1.基本順控程序的傳授首先。講解由“起-保-?！钡湫涂刂齐娐匪M成的順序功能控制程序。在程序中介紹PLC的“循環(huán)掃描，串行輸出”的工作方式，著重介紹最簡單的基本指令。掌握程序的結(jié)構(gòu)(開啟條件，自鎖條件，關(guān)斷條件，通過輔助繼電器的間接輸出)，通過實際操作驗證，最終達到熟記的程度

(一)準備階段1.確定實驗?zāi)康?。本課程實驗?zāi)康氖牵航o學(xué)生提供將所學(xué)理論知識運用到實踐中并進行融會貫通的機會，讓學(xué)生在校內(nèi)就積累一定的在線處理會計業(yè)務(wù)的經(jīng)驗，明確財務(wù)部門各崗位的分工與職責(zé)，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。2，確定實驗計劃。實驗計劃包括實驗采用的模式、時間、地點(能上

20世紀80年代以來，隨著中國的改革開放和現(xiàn)代化進程，自由主義思潮開始在我國出現(xiàn)并流傳開來，并且對我國青年大學(xué)生產(chǎn)生了強烈的影響。多數(shù)青年大學(xué)生對自由主義思潮有基本正確的認識，能夠做出合理的評價。但是，部分青年大學(xué)生不善于深思熟慮、易走極端的特點，使他們不能全面地認識自由主義

核心價值觀，就是特定的社會群體判斷社會問題時依據(jù)的是非標準，遵循的行為規(guī)范。現(xiàn)階段，社會主義核心價值觀就是以人民為主體，以人民的利益為標準，在全社會實現(xiàn)平等、公平、正義的價值觀。其中包含著愛國進取、創(chuàng)新自強、信仰堅定、思想遠大、自由民主、公平公正、文明和諧等內(nèi)容。1.鞏固馬克

某金屬制品廠為了適應(yīng)競爭日益激烈的市場，滿足用戶的不同需求，開發(fā)出了多款形狀各異的花灑。該類產(chǎn)品是用黃銅板沖壓后經(jīng)氬弧焊對焊而成。手工焊接效率低，且無法滿足工藝要求。而用焊接機器人或其它高級焊接設(shè)備，雖能滿足工藝要求，但設(shè)備投資太大，對操作工的要求也較高，使得產(chǎn)品缺乏市場競爭

(1)可編程控制器因需要將工件旋轉(zhuǎn)的角度通過PLC運算處理后，輸出信號控制步進電機，為此需要輸出高速脈沖等。故應(yīng)選擇晶體管輸出型的PLC。本設(shè)備采用了三菱FX1S-3OMT型的PLC。(2)步進電機及驅(qū)動器由于是通過了滾珠絲桿帶動焊槍動作，負載較輕，對力矩的要求不高，主要應(yīng)考

1.方案的簡要說明通過本論文上述的兩個研究的調(diào)查研究以及文字闡述，青少年在成長過程中面臨的非健康問題較多，在上文的問題分析中，青少年成長中存在的非健康出現(xiàn)的相關(guān)因素也有了較為明顯的解答，這種相關(guān)因素存在于家庭、學(xué)校社會以及自身的生理差別等方面。據(jù)此，筆者通過深入的問題分析及思

學(xué)生管理規(guī)定、班集體目標、班集體輿論和班集體規(guī)范構(gòu)成了班集體的動力系統(tǒng)。在該系統(tǒng)的規(guī)范和壓力下，學(xué)生常常表現(xiàn)出從眾、服從等社會心理現(xiàn)象，如遵守作息制度，從眾和服從是在規(guī)范、群體的壓力下發(fā)生的，它只是個人不愿被集體排斥或制裁所做出的妥協(xié)，并非自覺自愿的行為和態(tài)度的真正轉(zhuǎn)變。因此

1.課程目標彈性化幼小銜接課程的目標設(shè)定要同時考慮幼兒園、小學(xué)兩級單位，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平，以逐步遞進的方式實現(xiàn)課程上的銜接，進而實現(xiàn)心理上的銜接。在目標的設(shè)定上要體現(xiàn)彈性化特點，及時對已有課程進行反思和調(diào)整，力求幼兒從生理和心理上同步發(fā)展，使其逐步適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

和諧社會本質(zhì)大學(xué)生思想政治教育高校思想政治教育者，是大學(xué)生思想政治教育重要而具體的執(zhí)行者，起著主導(dǎo)作用。高校思想政治教育能否主動迎來挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于思想政治教育工作者的能力與素質(zhì)要與時代同步。提高對加強思想政治教育理論重要性和緊迫性的認識，人才培養(yǎng)的目標，是為社會輸送既具有正確

