第一作者、第二作者、通訊作者的區(qū)別

    在創(chuàng)新性作品如科研論文、專利、調(diào)研報告等等的署名中，對于多個作者共同完成的情況，對作品貢獻最大的人的名字通常署名在最前面。特別對于科研論文的署名，各期刊都有更細致的規(guī)定；而當論文署名用于職稱評定時，第一作者的分量顯然比第二、第三作者要重，而比單獨署名的要輕。由于科學研究的復雜化多樣化，如生物信息學有幾百人署名一篇論文的情況。第一作者指的是署名排在最前面的那個人，有的文章署名也有兩個或多個第一作者，稱為并列第一作者，這種情況下一般需要在人名上進行標注。另外，第一作者與通訊作者不同，與創(chuàng)造性貢獻不同，通訊作者常由諸作者中在論文所屬領(lǐng)域最有權(quán)威者所充當。

    通訊作者一般指整個課題的負責人，承擔課題的經(jīng)費，設(shè)計，文章的書寫等。他也是文章和研究材料的聯(lián)系人。最重要的是，他擔負著文章可靠性的責任。

    大家都說人類進入了知識經(jīng)濟時代，有知識的人很受尊重。有知識的標準是什么呢？就是發(fā)論文，反正在大學里就是這個樣子。你來看，大學教師要靠發(fā)表論文來評職稱，學生要靠發(fā)表論文來評獎學金。你說你是好教師，上課受學生歡迎，對不起，拿論文來。沒有，你只能一輩子當個講師。你說你是個好學生，學習刻苦，見解獨到，對不起，拿論文來。沒有，你靠邊站。 

    論文是香餑餑，要想當教授，做博士生導師，要想當三好學生，拿獎學金，就要千方百計地使自己的名字印在報紙雜志上的次數(shù)增多，越多越好。假如趙老師的大名在報紙雜志上出現(xiàn)了七九六十三次，那他就是個好教師，職稱、房子都不成問題；假如，有一個錢老師更厲害，他的大名在報紙雜志上出現(xiàn)了八九七十二次，那他就是要風得風，要雨得雨了，今天弄個什么學者，后天弄個終生教授。不管你這六十三、七十二寫的是些什么，哪怕是研究武大郎的身高、秦始皇的胡子、牛魔王的鼻子也無所謂。

    要想自己的名字更多地在報紙雜志上出現(xiàn)，除了埋頭做學問之外還有很多快速成名術(shù)。第一就是署名術(shù)。一篇論文多弄幾個作者，搞第一作者、第二作者、第三作者等等。比較常見的辦法是幾個朋友關(guān)系不錯，我的論文給你掛個名，你的論文給我掛個名，哥們兒輪流當?shù)谝蛔髡摺⒌诙髡?、第三作者。第二就是攀龍附鳳術(shù)。寫篇論文請名氣比自己大、職稱比自己高的同仁雅正，請他做第一作者，自己做第二作者。要是人家比較謙虛，自己也可以撈個第一作者。有了著名人士的加盟，論文就容易發(fā)表了。論文本身可能不重要，作者名氣很重要。當然這只是推測。第三術(shù)是金錢術(shù)。就是交給報紙期刊幾個大錢，文章就發(fā)表了。這就更需要多人署名，第一作者、第二作者、第三作者可以按比例繳納，共同投資、共同受益。假設(shè)你是一個學生，花錢發(fā)表論文拿到了獎學金，卻沒有所花的錢多，你也不要太悲傷，因為你也是獲得過獎學金的優(yōu)秀學生了，重要的是你拿到了這么一頂閃閃發(fā)光的帽子。

    我覺得一般人的覺悟可能沒有那么高，拿自己的論文去讓別人署名，花錢捐給報紙雜志，可是人們卻又趨之若鶩，一是有利可圖，二是被逼的。我想來想去，得出一個結(jié)論，就是咱們的大學太謙虛。評價一個教師和學生的水平高低，本來是大學的權(quán)利?？墒?，我們的大學都很謙虛，認為自己不夠資格來行使這項權(quán)利，于是就把這項權(quán)利拱手送給了報紙雜志的編輯們。

    國外對于同一篇文章或者同一個作品，第一第二第三設(shè)計人是同等級的，只是名字先后順序而已。而國內(nèi)卻把不同的設(shè)計人分出個三六九等來，在工作評定或地位評定時不同的設(shè)計人權(quán)重不同，獲得的利益也就不同。對于這種現(xiàn)象，應(yīng)該早治理，不僅使團隊合作不能發(fā)揮到極致，也使設(shè)計人之間產(chǎn)生不必要的糾纏或矛盾甚至決裂。需要改進，每人都要有謙虛的態(tài)度，發(fā)揮極致。