一、多吃偏飯，多加鼓勵我們教師都知道，一般學生過去的基礎好，現(xiàn)在進步也快，而后進生在起點上比其他學生低，不管后進生進步怎樣，與其他學生相比總是落后的，因此，對后進生的輔導，應采取縱向比較和肯定鼓勵為主，及時的肯定表揚他們較之過去的每一點微小的進步，不能像要求優(yōu)秀生那樣去“嚴格

一、示范：教師應當成為學生學習語文的榜樣，時時處處為學生示范游泳教練首先要自己會游泳，木匠師傅首先要自己手藝好。語文教師也不例外，得有過硬的語文素養(yǎng)。語文教師至少要在以下幾方面為學生示范：1.以“字”示范。小學生天天寫字，教師每上一篇課文，教完生字也要作一番字形指導。如此高的

北京銀行、南京銀行及寧波銀行可考慮采用以下方法實現(xiàn)股東權益的最大化：①銀行股東股利的分配可采用現(xiàn)金分配、股票非配或現(xiàn)金與股票結合的分配方式。但是確保每年用現(xiàn)金分配方式分配的利潤占當年實現(xiàn)可分配利潤的10％到30％之間。上市公司實現(xiàn)現(xiàn)金分紅的承諾是保證投資者收益不流失的重要表現(xiàn)

工程施工現(xiàn)場是海塘工程建設的第一戰(zhàn)場，對海塘施工工程現(xiàn)場進行管理是加強工程質量的重要手段。對施工現(xiàn)場進行管理具體來說包括對現(xiàn)場人員、物資和設備進行管理。對人員的管理包括施工人員和管理人員是否能夠嚴格按照企業(yè)要求進行施工，是否能夠嚴格遵守法律法規(guī)的有關規(guī)定，是否能夠嚴格按照施工

工廠在城市中占有很大面積，搞好廠區(qū)的綠化建設，不僅能美化環(huán)境，陶冶心情，吸收有害氣體，維護城市生態(tài)平衡，而且能為職工創(chuàng)造一個舒適健康的生態(tài)環(huán)境，可以有效地提高勞動效率，同時，進行廠區(qū)綠化也是企業(yè)的文明標志。一、綠化規(guī)劃適應遵循的原則（一）因地制宜。在規(guī)劃設計前要對工廠的自然條

（一）大門環(huán)境及圍墻環(huán)境綠化工廠大門是對內對外聯(lián)系的紐帶，也是工人上下班的必經(jīng)之處，大門周圍的綠化要與大門的建設相協(xié)調，并有利于車輛及行人出入。門前廣場兩旁綠化應與道路綠化相協(xié)調，可種植高大喬木，引導人流通往廠區(qū)。門前廣場中間可布置花壇火花臺，但要注意高度，不能遮擋車輛和行人

每一所學校在其長期的發(fā)展過程中，都形成了自己與眾不同、富有個性的傳統(tǒng)精神。包括其辦學的特色、成功的經(jīng)驗、引以為豪的歷史，當然也有發(fā)展史上的敗筆、遺留的糟粕。林林總總，那些優(yōu)良的傳統(tǒng)是維系學校發(fā)展的精神支柱，是學校校風的主要表現(xiàn)形式。學校管理者要審時度勢，與時俱進，深入挖掘那些

高中學生在人際交流上普遍具有這樣的心理特征：既渴望得到別人的理解，但又缺乏理解別人的主動性。在班級生活中，學生間出現(xiàn)分歧或矛盾，在所難免。班主任要作耐心的心理疏導，既要讓學生理解矛盾存在的客觀性，也要讓學生學會化解矛盾，與同學和諧相處。通過這種心理換位，能夠認識到自己也可能會

雖然近些年來素質教育推行得如火如荼，但是仍然有一些學?；蚪處?，掛素質教育之名，行應試教育之實。應試理念指導下，校本作業(yè)的編寫必然會存在問題，公式定理、古詩詞默寫若干遍的要求比比皆是。有些貪圖省事的教師，直接從網(wǎng)上找一些成套的試題打印出來充當校本作業(yè)。在內容方面，仍然是以機械訓

1.確立終身學習的觀念。教師的成長離不開可持續(xù)的學習，只有不斷地學習，才能樹立先進教育理念。學?？梢越M織多種學習活動，如，每學期組織“讀一本教育理論專著”活動，撰寫讀書筆記，交流學習體會；編印專題學習材料，加強新課程觀念的學習和研討。通過開講座，搞研討，讓各位教師更好地體會新

