新時代高校講好新疆故事的實踐路徑研究

摘要:新時代高校講好新疆故事是豐富思政課教學內(nèi)容的重要途徑,是培養(yǎng)時代新人的重要舉措,是凝聚力量實現(xiàn)強國建設、民族復興偉業(yè)的必要之舉。高校積極探索講好新疆故事的路徑,但還存在講述主體缺乏配合、講述內(nèi)容不夠廣泛、講述載體比較傳統(tǒng)、講述方式缺乏雙向交流等問題。通過完善講述主體協(xié)同機制、豐富故事內(nèi)容、創(chuàng)新講述載體、探索講述方法,促使高校講好新疆故事,讓新疆故事的育人實效充分彰顯。

　　關鍵詞:新疆高校；講好新疆故事；實踐路徑

　　新疆故事見證著新疆的發(fā)展,體現(xiàn)著各族群眾交往交流交融的歷史。新時代高校講好新疆故事就是要形成“全要素融入、全過程貫穿、全方位協(xié)同”的育人格局,匯聚各方力量,形成強大合力培養(yǎng)時代新人。

　　一、新時代高校講好新疆故事的價值意蘊

　　新時代高校講好新疆故事是實現(xiàn)全方位育人的重要途徑,是實現(xiàn)思政課提質增效和高質量發(fā)展的重要舉措,為做好學校思想政治工作打好堅實基礎。

　　(一)新時代高校講好新疆故事是豐富思政課教學內(nèi)容的重要途徑

　　新疆故事為思政課教學提供鮮活的素材,為青少年的成長提供深厚的文化滋養(yǎng)。高校將新疆故事融入思政課教學體系,并轉化為思政課的教學資源,是構建“大思政課”格局的重要方式。這既是創(chuàng)新思政課教學資源開發(fā)的重要路徑,也是增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性的有效舉措。

　　(二)新時代高校講好新疆故事是培養(yǎng)時代新人的重要舉措

　　新時代高校肩負著為黨育人、為國育才的根本任務。高校將新疆故事融入育人體系,以新疆故事筑牢青年大學生理想信念之基、厚植家國情懷,以新疆故事深化民族團結教育、鑄牢中華民族共同體意識,以新疆故事強化實踐育人、錘煉擔當作為品格。新時代高校講好新疆故事,讓新疆故事成為高校育人體系的“生動教材”,培養(yǎng)出具有堅定的理想信念、深厚的家國情懷、開闊的國際視野的時代新人,在實現(xiàn)中華民族偉大復興的征程中書寫青春華章。

　　(三)新時代高校講好新疆故事為實現(xiàn)強國建設、民族復興偉業(yè)提供強大合力

　　新疆高校講好新疆故事有助于學生深入認識歷史上的新疆,深刻理解當代新疆,有助于學生把握新疆獨特的區(qū)域優(yōu)勢及其在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家中的戰(zhàn)略地位,為中國式現(xiàn)代化的新疆篇章作出貢獻。高校講好新疆故事,鑄牢青年大學生的中華民族共同體意識,凝聚起團結奮斗的強大合力,不斷向前推進中華民族偉大復興事業(yè)。

　　二、新時代高校講好新疆故事的現(xiàn)狀

　　目前高校講好新疆故事的方法多樣,氛圍濃厚,環(huán)境持續(xù)優(yōu)化,教師隊伍水平不斷提高。但是從講述主體上看,講述主體的協(xié)同性不夠；從講述內(nèi)容上看,選取故事的廣泛性不夠；從講述載體上看,新興載體運用不夠豐富；從講述方式上看,以單向輸出為主,雙向交流缺乏。

　　(一)講述主體協(xié)同性缺乏

　　新時代高校講好新疆故事不能只靠教師,而是要把具有故事傳播能力的教師、載體、環(huán)境等統(tǒng)籌起來,形成全員講好新疆故事的“大宣傳觀”,奏響講好新疆故事的“交響樂”。高校講好新疆故事的多元主體已經(jīng)形成,但各講述主體之間缺乏溝通,協(xié)同性不強,成效不顯著。高校學生處、團委開展假期社會實踐活動,對新疆故事的內(nèi)涵挖掘不夠,未能實現(xiàn)從“生活”到“故事”再到“道理”的轉化；宣傳部門以校園文化為主體講好新疆故事,未能真正做到入腦入心；部分高校思政課教師課堂中出現(xiàn)低主動、低效率現(xiàn)象；專業(yè)課教師講述新疆故事不深不透；高校環(huán)境育人作用發(fā)揮不夠明顯。高校講好新疆故事從教師到環(huán)境再到實踐活動,講述主體之間聯(lián)系不深入,缺乏協(xié)同性。

　　(二)講述內(nèi)容廣泛性欠缺

　　新時代高校講好新疆故事必須解決好“講什么”的問題,這就對講述者提出更高要求。講述者不僅要掌握講述技巧,更要掌握大量的新疆故事。新時代高校講好新疆故事的廣泛性受講述主體影響較大,“大思政課”、專業(yè)課教師講授新疆故事要服務于教學,只選取個別與教學相關的內(nèi)容,講授故事的覆蓋面相對較窄,廣泛性受到限制；班主任、輔導員結合學生實際講授新疆故事；高校團委、學生處安排假期社會實踐活動,學生選取離家近的、易操作的實踐活動,學生認知新疆故事的方式受到限制。高校受到師資、經(jīng)費及其他客觀條件的影響,對故事的資源開發(fā)、利用不足,這也在一定程度上影響講好新疆故事內(nèi)容上的廣泛性。

