關(guān)于什么是大學(xué)文化，有著許多解釋。一般認(rèn)為，高校校園文化是師生在長期的教育實踐過程中所創(chuàng)造的反映其價值取向、思維方式和行為準(zhǔn)則的具有校園特色的物質(zhì)文化和精神文化的總和。互聯(lián)網(wǎng)是把“雙刃劍”，對高校文化建設(shè)既有積極的影響也有消極的影響。 1.在文化形態(tài)上，從嚴(yán)謹(jǐn)走向隨意 文

一、知識產(chǎn)權(quán)的地域性與國際保護 （一）知識產(chǎn)權(quán)的地域性 知識產(chǎn)權(quán)的地域性就是知識產(chǎn)權(quán)可以同時依不同國家的法律產(chǎn)生，又只在其依法產(chǎn)生的各自地域內(nèi)有效。其產(chǎn)生主要基于歷史、法律及經(jīng)濟等方面的原因。從歷史角度來看，它起源于封建社會的“特權(quán)”，這種“特權(quán)”，或由君主個人授予，或由

一、對外匯管制制度的影響 任何國際貨幣體系的基本原則是促進實際貿(mào)易和投資，因此，一個體系的成功與否可用有多少投資限制，以及與其密切聯(lián)系的外匯管制來衡量。布雷頓森林貨幣體系的建立，使美國成為資本主義世界的主要國際支付手段和儲備貨幣，既彌補了國際清償能力的不足，也消除了影響國際

目前，全國各地城鎮(zhèn)化建設(shè)大致有四種主流模式：一是政府主導(dǎo)城鎮(zhèn)化建設(shè)模式，即縣（市）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊等基層政府主導(dǎo)帶動的城鎮(zhèn)化模式。二是集團工業(yè)化主導(dǎo)城鎮(zhèn)化建設(shè)模式。三是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化主導(dǎo)城鎮(zhèn)化建設(shè)模式。四是農(nóng)民自發(fā)組織城鎮(zhèn)化建設(shè)模式。 兵團是一個具有“黨、政、軍、企”合一的特殊體

一、電影音樂對影片表現(xiàn)的功能 影片在播放的過程中，為了更好地塑造氣氛和表現(xiàn)人物的內(nèi)心情感，而對影片進行配樂，電影音樂也開始在電影中占有著重要的部分，具備了其他音樂獨特的抒情特征。電影音樂最能抒發(fā)人物復(fù)雜而又難以用言語表述的情感和心理活動，抒情是影電影音樂最基本的功能，用以揭

正義是衡量制度優(yōu)劣的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn)。如果一項制度在社會多數(shù)人看來是不正義的，不論制定者認(rèn)為它多么有用，都必然受到多數(shù)人的反對。因此，一項不正義的制度，雖然從實證主義的標(biāo)準(zhǔn)看，仍然是一項有效的制度，但卻不配稱之為制度，也不可能真正發(fā)揮一般制度所應(yīng)有的效果和作用。3正義是制度的核

在接手新的班級授課時，我第一節(jié)課的主要工作不是介紹教材的結(jié)構(gòu)，而是專門給學(xué)生講過去一段時間本地區(qū)、國內(nèi)及國際發(fā)生的重大事件，并且告訴學(xué)生這些事與我們緊密相關(guān)，思品課程就是教會學(xué)生認(rèn)識社會、學(xué)會做事、學(xué)會交往的課程。以后的教學(xué)我們時時刻刻都不要脫離生活。思品課程于是也被學(xué)生們戲

近兩年高考試題體現(xiàn)課改理念表現(xiàn)得越來越突出，從試題到標(biāo)準(zhǔn)答案，重視解決問題能力的考查十分明顯。同時，新課程語言滲透程度加深。如2009年“政府的宗旨是全心全意為人民服務(wù)”，2010年選擇題中“認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性”等。2011年融入的新課程內(nèi)容和觀點有：建立健全社會保障體系

問題是思維的啟發(fā)，它能使學(xué)生的求知欲由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入活躍狀態(tài)，有力地調(diào)動學(xué)生思維的積極性和主動性，是開啟學(xué)生思維器官的鑰匙。法律課堂上從案例中提出問題，教師通過幫助學(xué)生尋找解決問題的線索，指導(dǎo)學(xué)生查閱學(xué)習(xí)有關(guān)資料，幫助學(xué)生探究，使學(xué)生在這些問題面前自求自得，探索思悟。整個教學(xué)過

一、電影《立春》及其音樂 國產(chǎn)電影里，有很多部是以“美好理想碰上殘酷的現(xiàn)實”為題材的電影。例如，著名導(dǎo)演顧長衛(wèi)早前電影《孔雀》轟動一時，之后又出了一部同題材電影《立春》。《立春》故事感人，主題思想意味深遠，發(fā)人深省。故事內(nèi)容，圍繞著一個出生在一個北方偏僻落后窮困的小城，且長

