社會(huì)的發(fā)展總是會(huì)帶動(dòng)教育的發(fā)展，在學(xué)校教育中，體育越來(lái)越受到重視，有助于發(fā)展學(xué)生體質(zhì)。新課程標(biāo)準(zhǔn)將提高運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成良好的健康行為、形成優(yōu)秀的體育品德等做為體育教學(xué)的根本任務(wù)。網(wǎng)球作為了種新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也同時(shí)走進(jìn)了小學(xué)校園，并在實(shí)踐中得以了師生的喜愛，網(wǎng)球以其獨(dú)特的魅力吸引

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作雖然不多，但是每個(gè)動(dòng)作的形成與運(yùn)用需要付出更多的學(xué)練時(shí)間，才能在比賽中做到游刃有余。由此可見，網(wǎng)球技術(shù)比其它項(xiàng)目的技術(shù)更難，正是因?yàn)槿绱?，學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)時(shí)，常常會(huì)感覺到自己的付出并不能得以相應(yīng)的回報(bào)，只有加倍的努力才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。因此，如何在網(wǎng)球教學(xué)中

2022年4月，教育部正式發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，其中明確提出：“體育與健康課程依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實(shí)‘教會(huì)、勤練、常賽’要求，注重‘學(xué)、練、賽’一體化教學(xué)?！本W(wǎng)球作為一項(xiàng)時(shí)尚、高雅且具有活力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既具有競(jìng)爭(zhēng)性，又具

在素質(zhì)教育背景下，義務(wù)教育部門亦將培養(yǎng)小學(xué)生終身體育觀念列為教育目標(biāo)，致力于培育學(xué)生對(duì)于體育的濃厚興趣。網(wǎng)球作為一項(xiàng)快速發(fā)展的體育項(xiàng)目，近年來(lái)在校園中迅速普及，并贏得了學(xué)生的廣泛喜愛。鑒于此，教師應(yīng)充分考慮到小學(xué)生喜愛游戲的特性，創(chuàng)新性地將游戲元素融入網(wǎng)球教學(xué)，以此來(lái)豐富教學(xué)

在當(dāng)今社會(huì)，隨著教育理念的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已難以滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的學(xué)習(xí)需求。自主探究式教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)模式，正逐漸受到教育界的廣泛關(guān)注。該教學(xué)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系，提升問題解決能力。網(wǎng)球作為一項(xiàng)廣

青少年網(wǎng)球選手在網(wǎng)球世界中扮演著重要角色，他們的比賽表現(xiàn)不僅關(guān)乎個(gè)人成長(zhǎng)，也影響著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的未來(lái)發(fā)展。然而，青少年選手在比賽中常常面臨巨大的心理壓力和挑戰(zhàn)。如何在逆境中保持冷靜、如何在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮最佳水平，成為青少年網(wǎng)球選手必須面對(duì)的問題。心理韌性作為一種重要的心理素質(zhì)，對(duì)于

隨著教育改革的深入推進(jìn)，初中體育教學(xué)正逐步從傳統(tǒng)的統(tǒng)一模式向更加注重學(xué)生個(gè)體差異的分層教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。網(wǎng)球，作為一項(xiàng)集技巧、策略與體能于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。如何在初中網(wǎng)球教學(xué)中有效運(yùn)用分層教學(xué)策略，不僅關(guān)乎學(xué)生技能的提升，更關(guān)乎學(xué)生個(gè)性發(fā)展、團(tuán)隊(duì)

在我國(guó)基礎(chǔ)教育改革持續(xù)深化的背景下，《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）明確提出，體育教育不僅是單一技能傳授過(guò)程，更是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的綜合性實(shí)踐活動(dòng)。要求體育教學(xué)在關(guān)注運(yùn)動(dòng)技能提升時(shí)，還需注重學(xué)生身體素質(zhì)、心理品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及規(guī)則意識(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)展

我國(guó)是世界上最大的紙及紙板生產(chǎn)國(guó)和消費(fèi)國(guó)，2023年，我國(guó)紙及紙板的生產(chǎn)量和消費(fèi)量分別為12 965萬(wàn)和13 165萬(wàn)t，生產(chǎn)量約占全球總量的30%。制漿造紙行業(yè)是典型的資源密集型產(chǎn)業(yè)，林漿紙一體化是促進(jìn)行業(yè)低碳化、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑之一，而原料的持續(xù)穩(wěn)定供應(yīng)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)

溶解漿是一種高純度的化學(xué)漿，具有高α-纖維素含量（90%~99%）、低半纖維素含量（1%~5%）、高反應(yīng)性能的特點(diǎn)。溶解漿是黏膠纖維、醋酸纖維素、硝化纖維素、纖維素醚、萊賽爾纖維等高附加值產(chǎn)品的主要原料[4-5]，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用于食品、日化、制藥以及軍工等領(lǐng)域。2023年，

