合作學習是二十世紀七十年代在美國開始興起的一種教學方法。這種方法就是學生在教師的指導下按照不同的學習興趣、學習能力分成不同的小組，在小組內(nèi)共同合作完成學習任務。[1]在服裝專業(yè)的教學過程中，我們提倡使用這種方式，每一件服裝從設計到最后成衣，中間要經(jīng)過眾多的步驟，在這個過程中，

“興趣是最好的老師”，興趣是人們認識事物和從事活動的巨大動力，對人們的學習有著重要的促進作用。雖然幼兒的興趣仍處于低級階段，但是我們必須認識到幼兒興趣的特點和作用，只有認識到這一點才能對幼兒的興趣進行培養(yǎng)，促進幼兒的學習進步。一、幼兒興趣的特點幼兒的興趣發(fā)展處在較低級的萌芽階

教學的有效性，也就是有效教學。是指師生遵循教學活動的客觀規(guī)律，以最優(yōu)化的速度、效益和效率，有效的實現(xiàn)預期的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學活動?！昂饬拷虒W是否有效最重要的標準就是學生是否得到了進步和發(fā)展。”[1]與有效相對應的就是低效或無效。當前聲樂教學

商標是生產(chǎn)經(jīng)營者使用在商品或服務之上，用以區(qū)分商品或服務來源的標志。當今社會的商標已超越了幫助消費者區(qū)別商品產(chǎn)源的范疇，它還代表了商品的質(zhì)量或服務的信譽度，有些馳名商標還可以給消費者帶來高品質(zhì)、高層次的地位象征，商標本身蘊藏著巨大的經(jīng)濟價值?，F(xiàn)實生活中，存在著無權(quán)使用人借助馳

一、當前初中生數(shù)學學習的缺點1. 遇到數(shù)學題目就想到深不可測的題海許多教師認為只要做得題目多，學生就會收獲學習成績的提高，只要經(jīng)過反復的練習，就能熟悉學習的方法. 教師經(jīng)過大量題海戰(zhàn)術(shù)，自己就會難過，學生就會喘氣，這樣就會讓問題學生害怕學習，逃避學習.2. 多次出錯而讓學生失

一、增強了教學的趣味性教學中，如果教師用學生習以為常的三角尺“創(chuàng)造”出許多精巧的試題或問題，學生會有“老樹開新花”的感覺，會大大增強學生的探究欲望，提高學習興趣.例1 將一直角三角尺與直尺如圖1所示放置，下列結(jié)論：（1）∠1 = ∠2；（2）∠3 = ∠4；（3）∠2 + ∠

一、創(chuàng)設富有吸引力的教學情景，讓學生體驗學習的樂趣創(chuàng)設一個有利于兒童整體感知的數(shù)學，有利于激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，有利于學生認識數(shù)學知識，體驗和理解數(shù)學，感受數(shù)學的魅力. 例如在教學“可能性”時，我創(chuàng)設了有利于學生體驗的互動比賽（摸球）情景：教師的講臺上

中國民族器樂與戲曲音樂、民間音樂、歌舞音樂、說唱音樂一樣，都是中國傳統(tǒng)音樂。由于地理環(huán)境以及風俗民情的不同，我國民族器樂經(jīng)過數(shù)千年的積淀，并凝聚了各民族的藝術(shù)智慧和創(chuàng)作結(jié)晶，最終形成了多樣的藝術(shù)風格，尤其是一些少數(shù)民族的作品更是別具異域風情，綻放異彩。由此觀之，中國傳統(tǒng)器樂的

促進民族地區(qū)高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學的實效性，評價標準是個關鍵。有效的評價標準相當于一個強大的動力系統(tǒng)，既能促進教師“教”，又能帶動學生“學”，從而使課程教學實效性得到切實提升。一、民族地區(qū)高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程教學傳統(tǒng)評價標準反思教育學上，

柳永詞中的市井女性有著真實的情感和平凡的生活情致，不同的生活經(jīng)歷和成長環(huán)境，決定了不同階層的人們不同的生活方式、審美趣味和情感形態(tài)。由于家庭背景和所接受的文化教養(yǎng)方式都存在較大的差異，與出身書香門第的女子相比，市井女子們受封建禮教的束縛較輕，受正統(tǒng)文化的熏陶浸染也較少。她們敢

