調(diào)查的目的及意義在2020年初，各高校遵循教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的部署安排，開(kāi)啟了全面線上教學(xué)，如此大范圍的線上教學(xué)是一場(chǎng)大學(xué)生教學(xué)模式改革的嘗試[1]，線上教學(xué)對(duì)大學(xué)生自學(xué)能力、教師的線上教學(xué)能力、教學(xué)平臺(tái)功能和教學(xué)監(jiān)督管理提出更高要求[2]，由此引發(fā)的一系列問(wèn)題

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)階段，高校管理工作與以往相比也發(fā)生了質(zhì)的變化，大學(xué)生對(duì)校園管理有了不同的需求，各大高校需要借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，改革創(chuàng)新管理思路，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理目標(biāo)，對(duì)以往管理方式的特征進(jìn)行深入的研究，最大限度把學(xué)生管理工作和信息化方式融為一體，為此項(xiàng)工作可以暢通無(wú)阻地進(jìn)行下去

高職院校管理者參與心理健康教育工作的意義（一）實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措之一心理健康教育工作對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展具有起著重要作用，高職院校管理者參與到心理健康教育工作中對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展具有重要意義。我國(guó)高職院校致力于培養(yǎng)在德育、智力、體育方面全面發(fā)展

自21世紀(jì)以來(lái),科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)了各行各業(yè)快速發(fā)展。隨著時(shí)代發(fā)展理念的不斷更替，教育的方式方法也逐漸由傳統(tǒng)模式過(guò)渡到現(xiàn)代化、信息化模式轉(zhuǎn)變。所以，職業(yè)院校必須從時(shí)代的變化和發(fā)展角度出發(fā)，結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求，構(gòu)建起更為科學(xué)的人才培育體系。通過(guò)利用有效的平臺(tái)和機(jī)制所形成的合力，

紅樹(shù)林的分布及生境特點(diǎn)紅樹(shù)林的生長(zhǎng)環(huán)境主要集中在熱帶和亞熱帶地區(qū)，除蕨類(lèi)植物外，有專性組織和器官能在海灘生長(zhǎng)的木本植物，會(huì)經(jīng)常受到潮水淹沒(méi)或潤(rùn)濕，即真紅樹(shù)。到目前為止，全球共有紅樹(shù)林種類(lèi)25科、38屬、84種。紅樹(shù)林的生長(zhǎng)環(huán)境處于生態(tài)脆弱帶或生態(tài)敏感帶，隨外界條件的變化有敏感

新形勢(shì)下，高校發(fā)展呈現(xiàn)出與外屆聯(lián)系日趨密切的特點(diǎn)，隨著對(duì)外聯(lián)系的增多，高校對(duì)外簽訂合同而發(fā)生的糾紛案件的數(shù)量也不斷增多。因此，在理清高校合同管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以梳理問(wèn)題為突破口，以規(guī)范管理為手段，進(jìn)一步加強(qiáng)依法治校，防范合同法律風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)高校合法權(quán)益顯得尤為重要。一、高校合同

從畫(huà)時(shí)間不長(zhǎng)，也已十余載。打不懂事時(shí)，深夜被父親摁在地上一把鼻涕一把眼淚逼著畫(huà)，到現(xiàn)在快近不惑之年，繪畫(huà)作品基本得到了父輩們的認(rèn)可，可以說(shuō)我打小就與畫(huà)結(jié)下不淺的緣份。從2001年考進(jìn)天津美院國(guó)畫(huà)系那刻開(kāi)始，我也就不自覺(jué)的將自己的人生和抱負(fù)與國(guó)畫(huà)緊緊的綁縛在了一起。還記得，入學(xué)

閱讀性和游戲性相互依存的游戲機(jī)制從書(shū)籍的角度來(lái)說(shuō)，互動(dòng)解謎書(shū)的文字內(nèi)容不僅僅只是為了提供流暢閱讀體驗(yàn)而存在的。設(shè)計(jì)者需要在必要的段落設(shè)置謎題和懸念，同時(shí)提供一定的信息加以提示和引導(dǎo)，最終促成玩家能夠通過(guò)各種互動(dòng)手段自行探索后續(xù)的情節(jié)。因此，對(duì)于互動(dòng)解謎書(shū)的讀者來(lái)說(shuō)，閱讀這一行

“三教”改革是新時(shí)期職業(yè)院校人才培養(yǎng)的必然選擇，這就要求學(xué)校在準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和發(fā)展特點(diǎn)，構(gòu)建科學(xué)且合理的人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。目前，職業(yè)教育人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)仍有濃厚的導(dǎo)向因素，評(píng)價(jià)主體單一，無(wú)法兼顧到專業(yè)特色，“三教”改革下，則是從評(píng)價(jià)主

事業(yè)單位作為向社會(huì)提供公益性專業(yè)技術(shù)服務(wù)的組織，在論及檔案信息資源共享議題時(shí)，需要厘清兩類(lèi)共享模式：事業(yè)單位內(nèi)部的檔案信息資源共享，事業(yè)單位與外部協(xié)作單位之間的檔案信息資源共享。在增強(qiáng)事業(yè)單位社會(huì)專業(yè)技術(shù)服務(wù)能力的要求下，當(dāng)下需要著手探究事業(yè)單位與外部協(xié)作單位之間的檔案信息資

