近幾年，在我國依法治國的不斷落實以及法制不斷完善的大環(huán)境下，我國高校學生管理法制方面的建設工作也按序就班的開展。然而在高校學生管理工作實踐中，在相應的法律、法規(guī)面前，學生管理的非法治化表現(xiàn)仍然很突出。有“法”不依，侵害學生權利的現(xiàn)象時有發(fā)生，這也造成了學生對學校管理者的不滿，

近幾年，在我國依法治國的不斷落實以及法制不斷完善的大環(huán)境下，我國高校學生管理法制方面的建設工作也按序就班的開展。然而在高校學生管理工作實踐中，在相應的法律、法規(guī)面前，學生管理的非法治化表現(xiàn)仍然很突出。有“法”不依，侵害學生權利的現(xiàn)象時有發(fā)生，這也造成了學生對學校管理者的不滿，

內容摘要：后進生的教育是當前教育的難點，更是重點。由于環(huán)境的不同，后進生產生的原因也各不相同。因此，我們必須找出其后進的根源，采取因材施教的教育方式，構建后進生教育策略模式，從而幫助后進生克服困難，重塑人生信心，從根本改變后進狀態(tài)。 關鍵詞：后進生 心理 教育 策略 Fi

根據(jù)權力話語理論，翻譯活動并不是發(fā)生在“真空”當中，而是受到意識形態(tài)、文化傳統(tǒng)等各種各樣的權力的制約。這些權力無時無刻不在影響著譯者在翻譯過程中的抉擇。不同的時代，不同的譯者，所處的語境不同，便會有不同的意義趨向和意識形態(tài)傾向，受著不同的權力話語制約。任何人在任何時代對任何文

用語言組織教學是最基本且常用的教學形式，不受硬件設施的限制，不需要教師下很大的功夫，教師說出一個情景，學生能夠清楚地理解語言和詞語，知道怎樣去用，促使學生真正做到活學活用。例如，在教授情態(tài)動詞表示虛擬語氣時，如果讓學生直接用下列所給動詞的正確形式填空有一定的難度。lfheha

幾乎所有高職院校的英語專業(yè)在高年級階段都開設了《翻譯》課程。各校基本上都把這門課程作為高年級階段的核心課程，說明《翻譯》課程具有其重要意義。以我的教學經歷來看，該課程的教學確實起到了一定的作用，但多數(shù)學生的情況卻不令人滿意，《翻譯》課遭到冷落，高職的許多學生對這種較為枯燥的理

在大規(guī)模培訓干部的新形勢下，黨員教育的任務十分繁重，而上黨課已成為黨員教育普遍采用的重要形式。當前的新形勢、新任務、新情況向黨校老師提出了新挑戰(zhàn)、新要求，怎樣提高黨課教育的針對性和實效性，并使其在圍繞中心、服務大局、貼近實際諸多方面發(fā)揮更大作用，則是擺在廣大黨校教師面前的一個

《語文課程標準》指出，“高中語文課程應激發(fā)學生的興趣和潛能，增強課程的選擇性，為每一個學生創(chuàng)設更好的學習條件和更廣闊的成長空間，促進學生特長和個性的發(fā)展?！闭Z文要充分尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在快樂享受中學習。因此，語文應該是靈動的，浪漫的，感人的，激越的，

愛心、信心、恒心。在知識經濟時代，國與國的競爭表現(xiàn)為經濟的競爭，科技的競爭，歸根到底是人才的競爭，教育的競爭。能否充分開發(fā)受教育者的潛能，能否培養(yǎng)出大批有獨創(chuàng)精神的接班人，將決定國家在世界競爭中的地位。為此，教育者應本著無限的愛心、信心、恒心從事關系民族興衰的、國家興亡的教育

“小報”是中國新聞史上最先出現(xiàn)的民間報紙，起始于北宋末年，流行于南宋，是民間私自抄發(fā)的新聞傳播形式，曾被當時的讀者隱稱為“新聞”。到了南宋，人們開始把這類非法新聞稱為“小報”。當中國社會進入明代，民間的新聞傳播形式有一定發(fā)展和變化，于慎行《谷山筆鹿》卷十一載“報房賈兒博錙銖之

