讓學生經(jīng)歷數(shù)學學習的全過程
隨著新課程標準的實施,學校和教師對此傾注了極大的熱情,我們確實感覺到了數(shù)學課堂正在悄悄地發(fā)生著變化。從灌輸式到探究式,從“要我學”到“我要學”,從死氣沉沉到熱血沸騰,從一支粉筆一本書到適應時代的多媒體……不管是教師還是學生好像無時不刻都在注入新鮮血液。隨著新課改的深入實施,很 |
?我國圖書出版存在的質(zhì)量問題
我國圖書出版存在的質(zhì)量問題(一)圖書選題質(zhì)量不高,不重視市場調(diào)研很多圖書的選題未進行市場調(diào)研,一味盲目追逐“時代熱點”和熱門主題,粗枝濫造,毫無新意,致使很多同類型的產(chǎn)品過度出版,浪費人力、物力資源,破壞出版行業(yè)的生態(tài)環(huán)境,阻礙出版人的創(chuàng)新能力發(fā)展,對塑造出版社的品牌形象也毫 |
?小學美術(shù)教學的教學對策
小學美術(shù)教學中存在的問題(一)教學形式“一刀切”。在小學美術(shù)教學中,大多數(shù)都是以單一的“灌輸式”教學模式為主。一堂美術(shù)課,教師準備好范畫,在黑板上講解好繪畫要點或者要求學生根據(jù)教師的示范,“照貓畫虎”,而忽略對于學生個性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)和挖掘。這樣的教學方式,也讓學生在思維上養(yǎng) |
博物館進行藏品數(shù)字化管理的重要意義和價值優(yōu)勢
隨著我國經(jīng)濟與科技的迅猛發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普遍應用以及計算機的廣泛普及,信息技術(shù)已經(jīng)滲透進了廣大人民群眾工作與生活中的方方面面,走進了各行各業(yè)。在這樣的形勢和背景下,我國博物館進行藏品的數(shù)字化管理是大勢所趨。我國歷史長河中,留下了很多震驚世界的、令人嘆為觀止的、優(yōu)秀的文化遺產(chǎn) |
高校少數(shù)民族學生思想政治教育問題的可行對策
少數(shù)民族學生由于生長環(huán)境等因素,在學習生活等方面會和漢族學生存在些許不同,面對這個問題就需要高校針對已經(jīng)存在的問題展開研究并拿出解決方案。按照當前教育現(xiàn)狀,部分高校對于少數(shù)民族學生的教育問題比較關(guān)注,在學習方面都有相關(guān)的老師進行指導,不過由于少數(shù)民族學生群體的特殊性,因此對于 |
播音主持語言藝術(shù)特征
媒體在現(xiàn)代信息傳遞中起著特別重要的作用。隨著媒體時代的不同,主持人也不同,其效果也不同。播音員需要的是流利的口才、播音員的資質(zhì)、現(xiàn)場控制能力。隨著新媒體時代的發(fā)展,播音員們受到了更為嚴格的要求。因此,在新媒體時代,發(fā)展廣播主持人的語言藝術(shù)研究,具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、播音 |
虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高職排球教學中的運用
排球運動是一項群眾性運動,群眾基礎(chǔ)廣泛 ,然而,這項運動對技術(shù)要求較高,且戰(zhàn)術(shù)變化較多,造成很多初學者在較短的時間內(nèi)無法感受排球的快樂,對于其中的成就感也就難以獲取,因此半途而廢。這對盤球運動的發(fā)展與普及是非常不利的。近年來,伴隨著體育的發(fā)展逐漸信息化、網(wǎng)絡化與數(shù)字化,排球教 |
楚鳳漢繡與現(xiàn)代藝術(shù)的融合
早在春秋戰(zhàn)國時期,荊州一帶的刺繡水平即達到很高水平。譽為"絲綢寶庫"的馬山一號戰(zhàn)國楚墓出土的絲織物,是中國乃至全世界現(xiàn)存最早、最完整的刺繡工藝品。秦漢后,繼承楚國刺繡的傳統(tǒng),針法發(fā)展為直針、鋪針、辮針等種類,色線摻和鑲嵌更加成熟。唐代蠶桑業(yè)發(fā)達,出現(xiàn)規(guī)模較 |
教育培訓在人才隊伍建設過程中面臨的問題
在現(xiàn)代企業(yè)管理中如何加快打造一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍,已成為企業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素之一,教育培訓作為企業(yè)管理中的重要組成部分,發(fā)揮著舉足輕重的作用。一、教育培訓對企業(yè)發(fā)展意義重大(一)教育培訓能夠增強企業(yè)的凝聚力通過培訓能使員工深刻感受企業(yè)的使命、愿景及價值觀,更為直 |
重視培養(yǎng)孩子們課前預習的良好習慣
葉圣陶先生曾說過:"什么是教育。簡單一句話。就是培養(yǎng)良好的習慣。"那么什么是習慣呢?習慣是指在長期實踐中由于重復或練習而逐漸固定下來并變成需要的一種行為定勢。特殊教育學校的語文老師更多的在教學中要有的放矢,抓好學生的習慣培養(yǎng)。只要學生養(yǎng)成良好的習慣,就能順 |