一、多模態(tài)隱喻 荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)傳媒研究學(xué)者Forceville(1998)將隱喻分為兩種，即單模態(tài)隱喻和多模態(tài)隱喻。顧名思義，前者指的是源域和目標(biāo)域僅用一種模態(tài)表征隱喻意義；典型的單模態(tài)隱喻有語言隱喻、圖像或視覺隱喻。后者指的是源域和目標(biāo)域全部或主要是通過兩種或兩種以上

《驚世》由創(chuàng)作過科幻懸疑劇The4400的制片人NickWauters打造，來自《24》的制片人EvanKatz擔(dān)任總監(jiān)制，這兩者決定了《驚世》吸引眼球的力量。 一、敘事結(jié)構(gòu) 故事講述普通人SeanWalker在調(diào)查未婚妻Leila的神秘失蹤事件時卷入了一場巨大的政治陰謀

一、醫(yī)療糾紛描寫與傳統(tǒng)文化的弘揚相結(jié)合 電視劇這一大眾媒體在傳播文化方面起著很大的作用，它以親和力很強的特點走進千家萬戶，所以電視劇的導(dǎo)向作用是相當(dāng)明顯的。我們的電視劇既要揭露問題，也要弘揚健康向上的文化?！缎男g(shù)》電視劇在這一點上做得比較到位，全劇在醫(yī)患糾紛描寫中反思人性，

一、罪惡的經(jīng)濟掠奪 影片發(fā)生在哈代的故鄉(xiāng)威塞克斯，處于英國西南部道塞特郡農(nóng)村地區(qū)。在這個偏遠的地區(qū)，人們過著現(xiàn)實的田園生活。但隨著城市資產(chǎn)階級隊伍的壯大，他們的資本開始滲入農(nóng)村，進行罪惡的掠奪。 苔絲的家庭與許多威塞克斯人一樣，是當(dāng)?shù)刎毧嗟霓r(nóng)民家庭。但修縣志人的一席話，讓

一、《泰坦尼克號》的表現(xiàn)形式 像其他任何地方的民族一樣，我們美國人并不認(rèn)為自己擁有什么美國價值觀。我們只是認(rèn)為自己所珍視的品質(zhì)對全人類都是寶貴的。但是在這一點上，我們錯了。美國的價值觀的確是與眾不同的。但是直到有一位美國顧問在某不發(fā)達國家開發(fā)了一個項目以后，大家才意識到這一

一、母女的矛盾沖突 (一)教育觀的沖突 中國是個異常重視教育的國家，“書中自有黃金屋”是流傳至今的教育理念。這種理念充分體現(xiàn)在《喜福會》中的母親身上。在母親們漂洋過海來到美國的途中，她們暗暗發(fā)誓：“到了美國，我要生個女兒，女兒會很像我；但是在美國，她不需仰仗丈夫的鼻息度日

市場化運作，意味著商家以盈利為目的，要在運行中設(shè)法取得利益最大化。目前，我國高教領(lǐng)域存在諸多問題，可以說都和目前高等教育的市場化傾向有關(guān)。 一、目前我國高等教育市場化的表現(xiàn) 1能較自由地擴大招生范圍 從1999年起，大學(xué)就開始擴招，到2008年招生人數(shù)已增長10倍。據(jù)

高校在構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會的進程中，肩負(fù)著傳授知識、培育人才、普及科學(xué)技術(shù)和提高全民科學(xué)文化素質(zhì)的光榮使命。在知識經(jīng)濟時代，為保障大學(xué)使命的完成，高校應(yīng)結(jié)合自身特點，與時俱進，及時適應(yīng)大學(xué)內(nèi)外部環(huán)境的變化，營造大學(xué)良性發(fā)展的文化氛圍，著力構(gòu)建具有鮮明時代特征與本校特色的“學(xué)習(xí)型大學(xué)

批判教育理論包含多種思想，比如葛蘭西的霸權(quán)理論、法蘭克福學(xué)派的批判理論和曼海姆的知識社會學(xué)等等，但其歷史主線是馬克思主義的。批判教育研究的馬克思主義視閾體現(xiàn)在對政治、經(jīng)濟及文化背景的充分把握上和對人性本然狀態(tài)的深刻關(guān)懷中。正是在馬克思的思想被充分理解后，越來越多的學(xué)者才開始運

總體而言，我國商業(yè)銀行對碳金融業(yè)務(wù)的創(chuàng)新不足，目前主要有以下幾種類型： （一）融資支持 融資支持服務(wù)主要解決我國低碳經(jīng)濟發(fā)展中的資金短缺問題，包括信用證、碳交易保理等結(jié)算形式，也包括有追索權(quán)保理融資、CERs收益權(quán)質(zhì)押貸款、CDM項目所需設(shè)備的融資租賃等其他形式。融資支持