美術(shù)課堂管理必須從傳統(tǒng)的管理中走出來(lái)，以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我的內(nèi)在管理，使教師的課堂要求內(nèi)化為學(xué)生自己的自覺(jué)行為。從而達(dá)到最優(yōu)的課堂管理效果。在美術(shù)課堂上，教師可以通過(guò)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生集體自我控制和管理的訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行。學(xué)生集體既是教育的對(duì)象，也是一種有效的教育力

陜西高職院校教科研團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀 1.成員結(jié)構(gòu)分化大 大多數(shù)高職院校由中專升格或合并學(xué)校較多，大部分教師雖然具有一定的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但在研究方法和論文撰寫等方面比較薄弱，完全沒(méi)有科研意識(shí)。青年教師是由高校畢業(yè)后直接進(jìn)入高職院校的，曾在大學(xué)活動(dòng)中多次參與科學(xué)研究，在文獻(xiàn)檢

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近，生產(chǎn)的社會(huì)程度越來(lái)越高，人們?cè)诠ぷ髦械穆?lián)系也越來(lái)越緊密。相對(duì)地，個(gè)人的力量也越來(lái)越小。忠誠(chéng)與合作精神、創(chuàng)造能力成為成功者的必備素質(zhì)。為此，在公共教學(xué)中，導(dǎo)人了模擬教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與合作能力是必要的。模擬教學(xué)法即人為地創(chuàng)造一種仿真模擬情景，作為公共

校企合作是提升高校辦學(xué)能力、促進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)化、提升企業(yè)創(chuàng)新能力以及構(gòu)建高校的創(chuàng)新課程體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。德國(guó)校企合作是德國(guó)職業(yè)教育成功的重要因素，德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)辦學(xué)重點(diǎn)在應(yīng)用科學(xué)方面，突出以企業(yè)的需求為目的，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，與企業(yè)的合作非常緊密，以巴伐利亞州的代根多夫應(yīng)用

人的本質(zhì)。即一切社會(huì)關(guān)系的總和。任何一個(gè)人都是在各種社會(huì)關(guān)系中度過(guò)一生的。作為社會(huì)的人，只有學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)處理好社會(huì)關(guān)系，才能建立有利自身發(fā)展的人際環(huán)境。學(xué)生社會(huì)閱歷淺，社會(huì)交往不廣泛，社會(huì)成熟水平低，缺乏對(duì)社會(huì)角色的認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行社會(huì)交往中顯然存在著極大的困難。因此有關(guān)

隨著汽車技術(shù)的發(fā)展，它不僅將機(jī)械、電子、液壓、材料、軟件工程等多種成熟技術(shù)應(yīng)用于汽車開(kāi)發(fā)中，同時(shí)，還將這些技術(shù)柔和在一起，形成具有自身特點(diǎn)的新興技術(shù)。特別是電子技術(shù)在汽車技術(shù)中的大量應(yīng)用，使得電子設(shè)備在整車制造成本所占比例達(dá)到30％以上。因此，在汽車的設(shè)計(jì)中，往往需要涉及到電

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊汽車設(shè)計(jì)的對(duì)象主要是傳統(tǒng)的零部件。而隨著汽車技術(shù)的發(fā)展，很多新型的結(jié)構(gòu)、零部件甚至總成在實(shí)際中已得到大量應(yīng)用，而汽車設(shè)計(jì)課程在新技術(shù)方面所涉及到的內(nèi)容較少。比如，變速器設(shè)計(jì)主要是針對(duì)傳統(tǒng)的手動(dòng)變速器。而目前自動(dòng)變速器在車輛上得到大量的應(yīng)用。在美國(guó)和日本，自動(dòng)變

構(gòu)建行之有效的地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)預(yù)警系統(tǒng)是防范與化解地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)措施的重中之重。債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)審計(jì)預(yù)警系統(tǒng)，能對(duì)政府債務(wù)相關(guān)信息，如舉債主體、數(shù)額、期限、資金的運(yùn)用情況、償還情況等政府濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行跟蹤、監(jiān)控，及早發(fā)現(xiàn)政府債務(wù)危機(jī)信號(hào)，預(yù)測(cè)政府面臨的債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，使政府能在債務(wù)危機(jī)初

會(huì)計(jì)人員是醫(yī)院資金使用的規(guī)劃者，其職業(yè)能力對(duì)資金策略的實(shí)施有著很大的影響。為了保證資金規(guī)劃工作的有序進(jìn)行，會(huì)計(jì)人員在日常工作中要不斷完善自己的專業(yè)技能，確保向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提供的財(cái)務(wù)信息真實(shí)可靠，給領(lǐng)導(dǎo)者制定資金運(yùn)作方案提供參考。（一）抓好理論。理論知識(shí)是醫(yī)院資金規(guī)劃工作的基礎(chǔ)，只

我們國(guó)家的大部分行政事業(yè)單位在預(yù)算管理以及財(cái)務(wù)管理上存在不少制度性的問(wèn)題，大大降低了政府主管部門在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的調(diào)控作用，加重了政府主管部門的財(cái)政包袱，使得財(cái)政資金的利用效果大大降低。（二）編制預(yù)算以及實(shí)施當(dāng)中缺少有效約束機(jī)制。財(cái)務(wù)管理的一項(xiàng)關(guān)鍵工作就是編制預(yù)算，編制預(yù)算以

