科學(xué)家精神是胸懷祖國(guó)、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實(shí)精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的育人精神。科學(xué)家精神不僅為科技工作者提供行動(dòng)指引，更以獨(dú)特的價(jià)值特質(zhì)成為高校思政教育的重要資源

清廉高校建設(shè)是中國(guó)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程，打造洛陽(yáng)清廉示范標(biāo)桿院校是建設(shè)清廉河南的重點(diǎn)之一。創(chuàng)建“清廉高?！币裱h政領(lǐng)導(dǎo)，明確程序制度，強(qiáng)化師德基礎(chǔ)等系統(tǒng)原則。建立健全決策規(guī)則制度，創(chuàng)新“黨建+”清廉模式，嚴(yán)查師德師風(fēng)問(wèn)題，完備清廉述職制度，弘揚(yáng)河洛清廉校風(fēng)新風(fēng)尚。一、清廉示

地方立法是國(guó)家立法體系的重要組成部分，直接關(guān)系到地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾的切身利益。如何以高質(zhì)量立法護(hù)航地方治理現(xiàn)代化，以良法善治回應(yīng)時(shí)代之問(wèn)、人民之盼，成為擺在我們面前的重要課題，對(duì)于促進(jìn)地方治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義。一、法治思想為地方立法高質(zhì)量發(fā)展提供根本遵

摘要:加強(qiáng)思想政治教育是提高人們思想政治素養(yǎng)的關(guān)鍵手段,而網(wǎng)絡(luò)是進(jìn)行思想政治教育的重要場(chǎng)所,為此綜合探究了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的空間主體性。在探究過(guò)程中分析了空間主體性的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及功能,結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)思想政治教育空間主體性具有重要功能,應(yīng)提高對(duì)其的重視程度。關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)思想政治

摘要：體育課程是助力學(xué)生身心健康發(fā)展的重要學(xué)科，在新的時(shí)代背景下，學(xué)生面臨著越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力、生活壓力，為此，教師需要發(fā)揮體育學(xué)科的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，使其具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為此，本文以初中網(wǎng)球教學(xué)為例，淺談幾點(diǎn)提升教學(xué)質(zhì)量的方法。

摘要：網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)廣受歡迎的體育項(xiàng)目，在小學(xué)體育教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)，不僅能夠豐富學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高身體素質(zhì)。本文從小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析、教學(xué)內(nèi)容與方法以及實(shí)踐策略等方面進(jìn)行了探討，旨在為小學(xué)體育教學(xué)中網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的開(kāi)展提供參考和借鑒。

摘要：本文立足江蘇省的網(wǎng)球職業(yè)化改革，分析中的利益協(xié)同情況。分析結(jié)果顯示，單飛模式前的行政主導(dǎo)體制導(dǎo)致競(jìng)技水平與國(guó)際職業(yè)體系脫節(jié)；改革中雙軌制管理引發(fā)權(quán)責(zé)分配與利益沖突；后單飛時(shí)代雖取得選手排名提升與賽事商業(yè)化突破，但后備人才儲(chǔ)備不足與區(qū)域發(fā)展失衡成為新挑戰(zhàn)。量化分析表明，社

摘要：建構(gòu)主義是20世紀(jì)90年代受建構(gòu)主義哲學(xué)思潮影響而興起的學(xué)習(xí)理論，皮亞杰強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)同化和順應(yīng)構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，維果斯基則重視社會(huì)文化環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的作用，二者觀點(diǎn)為教育領(lǐng)域帶來(lái)全新思考。本文首先對(duì)高職網(wǎng)球課堂教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)介，隨后從知識(shí)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀四個(gè)方面介紹了建

摘要：在中學(xué)網(wǎng)球?qū)W習(xí)中，家校合作已成為提升學(xué)生體育素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。一方面，家庭支持可以為學(xué)生提供情感、心理和經(jīng)濟(jì)方面的保障，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練與學(xué)習(xí)網(wǎng)球；另一方面，家庭支持也能夠促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校之間的溝通，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

摘要：高校思政教育作為高等教育的關(guān)鍵部分，其智能化建設(shè)正穩(wěn)步推進(jìn)。本文剖析人工智能與高校思政教育融合發(fā)展的現(xiàn)狀，梳理當(dāng)前在人工智能、高校和個(gè)人層面面臨的困境，并從推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新、完善高校融合體系、提升人才素養(yǎng)三個(gè)維度，探索優(yōu)化融合發(fā)展的路徑。關(guān)鍵詞：人工智能；高校；思政教育 一

隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的興起，外賣(mài)騎手、快遞員等新就業(yè)群體規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。騎手群體面臨“找樓難、停車(chē)難、休息難、融入難”等現(xiàn)實(shí)困境，傳統(tǒng)社區(qū)治理模式難以滿(mǎn)足其需求。同時(shí)，騎手流動(dòng)性強(qiáng)、組織化程度低，導(dǎo)致權(quán)益保障不足、社會(huì)歸屬感弱。樂(lè)陵市以“全域友好”為目標(biāo)，通過(guò)黨建引領(lǐng)、服務(wù)升級(jí)、治理協(xié)