廣義上的課程整合主要是指將兩種或兩種以上的學科融入到課程整體中去，改變課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，變革整個課程體系，創(chuàng)立綜合性課程文化。它針對教育領域中各學科課程存在的割裂和對立問題，通過多種學科的知識互動和綜合能力培養(yǎng)，促進師生合作，實現(xiàn)以人為本的新型課程發(fā)展。課程整合涉及到課程結(jié)構(gòu)、

運用電教媒體，形象分解知識在教學時，單靠教師講解，有些知識點學生無法清晰地觀察到整個過程，他們也不容易接受，如果利用多媒體的閃爍、聲音、動畫等一些功能，可以把知識點分解，讓學生易理解.例如“圖形的旋轉(zhuǎn)”這部分內(nèi)容，學生掌握起來比較困難，所以可以利用多媒體把三角形先拆分，先出示

一、引言柏林洪堡大學創(chuàng)立于1810年，有 “現(xiàn)代大學之母”的美譽。它是德國首都柏林最古老的大學，也是世界上第一所現(xiàn)代大學。其創(chuàng)校元勛威廉•馮•洪堡(1767—1835)的辦學理念可歸納為三點：一、大學自治和學術(shù)自由；二、教、學與科研相統(tǒng)一；三、培養(yǎng)“完

創(chuàng)設生活情境，激發(fā)興趣小學數(shù)學課堂教學一直走向抽象的極端，很多教師只要站在講臺上就會忽視了生活和數(shù)學的聯(lián)系，甚至在“考試”指揮棒的束縛下，“努力”地將學生培養(yǎng)成“解題高手”，其結(jié)果恰恰是導致了“高分低能”現(xiàn)象的出現(xiàn). 小學數(shù)學是基礎性的學科，是和生活緊密聯(lián)系的學科，新課標中也

一、植物保護專業(yè)教學團隊的表述團隊最早起源于企業(yè)的管理，指的是“有一定的互補功能，愿意為了實現(xiàn)共同目標而相互協(xié)作的個體所組成的正式群體”。團隊各成員的工作目標、方法和手段一致，運用集體的智慧將人力、物力、財力集中于一個方向，充分發(fā)揮各成員的主觀能動性，因而在企業(yè)中發(fā)揮重要的作

聯(lián)系生活實際，引發(fā)創(chuàng)新意識布魯納說：“最好的學習動機莫過于學生對所學材料本身具有內(nèi)在的興趣. ”數(shù)學來源于生活，生活處處有數(shù)學. 同樣，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也離不開學生的生活. 利用學生熟悉的生活事例，精心創(chuàng)設生活情境，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學、應用數(shù)學，并體會其價值，產(chǎn)生動機，引發(fā)

摘要：隨著羌活需用量的不斷增加，以及人們對野生羌活的大量采挖，使得羌活資源日漸短缺。文章根據(jù)前人的研究成果，從羌活的分類、生物學特性、化學成分、藥理作用以及人工栽培等方面做了較為全面的綜述，并提出在今后羌活的研究中，應注重對羌活種子的研究。關鍵詞：羌活；化學成分；藥理作用

摘要：大豆既是我國原始的栽培作物，又是北方地區(qū)重要的油料作物，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展中處于十分重要的地位。文章分析了我國大豆產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，著重研究了東北四省區(qū)大豆產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，最后針對我國大豆產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況提出了幾點建議。關鍵詞：大豆產(chǎn)業(yè)；大豆生產(chǎn)；大豆加工；大豆出口；大豆產(chǎn)品；大

摘要：文章對國內(nèi)外鞘翅目分子系統(tǒng)學的研究現(xiàn)狀進行了總結(jié)，對較為常用的線粒體和核基因分子標記的特點分別進行了闡述。關鍵詞：鞘翅目；分子系統(tǒng)學中圖分類號：Q969.48全球已知鞘翅目種類36萬余種，占全球已知昆蟲總數(shù)的1/3，中國記載約1萬余種。多年以來，甲蟲的起源與系統(tǒng)進化、分

摘要：栗山天牛是外來入侵的主要蛀干害蟲之一，由于傳播速度快、隱蔽性強等特點，對柞樹危害極大，造成嚴重經(jīng)濟損失。文章對栗山天牛的形態(tài)特征、危害與發(fā)生規(guī)律、生物學特性、預測預報和綜合防治技術(shù)等研究進行了綜合闡述。關鍵詞：栗山天牛；柞樹；綜合防治技術(shù)中圖分類號：S433.5栗山天牛