　　(三)講述載體創(chuàng)新性不夠

　　新時代高校講好新疆故事要抓住學生的心理特點、興趣愛好,創(chuàng)新物質媒介,讓新疆故事走心走實。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,講述新疆故事載體發(fā)生變化。部分教師因年齡偏大,采用傳統(tǒng)的講授方式,講好新疆故事的媒介單一；部分高校受制于客觀條件,仍然利用多媒體教學、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體來講好新疆故事；有些高校忽視社團活動等載體的重要性,缺少講好新疆故事的相關活動,講述故事載體不夠創(chuàng)新。

　　(四)講述方式雙向交流不夠

　　講好新疆故事不能只是教師講、學生聽,還應該是以教師為主導、以學生為主體的活動,是師生間的交互式學習。講好新疆故事是一個雙向互動的過程,不僅需要教師的引導,還需要學生積極主動地思考,構建雙向交互式課堂。高校講新疆故事時,只是教師的單向輸出,并未得到學生的有效回應,忽略學生的主體作用。

　　三、新時代高校講好新疆故事的實踐路徑

　　新時代高校講好新疆故事要不斷加強講述主體的協(xié)同配合、選取廣泛的故事內(nèi)容、創(chuàng)新故事講述的載體、探究故事講述的方法。

　　(一)匯聚各方力量,構建講好新疆故事的多元“主體”

　　講好新疆故事需要多元“主體”的協(xié)同配合,要發(fā)揮高校各部門的協(xié)調(diào)配合作用,激發(fā)教師與學生的積極性與創(chuàng)造性。在高校中,思政課教師講好新疆故事的同時要引導學生發(fā)揮主體性作用,自覺學好、講好新疆故事；專業(yè)課教師要挖掘思政元素,積極融入課程教學,講好新疆故事；輔導員要結合新疆故事開展思想政治教育,班主任通過主題班會向學生講好新疆故事；宣傳部門、后勤部門要加強校園文化建設,營造講好新疆故事的良好氛圍；學生處、團委等部門要強化協(xié)同配合,創(chuàng)造講好新疆故事的有利條件。

　　(二)選好故事題材,豐富講好新疆故事的“內(nèi)容”

　　新時代高校講好新疆故事,是推進思政課高質量發(fā)展的重要路徑,是鑄牢青年大學生中華民族共同體意識的重要舉措。講好新疆故事,首先要講好新疆各民族“你中有我,我中有你”的融合故事,就是講好“各民族共同開拓疆域”“各民族共同書寫歷史”“各民族共同創(chuàng)造文化”“各民族共育民族精神”的故事。其次是要講好“民族憂患”背景下,華夏兒女舍生忘死、浴血奮戰(zhàn)的奮斗故事、少數(shù)民族英烈為共產(chǎn)主義信仰拋頭顱、灑熱血的愛國故事、中國共產(chǎn)黨帶領下各民族同仇敵愾、共赴國難的革命故事。最后要講好新疆各民族“攜手同行,命運與共”的奮進故事,就是講好社會穩(wěn)定中的新疆故事,講好蓬勃發(fā)展中的新疆故事,講好團結奮進中的新疆故事,講好安居樂業(yè)中的新疆故事。

　　(三)順應時代發(fā)展,創(chuàng)新講好新疆故事的“載體”

　　信息技術高速發(fā)展,故事的講述載體要緊跟時代,做到新疆故事傳播方式多元化,讓新疆“好故事”持續(xù)收獲“大流量”。新時代要充分運用新技術新應用創(chuàng)新媒體傳播方式,講好新疆故事。高校將“線上”平臺運用到位,要充分利用各高校官方網(wǎng)站、微信公眾號、短視頻平臺等新媒體、新技術,講好新疆故事。同時加快建設新疆故事數(shù)字資源庫,健全故事資源供給體系,提升數(shù)字資源利用率,彰顯數(shù)字資源育人價值。

　　(四)挖掘有效途徑,探究講好新疆故事的“方法”

　　新時代高校講好新疆故事的方法是否得當直接影響到講好故事的效果。高校要根據(jù)社會發(fā)展實際和青年大學生的特點,探索講好新疆故事的方法。

　　首先,加強思政課程建設,完善課程思政體系,充分利用學校小課堂與社會大課堂,講好新疆故事。高校要加快推進思政課和專業(yè)課課程建設,創(chuàng)新課程思政育人體系,將新疆故事融入各門課程,打造全方位全過程育人格局。其次,加強校園宣傳思想文化陣地建設,開展豐富多彩的校園文化活動,講好新疆故事。高校宣傳思想文化陣地建設與新疆故事緊密結合,讓文化景觀發(fā)聲,潛移默化影響學生。高校要將新疆故事融入校園文化活動,打造系列校園文化活動品牌,增強各族學生的凝聚力和向心力,壯大團結奮進的力量,凝聚起新時代強國建設的“時代力量”?！　?/span>

　　新時代高校講好新疆故事就是要以推進中華民族共同體建設為主線,以新疆高校為實踐場域,講深、講透、講活新疆故事,凸顯新時代黨的治疆方略的成功實踐,鑄牢青年大學生中華民族共同體意識,為強國建設、民族復興貢獻力量。

文章來源：《經(jīng)濟導報》http://www.00559.cn/w/qt/35712.html