摘要：積極青少年發(fā)展理論是以研究青少年在成長過程中通過教育和學習途徑，可以培養(yǎng)他們在人格、道德、情感等方面積極的一面并作為成長的要素，發(fā)展為個人特質，從而影響他們在未來中所擔當?shù)纳鐣巧⒁灾?guī)范自已的社會行為。從各國學者的討論中集中來看，美國百科全書認為，用來闡述成年人、

一個好的環(huán)境對他們的成長起著至關重要的作用，也是影響學校教育質量的一個重要因素，因而治理學校環(huán)境就很重要。這需要整合資源，依靠全社會的參與，構建學校、家庭、社會“三位一體”的管理網(wǎng)絡。首先，學校應及時聯(lián)系家長，及時傳達學校的教育政策和各項規(guī)章，同時及時了解家長對學校的要求；其

發(fā)泄是心理學中提倡的心理防御“機械”之一。當一個人生活或工作中受到挫折或打擊后，當時無法將受到的委屈或不滿表現(xiàn)出來，只好把這種負面情緒壓抑下去。但由于人的心理承受力有限，讓不良情緒在心中郁積，就會出現(xiàn)心理失衡，也易導致疾病，為擺脫這種干擾，可以用宣泄保持心理平衡。中學生由于性

（一）換位思考，就是不要忘了學生是發(fā)展中的人所謂“換位”，就是指一個人應設身處地從他人的地位、年齡、知識、所處的環(huán)境等方面去理解和處理事情。我們在教育學生時，經(jīng)常會說：“你那樣做，有沒有考慮過他人的感受呢？”這其實是要學生學會“換位思考”，學會替他人著想，學會客觀地看待問題。

我們的教學方式長期都是“師問生答”，導致學生的思維被動地跟著教師走，缺少對問題的關注和思考，不能激發(fā)學生主動探究知識的欲望，違背了教學“最近發(fā)展區(qū)”的原則。因此，教學中教師要經(jīng)常創(chuàng)造機會，把思考和問題探究的主動權還給學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題，使學生做學習

一、工程建設招投標投訴處理案件呈現(xiàn)的特點（一）案件多發(fā)、復雜性高隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，招投標市場的發(fā)展日趨完善，涉及招投標投訴的案件越來越多，加之公民法律意識的增強，新的信息傳播媒體的興起，給案件本身增添了若干復雜因素。行為人秉承“上有政策，下有對策”刻意規(guī)避法律，更增加了

一、當前檢察環(huán)節(jié)刑事案件報道的問題和不足基于對檢察環(huán)節(jié)刑事案件報道價值的深刻認識，刑事訴訟的合理公開化已逐漸成為當前司法實踐的發(fā)展趨勢。但刑事案件的新聞報道可謂是一把雙刃劍，不僅可能泄露偵查秘密，影響訴訟程序的順利進行，“更重要的是可能損及司法獨立，侵害犯罪嫌疑人以無罪推定為

一、出現(xiàn)的問題1、符合減刑資格條件的罪犯遠遠多于能夠獲得減刑獎勵的罪犯。據(jù)某監(jiān)獄的有關數(shù)據(jù)反映，一般情況下，每個監(jiān)區(qū)符合減刑人數(shù)比獲得減刑獎勵的罪犯人數(shù)要多出50—60%，甚至更多。每到減刑呈報期間，許多人就要想方設法去爭指標，易產(chǎn)生司法腐敗，背離減刑制度初衷。2、許多罪犯減

一、網(wǎng)絡環(huán)境下侵犯著作權犯罪之含義犯罪的概念是對某一犯罪之最本質特征的總結和概括。對刑法某一罪名概念的規(guī)定應當緊密結合刑法條文的具體規(guī)定。①侵犯著作權犯罪，在我國刑法中，主要涉及的罪名是刑法第217條的侵犯著作權罪和第218條的銷售侵權復制品罪。關于侵犯著作權罪的概念，目前學

一、刑事附帶民事案件執(zhí)行不能的原因分析（一）主觀原因1、當事人之間情緒對立嚴重。刑事附帶民事案件所涉犯罪行為主要集中在故意殺人和故意傷害兩種犯罪形態(tài)，二者占全部申請執(zhí)行案件的80%以上，其他諸如盜竊、搶劫、強奸罪也會伴隨著傷害或致人死亡的嚴重后果。而所判刑罰種類主要集中在死刑