近年來(lái)，我國(guó)已成為全球紙及紙板的生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2023年全國(guó)紙及紙板生產(chǎn)量與消費(fèi)量分別達(dá)1.296 5億t和1.316 5萬(wàn)t，全國(guó)紙漿產(chǎn)量和消費(fèi)量分別達(dá)0.882 3億t和1.189 9億t，其中進(jìn)口紙漿占比超過(guò)31.15%。但長(zhǎng)期以來(lái)存在自給優(yōu)良原料供應(yīng)不足、主

全球能源需求的持續(xù)增長(zhǎng)導(dǎo)致化石燃料過(guò)度開發(fā)，這不僅加劇了資源枯竭，更引發(fā)了嚴(yán)重的環(huán)境污染、溫室效應(yīng)等一系列生態(tài)問題。為應(yīng)對(duì)這一全球性挑戰(zhàn)，發(fā)展綠色可再生能源已成為實(shí)現(xiàn)碳中和與可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。在眾多可再生能源中，廣泛分布于自然界的機(jī)械能因其來(lái)源豐富、易于獲取等特性，被視為

近年來(lái)，過(guò)度依賴化石燃料已引發(fā)了一系列環(huán)境問題，并且隨著不可再生資源的日益枯竭，能源危機(jī)也日益凸顯。目前，人們正在積極探索替代化石燃料的新能源。在眾多選項(xiàng)中，生物質(zhì)能源因其清潔性和豐富的儲(chǔ)量，展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?。木質(zhì)素是木質(zhì)纖維原料的關(guān)鍵組成部分，也是自然界中唯一的可再生芳

鋰基電池由于其出色的能量和功率密度，已被成功地開發(fā)為能源供給設(shè)備的電源。然而，地球上鋰元素在地殼中的含量約為0.006 5%，這也導(dǎo)致了鋰資源的價(jià)格高昂，大幅度提升了鋰電池的生產(chǎn)成本。鈉離子電池（SIBs）與鋰離子電池（LIBs）的研究工作幾乎同時(shí)進(jìn)行，但在鋰離子電池成功商用

偉大脫貧攻堅(jiān)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)宗旨、中國(guó)人民意志品質(zhì)、中華民族精神的生動(dòng)寫照[1]。脫貧攻堅(jiān)精神既是培養(yǎng)時(shí)代新人目標(biāo)的關(guān)鍵內(nèi)容,又是肩負(fù)鑄魂育人使命的時(shí)代訴求。進(jìn)入新時(shí)代,大力弘揚(yáng)脫貧攻堅(jiān)精神,對(duì)于目前的發(fā)展是十分具有實(shí)際意義的。一、脫貧攻堅(jiān)精神的科學(xué)內(nèi)涵(一)上下同心、盡

當(dāng)前,中國(guó)正步入全面深化改革的關(guān)鍵階段。在這一背景下,城鄉(xiāng)社區(qū)治理成為全面深化改革的重要一環(huán),直接關(guān)系到人民群眾的生活質(zhì)量和幸福感。傳統(tǒng)的治理方式已不能滿足現(xiàn)代社區(qū)的發(fā)展需求,需要探索更加多元化、專業(yè)化、社會(huì)化的治理模式,城鄉(xiāng)社區(qū)成為社會(huì)改革創(chuàng)新的重要陣地。一、黨建引領(lǐng)社會(huì)多

中華文明承載了中華民族孜孜不倦的精神追求,凝聚了中華民族寶貴的精神品質(zhì),塑造了真善美的中國(guó)形象。講好“真善美中國(guó)”故事是宣傳思想文化工作的重要職責(zé),承載著凝聚民族共識(shí)、彰顯國(guó)家形象、弘揚(yáng)時(shí)代精神的重大使命。習(xí)近平文化思想立足實(shí)踐發(fā)展,明體達(dá)用、體用貫通,是“兩個(gè)結(jié)合”的創(chuàng)新性

數(shù)據(jù)已經(jīng)成為人工智能時(shí)代的重要生產(chǎn)要素,隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展,數(shù)據(jù)開發(fā)與管理在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用前景廣闊,包括教育、醫(yī)療、金融、零售等領(lǐng)域,都在依賴數(shù)據(jù)支撐其智能化轉(zhuǎn)型。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及相關(guān)實(shí)踐課程,是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,既是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法原理、程序設(shè)計(jì)等課

《福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試〈中職語(yǔ)文〉科目考試說(shuō)明（2026版）》在“考試范圍與要求”的“積累與運(yùn)用”模塊中針對(duì)古詩(shī)詞考查提出兩大核心要求：一是要求考生掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用漢字的音形義，并能規(guī)范書寫；二是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)作家作品及文化常識(shí)的識(shí)記，要求能理解并完整默寫附錄列出的2

文化自信是民族復(fù)興的精神基石，更是文明賡續(xù)的內(nèi)在動(dòng)力。在全球化浪潮與數(shù)字技術(shù)革命的雙重語(yǔ)境下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。面對(duì)西方文化霸權(quán)與價(jià)值觀滲透，如何在守正創(chuàng)新中筑牢文化根基、重塑主體性，成為新時(shí)代文化建設(shè)的重大命題。一、筑牢文化根基：系統(tǒng)性傳