（一）統(tǒng)收統(tǒng)支和撥付備用金的方式統(tǒng)收統(tǒng)支的方式指的是企業(yè)的所有貨幣資金收付的活動(dòng)都由企業(yè)的財(cái)務(wù)部門來(lái)負(fù)責(zé)，各個(gè)子公司不設(shè)置單獨(dú)的賬號(hào)，一切現(xiàn)金流的活動(dòng)都需要通過(guò)財(cái)務(wù)部門進(jìn)行管理，所有權(quán)都在經(jīng)營(yíng)者手里，這種模式能夠使得收支全面平衡，降低沉淀資金數(shù)額，提高現(xiàn)金周轉(zhuǎn)率，控制現(xiàn)金流出

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，它突破了傳統(tǒng)學(xué)校教學(xué)方式的時(shí)空束縛，但它并不會(huì)取代傳統(tǒng)教育體系，相反，它是這個(gè)體系的新的組成部分，是一種補(bǔ)充形式，也是創(chuàng)造新的選擇和新的機(jī)遇的一種方式。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為教學(xué)改革開(kāi)辟了新的途徑；擴(kuò)大了受教育者的范圍；激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性；有利于促進(jìn)

自然科學(xué)方法論實(shí)質(zhì)上是自然辯證法上的方法論原理在各門具體的自然科學(xué)中的應(yīng)用。作為科學(xué)，它本身又構(gòu)成了一門軟科學(xué)，它是為各門具體自然科學(xué)提供方法、原則、手段、途徑的最一般的科學(xué)。教育技術(shù)這種教育方法和手段最強(qiáng)的學(xué)科，也離不開(kāi)自然科學(xué)方法論的指導(dǎo)。從教育技術(shù)的歷史發(fā)展上看它是自然

李白的一生沉浮跌宕，歷經(jīng)了浮華的開(kāi)元盛世，遭遇了天寶國(guó)殤，從“銀鞍白馬度春風(fēng)”到“仰天大笑出門去”，再到“坐愁紅顏老”，就這樣，李白從一個(gè)放浪不羈的任俠少年到一個(gè)壯志未酬的遲暮老者，他一生向往自由，追求光明，雖然也有郁悶、憤慨、失落彷徨，但卻從不放棄最求美好，表現(xiàn)在詩(shī)歌創(chuàng)作的

當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)，快餐文化滲透在各個(gè)角落，同時(shí)高校大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，逐漸喪失了獨(dú)立思考的能力，學(xué)術(shù)視野狹窄，依賴心理強(qiáng)烈，缺乏創(chuàng)新性思維。而在高校“文學(xué)教育”中以“文學(xué)史”為中心的教育體系，以博學(xué)為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的“寬度”，要求學(xué)生大量記憶文學(xué)基本常識(shí)，以忽略學(xué)識(shí)

1.學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)無(wú)法共享。由于現(xiàn)今的高等學(xué)校都實(shí)行學(xué)籍管理軟件化，因此學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)電子化，但這些學(xué)籍管理系統(tǒng)往往只局限于教務(wù)或?qū)W生部門等某一個(gè)部門管理人員使用，其它部門無(wú)法共享，同時(shí)，學(xué)校各部門對(duì)數(shù)據(jù)缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成每個(gè)部門的數(shù)據(jù)格式和要求都不一樣，這就造成了學(xué)籍管理工作

計(jì)算機(jī)的人性化、智能化使多媒體技術(shù)得到了迅猛發(fā)展，致使消費(fèi)者對(duì)期刊要求呈多樣化，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)期刊編輯出版模式，運(yùn)用多媒體技術(shù)手段對(duì)期刊進(jìn)行選題策劃、審稿、選擇、編輯加工作品、行政管理、出版發(fā)行等，已成為一種顯著的趨勢(shì)。 民辦高校學(xué)報(bào)工作現(xiàn)狀 民辦高校學(xué)報(bào)作為反映民辦高校辦學(xué)水平的

根據(jù)世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織編訂的《版權(quán)條約》中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合《表演和錄音制品條約》中的有關(guān)規(guī)定，可以對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)進(jìn)行如下的定義：通過(guò)有線或者無(wú)線的形式面向大眾進(jìn)行作品、表演、錄音、錄像等信息的廣泛傳播，大眾可以任意選擇時(shí)間與地點(diǎn)獲取相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的權(quán)利。《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例

基礎(chǔ)電子實(shí)訓(xùn)是高校為本科生開(kāi)設(shè)的一門實(shí)踐課，以培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)工程實(shí)踐能力為目的，是學(xué)生獲得電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝基本知識(shí)與基本操作技能的有效途徑，并為其后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)建立初步認(rèn)識(shí)。我校自2004年起正式開(kāi)設(shè)該課程，為了提高教學(xué)硬件條件并更加貼近工程實(shí)踐，2010年學(xué)校將基礎(chǔ)電子實(shí)

對(duì)“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí) “工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式是針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和職業(yè)教育發(fā)展的具體情況，借鑒國(guó)外職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)歷史、經(jīng)濟(jì)和文化特征，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)的職業(yè)教育培養(yǎng)模式，具體包含以下基本含義： 1.“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)模式是積極推進(jìn)生產(chǎn)勞動(dòng)