堅(jiān)決破除論文以“SCI”之上，你怎么看？

一旦取消，評(píng)價(jià)體系反而更加糟糕。想想便知，如果你一篇SCI都沒(méi)有發(fā)表，你畢業(yè)論文寫什么...到最后還是得發(fā)文章，而且發(fā)的會(huì)比原來(lái)規(guī)定的那個(gè)底線還要多才能畢業(yè)。

廢除sci評(píng)價(jià)初衷是打破科研圈唯sci論，方向正確，但文件沒(méi)提出新的具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只簡(jiǎn)單提出注重所謂"創(chuàng)新性"，主觀性太大，可操作空間也太大，覺(jué)得不妥。

SCI的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是值得肯定的，國(guó)內(nèi)外高?；旧隙纪ㄟ^(guò)SCI的發(fā)表數(shù)量、影響因子數(shù)以及引用量（他引量）來(lái)判斷學(xué)術(shù)能力。但是SCI不能作為唯一的依據(jù)，專利的申請(qǐng)數(shù)量、引用數(shù)量以及授課質(zhì)量都需要作為評(píng)判的依據(jù)。目前需要解決的問(wèn)題，就是如何將這些評(píng)判依據(jù)綜合起來(lái)。

教育部科技部說(shuō)這句話之前，應(yīng)該加上：以后所有職稱評(píng)定、學(xué)科評(píng)比、雙一流評(píng)比、基金申請(qǐng)，一律取消論文評(píng)比，禁止一切申報(bào)資料中包含發(fā)表論文內(nèi)容。當(dāng)然這是不現(xiàn)實(shí)的，畢竟當(dāng)前也沒(méi)找到更合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

因?yàn)樽约?9年底剛剛發(fā)了一篇SCI，所以看到這個(gè)通知，我第一反應(yīng)是已經(jīng)不獎(jiǎng)勵(lì)SCI，那么學(xué)校之前下達(dá)的文件中關(guān)于SCI一分一萬(wàn)的獎(jiǎng)勵(lì)，我是否年后還能申請(qǐng)。畢竟?jié)櫳M(fèi)用還是自己墊付的 。所在的實(shí)驗(yàn)室，我們都已發(fā)了文章的師兄師姐為傲，也在為他們要是今年發(fā)不出文章，明年就畢不了業(yè)而煩惱，現(xiàn)在文件下來(lái)，他們表示如果這三年做的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有發(fā)SCI，那么自己是失敗了，不管怎么樣，做科研的人還是以發(fā)SCI為目標(biāo)的，是否以后真正做到純粹初心的科研，難說(shuō)。不過(guò)，如果全球的科研風(fēng)氣不變，國(guó)內(nèi)基本也不會(huì)因此改變的。

目前來(lái)說(shuō)是空頭文件，除非先搞一個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)，否則都是虛的。

教育部以前推廣素質(zhì)教育，反對(duì)應(yīng)試教育，不讓補(bǔ)課，不讓輔導(dǎo)，可是高考還是看成績(jī)的啊