地理知識與技能是經濟建設、文化教育、國防等各項事業(yè)不可缺少的基礎科學，開展地理課外活動是我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設對地理教學的要求，是培養(yǎng)地理后備人才的需要，是培養(yǎng)青少年從小愛地理、學地理、用地理的良好習慣的需要。通過課外活動，可以激發(fā)學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)學生辯證唯

酒店行業(yè)是一個服務性行業(yè)，要求其工作人員具備過硬的服務技能，又要具備良好的文化素質，及時解決突發(fā)問題的能力。綜合考慮酒店所需人才類型和學生職業(yè)發(fā)展需要，高職酒店管理專業(yè)要把學生培養(yǎng)成高素質技能型人才，我認為需要從思想道德素質、文化素質、身體心理素質和業(yè)務素質四個方面注重培養(yǎng)。

每一個老師都是課堂教學的駕馭者，不缺乏專業(yè)技能和責任意識。但往往教學效果迥然有異。在親歷多次聽課和教學中，能明顯的感受到，有的課堂熠熠生輝，氣氛活躍；有的課堂死氣沉沉，枯燥無味。造成這兩種不同效果的原因在于，教學過程中忽視了語言的感染力。老師缺乏語言的修養(yǎng)及運用豐富的肢體態(tài)勢

每到期末年尾，總免不了寫這樣或那樣“總結”。對這寫“總結”不少教師頗有微詞：教師從早忙到黑夜，那有時間寫？年復一年、日復一日盤學生，有啥好總結？真的是那樣的嗎？我倒覺得，總結要寫，并且要認真地寫，總結因“寫”才靈動。寫總結，推動教師成長?？偨Y，其實就是我們期末、年尾的教學反思

自從20世紀著名心理學家弗洛伊德提出人的意識只是冰山一角以來，人的潛意識——大腦中所蘊藏無窮潛能的結論逐漸得到世人的認同。大多數(shù)科學家認為，一般人一生開發(fā)自身潛能在百分之三左右，大多數(shù)潛能還沒有得到開發(fā)。偉大科學家愛因斯坦的大腦潛能開發(fā)也沒有超過百分之二十，因此大腦潛能開發(fā)也

教育部周濟部長在第三屆中外大學校長論壇上做的《創(chuàng)新與高水平大學建設》的演講中指出，“研究生教育改革要根據(jù)社會對高素質創(chuàng)新人才的實際需要，學習借鑒世界一流大學的成功經驗，高度重視和積極推進研究生培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，建立以科學研究為主導的導師負責制，實行與科學研究緊密聯(lián)系的導師

19世紀末中國社會內憂外患，中華民族面臨著亡國滅種的危機，處于一個極其重要的轉折時期。與當時的社會政治經濟大變動相適應，在中國的教育思想領域中，涌動著一種沖擊儒學傳統(tǒng)教育思想的大變革。1903年，湖北巡撫端方聘請了3名日本女教習，在武昌籌辦了湖北省立幼稚園，該園被認為是“我國

據(jù)調查顯示，在未成年罪犯管所中，農村青少年罪犯人數(shù)明顯多于城市青少年罪犯人數(shù)。重慶在未成年罪犯總人數(shù)中，農村籍未成年人占51.61％，城鎮(zhèn)無業(yè)未成年人占23.17％，在校學生和輟學未成年學生犯罪也有相當數(shù)量，占19.68％。寶雞市2002年判處的151名未成年人罪犯中，農村籍

知書達理,以禮待人,本應當是大學生的基本素質,可恰恰相反的是有些大學生不但對基本的禮儀知識和禮儀規(guī)范知之甚少,而且在行為上常常存在禮儀失范現(xiàn)象:上課隨意遲到或早退，不尊敬師長，與師長頂嘴，在課堂上打瞌睡，伸懶腰，看課外書，竊竊私語；公眾場合下言行粗魯，亂吐亂扔，粗話臟話脫口而

魯迅通過對祥林嫂眼睛的描寫表現(xiàn)了她善良的本性，祥林嫂第一次到魯鎮(zhèn)來的時候是“順著眼”。文章是這樣描寫的：“她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人?！毕榱稚﹩史蚝髲钠牌偶遗芰顺鰜?，希望能夠通過自己的努力能夠過上幸福的，對生活沒有過高的奢望。從這