黨的二十大報(bào)告提出“把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到黨和國(guó)家事業(yè)各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)”“健全共建共治共享的社會(huì)治理制度，提升社會(huì)治理效能”。將黨的領(lǐng)導(dǎo)與基層治理深度互嵌，本質(zhì)上是將黨的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)與基層治理規(guī)律相結(jié)合，在實(shí)踐中回答“如何讓社區(qū)更宜居、讓群眾更幸?！钡拿}。社區(qū)作為社會(huì)治理的“最后一

馬克思主義世界歷史理論揭示了世界歷史形成的客觀規(guī)律、內(nèi)在矛盾與發(fā)展趨勢(shì)。在經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展但遭遇逆流沖擊、人類(lèi)命運(yùn)共同體理念日益深入人心的當(dāng)代語(yǔ)境下，重新闡釋這一理論的當(dāng)代價(jià)值，探索其創(chuàng)新發(fā)展路徑，對(duì)于回應(yīng)全球化進(jìn)程中的現(xiàn)實(shí)困境、構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意

建筑力學(xué)是建筑學(xué)、建筑環(huán)境與設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，屬必修課性質(zhì)，包括理論力學(xué)、材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)幾部分。通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握一般建筑結(jié)構(gòu)的組成方式與受力性能的基本概念及必備基礎(chǔ)知識(shí)，具備對(duì)結(jié)構(gòu)內(nèi)力和位移進(jìn)行分析計(jì)算的初步能力。然而，當(dāng)前建筑力學(xué)課程教學(xué)中，力學(xué)理論內(nèi)

摘要：本文聚焦足跡鑒定在案件偵破中的關(guān)鍵作用。介紹了足跡鑒定的基本原理與方法，分析其在案件偵破中鎖定嫌疑人范圍、串聯(lián)證據(jù)鏈等重要價(jià)值。深入探討足跡鑒定在不同場(chǎng)景中的應(yīng)用及面臨的挑戰(zhàn)，并提出解決策略，旨在提升足跡鑒定在案件偵破中的效能，為刑偵工作提供有力支持。關(guān)鍵詞：足跡鑒定；

摘要：本研究致力于構(gòu)建中職網(wǎng)球 “學(xué)練賽評(píng)” 一體化評(píng)價(jià)體系。以中職體育與健康課標(biāo)為基石，深度融合相關(guān)會(huì)議精神，針對(duì)中職網(wǎng)球現(xiàn)狀挑戰(zhàn)，運(yùn)用多種研究法，設(shè)計(jì)多維度評(píng)價(jià)指標(biāo)與多元評(píng)價(jià)方式，經(jīng)實(shí)踐驗(yàn)證體系成效顯著，剖析其對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，提出研究不足與未來(lái)展望，旨在為中職網(wǎng)

摘要：游戲化教學(xué)作為一種新穎的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，因此受到廣大師生的青睞。然而，在當(dāng)下的體育教學(xué)過(guò)程中，部分體育教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念和教學(xué)模式的影響，設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容和形式缺乏創(chuàng)新性，難以適應(yīng)新時(shí)代背景下的學(xué)生發(fā)展需求，未讓學(xué)生充分體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)

摘要:為解決高中網(wǎng)球課程教學(xué)效果不佳問(wèn)題，創(chuàng)新運(yùn)用探究式教學(xué)方法突出學(xué)生在課堂上的主體地位，使學(xué)生積極開(kāi)展多元化實(shí)踐活動(dòng)，得到體能鍛煉和技術(shù)提升，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展。在把握探究式教學(xué)方法內(nèi)涵及優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，從情境創(chuàng)設(shè)、自主學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等角度提出方法運(yùn)用策略，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)

摘要：本文以初中網(wǎng)球教學(xué)為研究對(duì)象，探討了在初中體育課程中開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施策略。研究表明，合理的網(wǎng)球教學(xué)不僅能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，還能提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性與反應(yīng)能力。文章從學(xué)生中心、循序漸進(jìn)、整體與個(gè)別相結(jié)合等原則出發(fā)，提出了理論與實(shí)踐相結(jié)合、分層教學(xué)、多媒體

摘要：經(jīng)廣大一線教育者的教學(xué)實(shí)踐,已經(jīng)驗(yàn)證項(xiàng)目化學(xué)習(xí)法確實(shí)有助于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)模式的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)與綜合能力的發(fā)展，能夠培養(yǎng)復(fù)合型人才，提升學(xué)生在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力。為此，本文以高中體育網(wǎng)球教學(xué)為例，分析了運(yùn)用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)法的價(jià)值。接著，基于筆者的教學(xué)實(shí)踐，提出幾點(diǎn)提升項(xiàng)目化教