習(xí)近平總書記指出：“綠色發(fā)展是高質(zhì)量發(fā)展的底色，新質(zhì)生產(chǎn)力本身就是綠色生產(chǎn)力?！边@一重要論斷深刻闡明了生態(tài)環(huán)境和生產(chǎn)力之間的內(nèi)在聯(lián)系。新質(zhì)生產(chǎn)力是推動生態(tài)環(huán)境改善的根本力量，生態(tài)環(huán)境則是新質(zhì)生產(chǎn)力持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)保障。因此，推進(jìn)農(nóng)村生態(tài)治理現(xiàn)代化，歸根結(jié)底在于發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力

一、基層統(tǒng)計人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)（一）職業(yè)道德與法律意識基層統(tǒng)計人員需具備高尚的職業(yè)道德，是保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)真實性的基石。誠信原則要求統(tǒng)計人員在數(shù)據(jù)收集、處理及報告過程中，須堅守真實、客觀、公正的原則，不偽造、不篡改數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的原始性和真實性。統(tǒng)計人員還需承擔(dān)保密義務(wù)，對涉及

第五次全國經(jīng)濟(jì)普查(以下簡稱“五經(jīng)普”)，承載著摸清中國經(jīng)濟(jì)家底、反映高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)步的重任，對研究制定現(xiàn)代國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃、探索新時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路具有重要意義。五經(jīng)普在制度上、內(nèi)容上、技術(shù)手段上與往年相比都有創(chuàng)新，尤其是大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，為基層普查工作帶來了革命性的變化

黨的二十大提出中國式現(xiàn)代化概念后，學(xué)界對中國是現(xiàn)代化理論與中國式現(xiàn)代化實踐有了諸多探討，但對于中國式現(xiàn)代化的理論與實踐的統(tǒng)一的關(guān)涉較少。從源頭來看，中國人民的實踐具有并聯(lián)特征、創(chuàng)新特質(zhì)和歷史自覺的深刻自??；從中國式現(xiàn)代化的理論作用維度出發(fā)，能夠得到“中國式現(xiàn)代化理論為實踐提供

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》（以下簡稱《決定》）指出：“健全因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力體制機(jī)制。推動技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級……大幅提升全要素生產(chǎn)率?！边@一政策精神表明，通過制度創(chuàng)新推動新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展與

一、發(fā)展現(xiàn)狀與問題下沃社區(qū)地處廈港街道東南端，毗鄰廈門大學(xué)、南普陀、演武大橋觀景平臺等旅游勝地，總面積0.38平方公里，分為6個大網(wǎng)格，常住居民總戶數(shù)約3000戶，常住人口近萬人。轄內(nèi)有一所演武小學(xué)、有“貓街”熱點旅游街區(qū)，還有自然資源部第三海洋研究所、福建省軍區(qū)廈門第三干休

黨的二十大強(qiáng)調(diào)我們必須堅守教育優(yōu)先發(fā)展的原則，同時依靠科技的自立自強(qiáng)和人才的引領(lǐng)作用，加速構(gòu)建教育、科技和人才強(qiáng)國，確保教育服務(wù)于黨的使命和國家的發(fā)展，全面提升自主培養(yǎng)人才的質(zhì)量。構(gòu)建和完善地方高校人才培養(yǎng)機(jī)制是新時代需求，依托中外青年人才的力量打造“湘品出?！倍嘣窂?，可有

隨著全球化、信息化和數(shù)字化的深入，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為一種新資源。數(shù)據(jù)利益不斷被提及，眾多學(xué)者針對“是否設(shè)定一種新型法定權(quán)利對數(shù)據(jù)利益加以保護(hù)”進(jìn)行激烈討論。新興權(quán)利不同于新型權(quán)利，它是法定權(quán)利之外的、實存的社會權(quán)利，且學(xué)術(shù)界對新興權(quán)利的概念定義尚未達(dá)成共識，由于缺乏對其本質(zhì)特征的深

國家安全是中國式現(xiàn)代化行穩(wěn)致遠(yuǎn)的重要基礎(chǔ)。2024年是總體國家安全觀提出的第十年。十年來，在總體國家安全觀指引下，我國國家安全體制機(jī)制不斷完善，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和高水平安全良性互動，切實保障國家長治久安。高職院校是開展國家安全教育的主陣地，是幫助學(xué)生樹立國家安全底線思維，從而培

習(xí)近平總書記指出，“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合”。黨的二十大報告中也指出“要推進(jìn)教育數(shù)字化”。這一重要論斷表明了人工智能和教育高度融合的發(fā)展趨勢。隨著人工智能技術(shù)的不斷完善和發(fā)展，人工智能賦能思想政治教育成為了高校思想政治教育未來發(fā)展