1、引言ASP.NET是微軟推出的一種Web服務(wù)器端開發(fā)技術(shù)，我們在做ASP.NET開發(fā)時通常更多的是考慮頁面上實現(xiàn)的功能，例如：數(shù)據(jù)怎么在頁面上顯示，用戶登錄該如何實現(xiàn)等。但我們很少考慮在服務(wù)器端如何通過編程的方式去處理請求，例如：當(dāng)客戶端請求一個aspx頁面時，默認情況下

1、引言調(diào)制是指用調(diào)制信號去控制載波信號的參數(shù)，使載波信號的某一個或幾個參數(shù)按照調(diào)制信號的規(guī)律發(fā)生變化，在通信系統(tǒng)中有廣泛的應(yīng)用[1]。傳統(tǒng)調(diào)制電路多由分立模擬元器件構(gòu)成，占用面積較大且定型后不易產(chǎn)品升級。本文介紹一種基于在系統(tǒng)可編程模擬器件ispPAC20的平衡調(diào)制電路設(shè)計

魯迅在青年時期發(fā)表的系列論文之一《摩羅詩力說》里面高度贊揚了以拜倫為代表的“摩羅詩人”，魯迅是以這樣的標準來把他所偏愛的西方近代詩人劃入在列的：“今則舉一起詩人中，凡意在反抗，指歸在動作，而為世俗所不堪愉悅者悉入之。為傳其言行思維，流別影響，始宗主裴倫，終以摩迦文士”，這些人

羽毛球運動以其獨特的魅力，吸引了全社會越來越多人的參與。隨著羽毛球運動的普及，羽毛球運動在高校得以迅速發(fā)展，進入了體育課堂和學(xué)生的課外生活，成為大學(xué)生最喜歡的健身項目之一。目前羽毛球運動在高校正處于快速發(fā)展的過程中，但也存在一些影響、制約羽毛球運動在高校發(fā)展的因素，以發(fā)展觀來

據(jù)不完全統(tǒng)計，到2009年底我國獨立設(shè)置的高職院校已達1207所，占全國高等院?？倲?shù)的52.6%，“十一五”末，高職在校生已達1100萬，每年會計畢業(yè)生多達數(shù)萬人，這些已經(jīng)進入或者即將進入會計行業(yè)的“會計人”，其職業(yè)道德素質(zhì)的高低將直接影響到我國整個會計行業(yè)會計工作的好壞。作

提高教學(xué)質(zhì)量是高等職業(yè)教育改革的根本目標 根據(jù)十八大精神的要求，進一步發(fā)展高等職業(yè)教育，就是加強教學(xué)改革。高等職業(yè)教育改革的根本目標就是提高教學(xué)質(zhì)量，加強內(nèi)涵建設(shè)。高職院校應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)和貫徹教育部2006年第16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，積極探

教育部在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）中明確提出：“以‘雙師型 ’教師為重點，加強職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)。加大職業(yè)院校教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。依托相關(guān)高等學(xué)校和大中型企業(yè)，共建‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。完善教師定期到企業(yè)實踐制度。”探討高職院校專業(yè)教師到企業(yè)

物理學(xué)不僅是自然科學(xué)的基礎(chǔ)， 而且是高新技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)。物理學(xué)基本原理已滲透到各學(xué)科領(lǐng)域中，尤其在職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域有著廣泛而重要的應(yīng)用。物理課是高等職業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)類、理工類和工科類各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，但由于各種原因， 高職物理教學(xué)普遍存在學(xué)生對學(xué)習(xí)物理興趣淡漠的問題， 導(dǎo)致物理教學(xué)

正確認識高職生，是高職院校深化教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的重要前提，也是促進高職生健康成長、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的必然要求。在高職生源變化背景下的今天，該怎樣科學(xué)地認識高職生，進而樹立起正確的高職學(xué)生觀，是擺在廣大高職院校教育工作者面前的一個迫切需要解決的問題。 不能因為高職生錄

公共關(guān)系學(xué)是一門集哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理科學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)、禮儀等為一體的綜合性學(xué)科。職業(yè)院校實施公共關(guān)系理論教育，實質(zhì)是一種素質(zhì)教育，其目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生能力的發(fā)展。為此，在教學(xué)中，采用行為導(dǎo)向教學(xué)中常用的幾種方法。如案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、表演和角