文學(xué)經(jīng)典中的黨性光輝及其教育價值研究

摘要：文學(xué)經(jīng)典中的黨性光輝不僅為黨員干部的發(fā)展指明了方向，還為社會全體成員樹立了崇高的精神標(biāo)桿與道德典范。基于此，本文通過弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念和增強(qiáng)責(zé)任意識等方式方法更好地將文學(xué)作品與現(xiàn)代黨員干部的行進(jìn)方向進(jìn)行融合，旨在更好地使其深刻理解黨性的內(nèi)容，牢記黨的使命，并嚴(yán)于律己，全面發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：文學(xué)經(jīng)典；黨性光輝；教育價值

　　引言：《中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》“普通話誦經(jīng)典，規(guī)范字書中華”。中華經(jīng)典誦讀工程以立德樹人、培育社會主義核心價值觀為根本任務(wù)，以傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化為核心內(nèi)容，以誦讀、書寫、講解等文化實(shí)踐活動為主要形式，以課程教材、資源平臺及人才培養(yǎng)建設(shè)為基礎(chǔ)支撐，以廣大青少年、教師、家長和中華文化愛好者為基本對象，充分發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用，為青少年的美好人生打下鮮明中國底色，為增強(qiáng)人民群眾的文化自信提供有力支撐。

　　一、弘揚(yáng)革命精神

　　紅色經(jīng)典著作不僅承載著革命的記憶，還傳遞著黨的光輝歷程與崇高信仰。例如：《青春之歌》描述了林道靜等進(jìn)步青年在民族危亡時刻，投身革命當(dāng)中、尋求救國真理的成長歷程，彰顯了中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)下青年一代的覺醒與擔(dān)當(dāng)，以及他們?yōu)槊褡濯?dú)立和人民解放所展現(xiàn)的無畏勇氣，這不僅能夠讓當(dāng)代青年深刻體會到革命理想的崇高與偉大，還能夠激發(fā)他們繼承先輩遺志、勇?lián)鷷r代使命的責(zé)任感與使命感。同時，紅色經(jīng)典著作通過刻畫鮮活人物群像，弘揚(yáng)了不屈不撓的革命斗爭精神。例如：《鐵道游擊隊(duì)》中劉洪等戰(zhàn)士面對日寇的瘋狂掃蕩，依然奮勇殺敵，這不僅展現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的智慧與膽識，還展現(xiàn)了他們?yōu)槭刈o(hù)家園、捍衛(wèi)正義所付出的巨大努力。黨員干部通過研讀這些文學(xué)作品不僅能夠認(rèn)識到黨的革命性，還能夠增強(qiáng)對其學(xué)習(xí)的主動性。

　  二、堅(jiān)定理想信念

　　紅色經(jīng)典不僅描繪了共產(chǎn)黨人的精神價值，還展示了他們矢志不渝的信仰追求。例如：《保衛(wèi)延安》描繪了周大勇等革命戰(zhàn)士在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭環(huán)境中，為保衛(wèi)黨中央、保衛(wèi)延安而浴血奮戰(zhàn)的英勇事跡，這不僅展現(xiàn)出共產(chǎn)黨人在烽火硝煙中錘煉出的堅(jiān)韌黨性與無私無畏的奉獻(xiàn)精神，還能夠讓黨員干部深切領(lǐng)悟到共產(chǎn)黨人黨性修養(yǎng)的深厚底蘊(yùn)與理想信念的磅礴力量，從而激勵他們在和平年代堅(jiān)持黨性，以堅(jiān)定的信念投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中[1]。紅色經(jīng)典文學(xué)還會全面地描寫革命志士的光輝形象，以此來凸顯共產(chǎn)黨人高尚的道德情操與堅(jiān)貞的精神品格。例如：在《把一切獻(xiàn)給黨》當(dāng)中的吳運(yùn)鐸等革命志士在極端惡劣的條件下，仍然能夠克服重重困難，為革命事業(yè)研制武器裝備。黨員干部通過這樣的故事不僅能夠知道黨是一個光輝的形象，還能夠激勵他們在本職工作當(dāng)中，更好地為黨、為民，從而更好地樹立一個光輝的形象。

　　三、增強(qiáng)責(zé)任意識

　　紅色經(jīng)典文學(xué)作品描寫了不良作風(fēng)與違規(guī)違紀(jì)行為所帶來的后果，如《暴風(fēng)驟雨》中描繪了土改時期個別干部在權(quán)力誘惑下逐漸迷失自我、背離群眾利益的情節(jié)，這不僅時刻提醒著當(dāng)下黨員干部務(wù)必保持警醒，筑牢拒腐防變的思想防線，還對黨員干部主動強(qiáng)化自我約束，秉持共產(chǎn)黨員的本色與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，時刻保持敬畏之心提出了更高的要求[2]。紅色經(jīng)典文學(xué)還生動展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人在秉持公正、踐行使命途中的堅(jiān)毅與付出，以及在面對重重艱難險(xiǎn)阻時的決策與奉獻(xiàn)。例如：《林海雪原》講述了剿匪小分隊(duì)在茫茫林海雪原中與土匪斗智斗勇的傳奇故事，淋漓盡致地展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為了守護(hù)百姓安寧、捍衛(wèi)正義而奮不顧身的崇高精神，這不僅能夠激勵黨員干部在遇到困難的過程中應(yīng)該有面對困難的勇氣，還應(yīng)該有保持時刻清醒的決心；《創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多》則通過描寫共產(chǎn)黨人在艱苦創(chuàng)業(yè)過程中，面對物資匱乏、技術(shù)落后等難題時，依然勇挑重?fù)?dān)、積極作為的故事，這不僅讓黨員干部更好地領(lǐng)悟到堅(jiān)守公正、踐行使命的重大意義，還激勵著他們在面對紛繁復(fù)雜的工作任務(wù)時，能夠始終堅(jiān)守初心，主動作為，勇于奉獻(xiàn)。

　  四、結(jié)束語

　　這些經(jīng)典作品所蘊(yùn)含的黨性教育價值，不僅能夠激勵黨員干部堅(jiān)定自己的理想信念，牢記為人民服務(wù)的宗旨，還能夠使他們加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升道德品質(zhì)與精神境界，從而更好地進(jìn)行黨的建設(shè)事業(yè)、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的方針政策，為黨和人民的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。本文的研究不僅提出相關(guān)的策略，還為研究人員提供了一定的參考和借鑒。

文章來源：《安徽科技報(bào)》 http://www.00559.cn/w/qt/35317.html