一、以物抵債協(xié)議的性質(zhì)（一）代物清償代物清償是一種合同，其要義在于債權(quán)人接納不同于原定給付的他種給付，以此替代并導(dǎo)致原有的債及其附屬義務(wù)全部終止。不論所提供的他種給付與原先約定的給付在價值上是否相當(dāng)，只要雙方達(dá)成一致意見，并且債權(quán)人接受了這種給付，就會依法產(chǎn)生債權(quán)債務(wù)關(guān)系滅失

一、文本細(xì)讀的理論依據(jù)及內(nèi)涵文本細(xì)讀原本是新批評理論當(dāng)中一種閱讀經(jīng)典文本的方法，更是一種文本批評策略。回溯過去，在英美新批評時期，研究的重心聚焦于文本語言、象征元素、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、修辭技巧、敘述方式及文體特征等細(xì)微層面，并且要求對文本實施多次回溯式閱讀，以便深入文本的深層闡釋領(lǐng)域

街道基層統(tǒng)計工作，作為基層統(tǒng)計的重要組成部分，承擔(dān)著具體而繁重的職責(zé)，包括按照上級統(tǒng)計部門的要求，組織實施本街道的統(tǒng)計調(diào)查工作；負(fù)責(zé)收集、整理、審核、上報本街道的經(jīng)濟(jì)、社會、人口等統(tǒng)計數(shù)據(jù)；建立健全統(tǒng)計臺賬和統(tǒng)計資料管理制度，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的真實、準(zhǔn)確、完整和及時；開展統(tǒng)計分析

在高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》課程教學(xué)中，市場經(jīng)濟(jì)運行、價格機(jī)制調(diào)節(jié)、收入分配結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，深刻影響著學(xué)生經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)及社會責(zé)任意識的培養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)教學(xué)模式受限于課堂互動不足、知識遷移應(yīng)用乏力等瓶頸，已難以全面契合新時代教育的多維需求。本研究將探討混合教學(xué)模式在經(jīng)濟(jì)學(xué)知識理解與應(yīng)用能力培

一、多媒體技術(shù)對歷史教學(xué)的作用（一）完善課堂教學(xué)模式，改善學(xué)生學(xué)習(xí)模式 在中學(xué)歷史課堂上，教師們習(xí)慣于采用直接講授法等教學(xué)手段，這些方法以其簡潔明了和高效率而備受青睞。但是，在教學(xué)中，教師常常占據(jù)著主導(dǎo)作用，將歷史知識單向傳遞，而學(xué)生大多是被動地接受，這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)效

一、跨學(xué)科教學(xué)在初中田徑運動中的意義田徑運動是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容，其教學(xué)目標(biāo)不僅是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的田徑教學(xué)模式局限于技能傳授，缺乏多元化的教學(xué)方法，容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感。跨學(xué)科教學(xué)模式將不同學(xué)科的知識融入田徑教學(xué)中，為學(xué)生提供全新

一、網(wǎng)絡(luò)刷單行為概述（一）概念淺析隨著互聯(lián)網(wǎng)市場的進(jìn)一步發(fā)展，為了進(jìn)一步促進(jìn)銷售，搶占銷售市場，市場主體之間的競爭方式逐漸多樣化，網(wǎng)絡(luò)刷單是其中最為典型的方式，指經(jīng)營者和刷單組織在電子商務(wù)交易中通過偽造訂單、偽造物流的方式進(jìn)行虛假交易并虛構(gòu)評價，以此提升商業(yè)信用和改變商品搜索

一、當(dāng)前存在的主要問題黨校的性質(zhì)、黨校的地位和黨校的作用，決定了黨校教師的使命光榮、責(zé)任重大。黨校教師承擔(dān)著重要的職責(zé)和使命，黨校教師是“領(lǐng)導(dǎo)干部之師”“執(zhí)政骨干之師”。這要求黨校教師必須具備很高的黨性修養(yǎng)、深厚的政治理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗。而青年教師作為剛加入黨校教師隊伍

在現(xiàn)代國家治理體系中，法治政府建設(shè)是實現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而行政綜合執(zhí)法作為法治政府的重要組成部分，其規(guī)范化程度直接影響著法治政府建設(shè)的質(zhì)量和效果。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和行政管理體制改革的不斷深化，行政綜合執(zhí)法面臨著諸多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面，行政執(zhí)法領(lǐng)域不斷拓

一、思政課的價值與內(nèi)容（一）思政課的價值根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，人在滿足最基本的生理、生存需要的基礎(chǔ)之上，才會尋求更高層次的需求，思政課在平常進(jìn)行教育實踐的過程中，以自己的方式教給學(xué)生生命的意義與價值，使學(xué)生能自主建構(gòu)自己的意義世界的活動。在中學(xué)完成之后，一部分的中學(xué)生要進(jìn)