高校“線上+線下”雙軌育人模式的構建與實效研究——以“經濟夢想之家”項目為例

摘要：隨著新媒體技術的發(fā)展以及各大高校“一站式”學生社區(qū)的建設，在學生培養(yǎng)方面，給我們提供了更多的思路，本文致力于構建有效的“線上、線下”雙軌育人模式，通過利用微信公眾號的便捷性以及“一站式”社區(qū)的便利性，將傳統(tǒng)、普惠性的教育更加精準地迎合學生訴求，在學生的成長成才道路上提供更具有針對性的幫助。

　　關鍵詞：一站式社區(qū)；高校；微信公眾號

　　一、引言

　　隨著高等教育由規(guī)模擴張向內涵式發(fā)展轉型，高校育人工作面臨學生需求日趨個性化、育人資源相對分散等挑戰(zhàn)[1]。與此同時，“一站式”學生社區(qū)建設要求的提出與新媒體技術的持續(xù)發(fā)展，為育人模式創(chuàng)新提供了重要契機。

　　本研究以東北大學秦皇島分校經濟學院“經濟夢想之家”項目為個案，系統(tǒng)探索雙軌育人模式的構建路徑與實踐成效，旨在為高校二級學院提供一套可復制、可操作的育人實踐范式。

　　二、文獻綜述與理論基礎

　?。ㄒ唬﹪鴥韧庋芯楷F(xiàn)狀。國內相關實踐方面，廣東外語外貿大學利用“一站式”服務新媒體平臺賦能完全學分制[2]；青島科技大學“熒光?！毙v團則探索了“行走+云端”雙線融合的思政育人路徑[3]。然而，現(xiàn)有混合式教育研究多集中于課程教學領域，聚焦學生成長服務的研究仍較為欠缺。

　?。ǘ┖诵母拍钆c理論基礎。“線上+線下”雙軌育人模式是指通過整合線上平臺與線下實體場域，構建雙向互動、互補共生的育人新形態(tài)。精準育人強調從“大水漫灌”向“精準滴灌”轉變，實現(xiàn)育人資源供給與學生個體需求之間的高效匹配。

　　三、“經濟夢想之家”雙軌育人模式的構建

　?。ㄒ唬┠Ｊ郊軜嬇c內涵。項目構建了“1+2+N”核心架構：依托學院官方微信公眾號，打造“1”個核心線上平臺；形成“2”種學習模式，分別為線上“榜樣發(fā)光”與線下“夢想之家”；拓展“N”個育人場景，涵蓋考研、考公、就業(yè)等系列化品牌活動。

　?。ǘ┚€上線下分工與互補。線上模塊主要實現(xiàn)需求的精準洞察、活動提前宣傳以及成果的長效傳播；線下模塊側重于深度互動交流、情感紐帶建立、經驗傳遞與信任關系構建。兩者形成了廣度與深度、靈活性與沉浸性、網絡化與緊密化的互補關系。

　　四、運行機制與實施策略

　?。ㄒ唬┚珳首R別與響應機制。通過問卷調查、社群互動分析和學生投票決策等方式，實現(xiàn)學生需求的精準識別。

　?。ǘ┚€上線下聯(lián)動閉環(huán)。涉及“線上預熱—線下深入—線上總結與再傳播”的聯(lián)動閉環(huán)，形成育人過程的良性循環(huán)。

　?。ㄈ藴驶c人性化結合。在制定標準化操作流程以保障服務品質的同時，注重環(huán)境布置、環(huán)節(jié)設計，營造輕松溫馨的參與氛圍，提升學生體驗。

　　五、實施成效分析

　　項目累計發(fā)布線上推送60余篇，閱讀量逾4000次；線下舉辦活動16場，參與225余人次；開展問卷調查18次，回收有效問卷775份，識別出12類核心問題，整體滿意度達96.2%。結果表明，活動內容實用性強，線下實踐氛圍滿意度高，學生參與感與歸屬感顯著提升，初步形成學習共同體。

　　從學生個體層面，實現(xiàn)了精準資源匹配、全程成長陪伴與多元能力鍛煉；從學院層面，有效盤活了社區(qū)空間，打造了育人品牌，深化了“三全育人”改革。

　　六、結論與展望

　?。ㄒ唬┭芯拷Y論。“經濟夢想之家”雙軌育人模式的成功關鍵在于系統(tǒng)化的架構設計與科學化的運行機制?！?+2+N”模式有效促進了線上線下有機融合，克服了“兩張皮”現(xiàn)象；其運行邏輯體現(xiàn)了以學生為中心的理念，通過精準識別、聯(lián)動閉環(huán)及標準化與人性化的結合，實現(xiàn)了育人資源的優(yōu)化配置與效應放大。

　?。ǘ┓此寂c展望。項目當前局限性主要體現(xiàn)在線上內容產能與質量的平衡難題，以及長期跟蹤評估機制尚不完善。

　　未來應進一步強化品牌建設、深化內容體系、完善長效運營機制；研究方向可聚焦跨校區(qū)模式應用、數(shù)字化評價工具開發(fā)及線上線下融合的內在機制探索。

文章來源：《安徽科技報》http://www.00559.cn/w/qt/35317.html