中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快，信息技術(shù)的普及，信息化產(chǎn)品種類(lèi)和數(shù)量越來(lái)越多，為生活和生產(chǎn)提供了諸多的便利。醫(yī)院要對(duì)科學(xué)技術(shù)有較高的認(rèn)知度，認(rèn)識(shí)到應(yīng)用數(shù)字技術(shù)可以提高醫(yī)院檔案的管理效率，且能夠保證管理質(zhì)量。所以在醫(yī)院的綜合檔案管理中，實(shí)施數(shù)字化管理是大勢(shì)所趨，需要高度重視[

隨著信息技術(shù)發(fā)展，海量信息存在于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，數(shù)據(jù)呈幾何倍數(shù)式的增長(zhǎng)，隨之短期內(nèi)需要對(duì)信息進(jìn)行處理，整理、收集以及分析數(shù)據(jù)，給統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。特別對(duì)于當(dāng)下流行的傳染性病毒，信息數(shù)據(jù)的處理，分析顯得尤為重要。而醫(yī)學(xué)院校傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)內(nèi)容依舊以理論知識(shí)為主，教學(xué)方法

當(dāng)代藝術(shù)展中色彩的表達(dá)藝術(shù)作品需要通過(guò)展廳進(jìn)行表現(xiàn)，應(yīng)用理論與包裝設(shè)計(jì)理念類(lèi)似，需要考慮色彩搭配與展覽內(nèi)容的一致。不同的色彩能讓人產(chǎn)生不同的情緒，直接決定了觀眾對(duì)整個(gè)展覽的印象，展廳的色彩搭配與展覽內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)可以真實(shí)反映創(chuàng)作者的意圖。當(dāng)代藝術(shù)頗受社會(huì)的影響，主要表現(xiàn)在批判現(xiàn)

我國(guó)殘疾人就業(yè)現(xiàn)狀改革開(kāi)放以來(lái)，殘疾人事業(yè)已經(jīng)取得了很大進(jìn)步。然而，殘疾人的就業(yè)水平較我國(guó)總體就業(yè)水平仍存在著較大差距。截至2018年12月31日,我國(guó)城鄉(xiāng)持證殘疾人數(shù)3566.2萬(wàn)殘疾,就業(yè)人數(shù)為948.4萬(wàn)人，由此可知，殘疾人的就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我國(guó)總體就業(yè)率。殘疾人是社會(huì)邊

在全國(guó)高校思想政治會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記提出了新的思政教育理念，為了更好的貫徹會(huì)議精神，各高校紛紛圍繞課程思政進(jìn)行了教育教學(xué)模式的改革。各類(lèi)課程的教學(xué)活動(dòng)都要與思政教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)思政教育與學(xué)科教育的協(xié)同發(fā)展。高校體育課程是深受大學(xué)生喜歡的一門(mén)課程， 高校領(lǐng)導(dǎo)及教師要積極探索思

近些年來(lái)我國(guó)各種非營(yíng)利組織層出不窮，與此同時(shí)，國(guó)家也加強(qiáng)了對(duì)其的支持力度，但從目前來(lái)看，部分非營(yíng)利組織在實(shí)際開(kāi)展捐贈(zèng)物資檔案管理的過(guò)程中還存在著較多的不利因素，對(duì)于檔案管理工作效率的提升有著一定的阻礙作用，這既不利于物資捐贈(zèng)實(shí)際情況的完整呈現(xiàn)，也難以為后續(xù)工作的開(kāi)展提供參考，

網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也被稱為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。在分類(lèi)中，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言歸屬于社會(huì)方言，具備社會(huì)方言的多數(shù)特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，并從網(wǎng)絡(luò)滲透到日常生活當(dāng)中，雖然網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)用廣泛，但是也存在一定的缺陷。2004 年初的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展的還不夠全面，僅僅只是運(yùn)用在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中；隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在 2008 年

高質(zhì)量發(fā)展理念的提出為貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，進(jìn)一步推進(jìn)工程造價(jià)市場(chǎng)化改革，引導(dǎo)造價(jià)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。2020年7月24日，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部辦公廳印發(fā)了《工程造價(jià)改革工作方案》，方案不僅為解決上述問(wèn)題提供了方向，而且體現(xiàn)了工程造價(jià)咨詢企業(yè)發(fā)展方

五行人格是以五行思想為基礎(chǔ)所提出的,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中一個(gè)非常重要的關(guān)于心理現(xiàn)象的理論思想。五行學(xué)說(shuō)也是中醫(yī)學(xué)理論的一個(gè)基數(shù)。在疾病的診斷、治療、預(yù)防等方面有著廣泛的應(yīng)用。高等教育的人格引導(dǎo)，本身就區(qū)別于技能知識(shí)的訓(xùn)練，受到學(xué)生生活環(huán)境的巨大影響。自媒體時(shí)代的信息大爆炸，大學(xué)生

在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)理論中，設(shè)色的妙處在于能夠傳達(dá)出客觀物象獨(dú)有的神韻。宋詞創(chuàng)作講求“設(shè)色”，所謂“設(shè)色，詞家所不廢也”，這同樣也是由“詞為艷科”的自身特征所決定的。從整體而言，宋詞堪稱中國(guó)韻文里的“美文”，詞人對(duì)作品風(fēng)容色澤的審美要求更是達(dá)到了前所未有的高度。那么怎樣設(shè)色才能讓作