在寫作的訓練中培養(yǎng)閱讀情感的策略
在當今的語文學習中,存在著一些問題,語文閱讀和寫作訓練互相分離,缺乏結(jié)合性,只是在乎互動的結(jié)合,而沒有從根本上關(guān)注互動的方式和方法,因此,學生在這兩者的互動中很難會有一些想法,不能做到將兩者真正的融合和貫通,另外,在閱讀和寫作這兩個方面不能做到平等的對待,重視閱讀,忽略寫作, |
新時期背景下工會干部教育培訓工作的創(chuàng)新策略
近年來,我國相關(guān)部門越來越重視工會干部的教育培訓工作。但是,就當前的現(xiàn)狀而言,在開展工會干部教育培訓工作的過程中,尚存在一些問題與不足。只有正視這些問題,并提出針對性、專業(yè)性的改進對策,才能夠真正發(fā)揮出教育培訓的作用。1新時期背景下工會干部教育培訓工作中存在的主要問題1.1教 |
高校對學生預防電信網(wǎng)絡詐騙教育現(xiàn)存問題
網(wǎng)絡為高校學生提供生活中多項便利的同時,也帶來了各方面的風險,這對高校預防電信網(wǎng)絡詐騙教育提出了更高的要求,然而現(xiàn)階段的預防電信網(wǎng)絡詐騙教育還存在著一些問題亟待解決,這對于大學生的安全健康發(fā)展有著較大的影響。基于這種狀況,高校安全部門開始對現(xiàn)階段的電信網(wǎng)絡詐騙進行全面深入的研 |
推動京津冀協(xié)同創(chuàng)新一體化的政策措施
京津冀是環(huán)渤海經(jīng)濟圈的核心,對于我國的經(jīng)濟發(fā)展來說有十分重要的促進作用,但在京津冀一體化的建設進程中,一直落后于長三角和珠三角地區(qū),尤其是在京津冀區(qū)域的科技創(chuàng)新能力相較于長三角和珠三角地區(qū)來說明顯更低,這也導致京津冀在一體化發(fā)展過程中受到了一定的影響。而在區(qū)域一體化發(fā)展的背景 |
?李亞舒先生的科技翻譯理論和實踐闡述
李亞舒先生的生平貢獻及科學翻譯學李亞舒作為一名著名翻譯學教授,其提出的科學翻譯思想別具一格,內(nèi)容全面翔實,為我國科學翻譯理論的進一步以及科學翻譯理論體系的完善做出了不可磨滅的貢獻,有力推動了我國科學翻譯領(lǐng)域的進步發(fā)展。李亞淑教授在對《中國科技翻譯》辦刊理念與欄目設置進行研究的 |
應用型大學產(chǎn)教融合模式的影響因素
隨著社會的不斷發(fā)展,社會更需要實踐能力強的大學生。傳統(tǒng)教學模式不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,學生空有理論知識,難以立足社會。因此在應用型大學需要在加強理論知識教學的同時,注重培養(yǎng)學生的實踐能力,在此基礎(chǔ)上通過產(chǎn)教融合模式對大學教學進行轉(zhuǎn)型,更加適應當前社會發(fā)展的趨勢,通過 |
當前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作中遇到的問題
群文活動以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)概述群眾文化活動主要是指一些能夠滿足廣大群眾精神生活需求的一些娛樂性的活動,這些活動大多是自我參與和開發(fā)的社會型活動,例如大秧歌、廣播體操、演唱團以及社團和當?shù)卣e辦的一些活動等,這些活動很多帶有愛國主義色彩以及地域特色,是傳承和發(fā)展非物質(zhì)文 |
當前高校輔導員學生管理工作存在的問題
當前高校大學生為21世紀新生代,是極具個性特點、時代特色的一批人,他們來自于不同環(huán)境區(qū)域、家庭背景,所以他們的社會認知水平、素養(yǎng)能力都高低不同,這就無形之中給高校管理工作帶來巨大的難度和壓力。有鑒于此,高校在辦學管理之中必須要培養(yǎng)形成一支專業(yè)素養(yǎng)高、管理經(jīng)驗足、工作能力強的學 |
基于生態(tài)理論視角下貧困大學生精神危機的因素
生態(tài)系統(tǒng)理論是由美國著名的人類學家和生態(tài)心理學家———布朗·芬布倫納1979年在《人類發(fā)展生態(tài)學》一書中正式提出,系統(tǒng)地將該理論運用至人類學、社會學以及心理學的研究中。從系統(tǒng)理論的角度,將個體與其互動且不斷變化的環(huán)境歸納為行動系統(tǒng),該系統(tǒng)共有四個系統(tǒng),由微觀到宏觀依次遞進,分 |
“案例教學法”之于涉外工程人才核心素養(yǎng)培養(yǎng)的適用性
進入二十一世紀以來,我國建筑與工程企業(yè)在海外市場發(fā)展迅速,目前在地區(qū)分布上基本形成了以亞太地區(qū)為主,發(fā)展非洲市場、恢復中東市場、開拓歐美等其他地區(qū)市場的多元化市場格局(2017,中國國際工程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析)。涉外工程是一個工程項目從咨詢、投資、招投標、承包設備采購 |
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