小男孩的情感變化讓整部作品充滿魅力
(一) 對老人的關(guān)心與同情階段
老人教會了小男孩捕魚的本領(lǐng),小男孩對老人充滿了愛。小男孩從老人那學(xué)到本領(lǐng)之后很快自己取得了相當(dāng)好的成績,在一天內(nèi)捕獲了兩條大魚,但是在看到老人空載而歸時,為自己取得的成績一點都高興不起來,這充分反映出小男孩對老人的同情和真摯的感情。當(dāng)老人拒絕小男孩回到他身邊時,他并沒有嫌棄而離開老人而是一直在想能幫老人做點什么事情。小男孩這樣真摯的情感怎能不打動讀者呢?
(二) 小男孩對老人的崇敬和擔(dān)心階段
雖然老人的運氣一直不好,出海了84天仍未捕獲到一條魚,面對那些年輕人的冷嘲熱諷,小男孩并沒有對老人懷疑過,在他心目中老人是“神釣”,“了不起”,“好把式”,老人仍然是他崇拜的對象。也正是小男孩才讓老人桑迪亞哥有勇氣堅強不屈地拼搏,努力的生活下去。小說中的一句話足以見得小男孩在老人心目中的分量,“要是沒有這孩子,我想我早完了,這點是必須承認(rèn)的”。
(三) 小男孩心疼老人,從內(nèi)心真正對老人肯定
小男孩看到老人從深海捕魚歸來時沾滿鮮血的雙手時哭了,他沒有像世人那樣關(guān)注的是老人的戰(zhàn)績?nèi)绾?,而是真真切切的關(guān)心老人。他心疼老人冒生命危險得到的戰(zhàn)利品只剩骨架,他心疼在經(jīng)歷這次失敗會這讓老人對自己更加失望?!拔艺娴母刹贿^它們”老人對小男孩說,從老人的話語中我們可以看出老人內(nèi)心的痛苦與無奈。“這與那條魚不相干,它干不過你?!毙∧泻⒄f,從小男孩的話中我們可以看出小男孩對老人是發(fā)自內(nèi)心的肯定。
結(jié)語:
在《老人與海》這部小說作品中作者對小男孩曼諾林的描寫并不多,但在簡略的描寫中他的人物形象很鮮明,他給讀者在腦海中的形象是清晰可辨的不是若有若無的。雖然讀者在閱讀對小男孩的描寫,但卻能夠更深刻得感受到老人的存在。本文通過對小說的分析,讓讀者更加明確小男孩在這部小說作品中的重要價值。其中的每個人物形象都是有深刻的意蘊的,小男孩作為小說中的一個積極向上的人物形象,他豐富了小說的內(nèi)涵,給讀者了很多啟示,讓讀者感動于人間愛的溫暖,讓整部小說充滿了魅力,更有價值。
參考文獻(xiàn):
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