

目標(biāo)性原則。心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存和適應(yīng)能力。促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能，圍繞這些目標(biāo)，應(yīng)對(duì)學(xué)生對(duì)以下的幾個(gè)方面的基本素質(zhì)教育：1、智能訓(xùn)練。對(duì)注意力，觀察力和記憶力等，設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練活動(dòng)。誘發(fā)他們

現(xiàn)代文獻(xiàn)檢索教學(xué)的根本目的是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣才能高效快捷地獲取所需的信息資源。文獻(xiàn)檢索課的意義更在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力。因此，通過樹立新的文獻(xiàn)檢索方式和理念，讓學(xué)生體會(huì)到“檢索讓你的生活變得輕松起來(lái)”，使檢索過程簡(jiǎn)單高效化，從而促進(jìn)文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)，改變

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論所采用的試題，可分為客觀性試題和主觀性試題兩大類，具有較大的爭(zhēng)議性。討論中，學(xué)生盡量兼顧“表達(dá)自己所持意見和達(dá)成小組一致意見”兩個(gè)目標(biāo)，既要充公表明自己的觀點(diǎn)，又要通過充分的溝通協(xié)調(diào)達(dá)成共識(shí)。1、客觀性試題?？陀^性試題大多是“供給式”，即問題本身就給定了一種或幾

幼兒到四、五歲時(shí)，腦會(huì)長(zhǎng)至成人的2，3，其精密的演化是一生中最快的階段，最重要的學(xué)習(xí)能力，尤其是情感學(xué)習(xí)能力，也在這個(gè)時(shí)期得到最大發(fā)展，6歲以后的情感經(jīng)驗(yàn)對(duì)人的一生具有恒久的影響。一個(gè)兒童此時(shí)無(wú)法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨(dú)、焦慮，有各種恐懼的幻想

體制改革，觀念是先導(dǎo)。管理的改革首先需要思想觀念的轉(zhuǎn)變、思想境界的提升和價(jià)值觀的再定位，這是改革成敗的關(guān)鍵所在。任何一次體制的轉(zhuǎn)換都需要經(jīng)歷一個(gè)艱難的過程，每一個(gè)教職員工都會(huì)由此受到不同程度的沖擊。學(xué)校需要通過大力宣傳、多組織討論、多交流學(xué)習(xí)等形式促使管理人員更新觀念、轉(zhuǎn)換思

激勵(lì)優(yōu)秀人才、知人善任管理功能的精髓。人是管理中最重要的因素，管理工作一切要以人為中心來(lái)展開。當(dāng)前，高校教務(wù)管理機(jī)制呆板僵化，仍舊延續(xù)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的管理模式——行政權(quán)力主導(dǎo)化，嚴(yán)重忽視了人的本性。高校的合法行政管理權(quán)力取決于高校黨政組織，在這種管理模式下，行政權(quán)力很大程度上

金融危機(jī)影響下,關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題,加強(qiáng)就業(yè)工作引導(dǎo)和服務(wù)。我們應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展,更新大學(xué)生就業(yè)觀念,盡可能搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái),促進(jìn)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè);“出招”開拓就業(yè)市場(chǎng);探索建立”準(zhǔn)就業(yè)”機(jī)制。二、努力尋求與時(shí)俱進(jìn)的,適合畢業(yè)生的思想政治教育工作其一是創(chuàng)新思想政治教育工作內(nèi)容

孔子最鄙夷那些“飽食終日,無(wú)所用心”的人,這些人耽于物質(zhì)享受而不行先王之道,迷于耳目口鼻之樂而不修君子之儀,為人所不齒。盡管孔子認(rèn)為“學(xué)也,祿在其中矣。”但在對(duì)待道與食的關(guān)系上,孔子堅(jiān)持“君子謀道不謀食”的標(biāo)準(zhǔn),將“謀道”超然凌駕于“謀食”之上。因此,孔子除在食禮上嚴(yán)格要求外

善于觀察分析,不斷總結(jié)提高。學(xué)生工作千頭萬(wàn)緒,瑣事較多。特別是在新形勢(shì)下,高等教育改革不斷深入,學(xué)生思想受多種社會(huì)環(huán)境的沖擊,變化很快,波動(dòng)很大。作好一名學(xué)校輔導(dǎo)員,應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)性的多樣性發(fā)展。在社會(huì)實(shí)踐中,根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)該不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在教學(xué)工作中抓住重點(diǎn)

首先體現(xiàn)在學(xué)生的裝束上。早戀的學(xué)生存在著喜歡刻意地打扮自己的普遍現(xiàn)象,仔細(xì)觀察學(xué)生,那些不喜歡把校服穿好,故意私自改校服而達(dá)到刻意突出自己個(gè)性的學(xué)生往往都存在這種傾向。異性間相互吸引的標(biāo)準(zhǔn),不再是以前的“品學(xué)兼優(yōu)”和“溫柔可愛”,而是誰(shuí)有錢,誰(shuí)時(shí)髦。因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)的審美標(biāo)準(zhǔn)已隨

丙型肝炎病毒核心蛋白對(duì)膽管癌細(xì)胞NFAT1基因表達(dá)的影響 廖巧芳1 李志花1 陳汝福2 郭寧2 曾兵2 程帝1 鄭禮平1 （1．腫瘤科2．肝膽外科，中山大學(xué)孫逸仙紀(jì)念醫(yī)院 廣東廣州 510120） （1．Department of Oncology，2．Departme

1英語(yǔ)多媒體教學(xué)中的聽力教學(xué) 聽力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，傳統(tǒng)的聽力教學(xué)普遍采用聽力課本附帶的聽力磁帶，樣式單一，內(nèi)容單一，且形式枯燥，效果不好直接導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)聽力課程產(chǎn)生畏懼感和挫敗感這樣一個(gè)尷尬的情況。多媒體教學(xué)可以改變目前聽力教學(xué)所遇到的狀況，樣式上我們可以采用計(jì)算機(jī)輔