一、研究背景 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，越來(lái)越多的人感受到網(wǎng)絡(luò)自由開(kāi)放的魅力，他們體驗(yàn)著個(gè)性表達(dá)帶來(lái)的精神快感，享受著獲取信息、參與公共話題討論的充分自由。也正因?yàn)槿绱耍ヂ?lián)網(wǎng)成為輿情事件爆發(fā)的重要場(chǎng)所，人肉索搜、網(wǎng)絡(luò)暴力、集群行為等現(xiàn)象也日漸增多。而這些都與網(wǎng)絡(luò)主體——網(wǎng)民有關(guān)，所以研究

目前，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為熱點(diǎn)事件曝光的主要源頭，而在眾多的網(wǎng)絡(luò)輿論事件中，關(guān)系國(guó)計(jì)民生的公共事件是影響面最大、傳播速度最快、輿論點(diǎn)最多，食品安全問(wèn)題便是其中之一。從2008年的“嬰兒奶粉”事件，到近兩年的“一滴香”、“瘦肉精”、“硫磺姜”、“染色饅頭”以及近期出現(xiàn)的“酸奶”、“果

一、拍客通過(guò)掌握?qǐng)D像語(yǔ)言發(fā)展了逆向思維——對(duì)“量觀社會(huì)”圖像的“超真實(shí)”性產(chǎn)生懷疑 豪厄爾斯用“不言而喻”的概念來(lái)解釋觀看者對(duì)圖像語(yǔ)言的篤信不疑狀態(tài)，他說(shuō)圖像“激發(fā)我們尋找包含在視覺(jué)文化文本中的潛在文化假設(shè)，這些假設(shè)看起來(lái)是天生的、自然的、注定的，以至于他們看起來(lái)就是‘不言而

一、碎片化時(shí)代的影視新寵 時(shí)間是人一生中最有限的東西，此論斷在當(dāng)下顯然備受推崇。以語(yǔ)音代替鍵盤(pán)打字的微信、言簡(jiǎn)意賅的微博、操作簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)小游戲……在這個(gè)信息爆發(fā)的時(shí)代，不斷更替的新生事物將人們?cè)械纳罘绞胶鸵庾R(shí)形態(tài)打破，忙里偷閑的人們更樂(lè)于享受高科技帶來(lái)的便利體驗(yàn)，傳播速度

1.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員的核心作用。增強(qiáng)輔導(dǎo)員的責(zé)任意識(shí)，要讓廣大輔導(dǎo)員知道，輔導(dǎo)員工作是“責(zé)任重大，使命光榮，有所可為，大有可為?！币演o導(dǎo)員工作當(dāng)作一種事業(yè)去做。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和能力，提高處理學(xué)生問(wèn)題上的能力，對(duì)心理危機(jī)的識(shí)別和干預(yù)能力以及人生規(guī)

1.學(xué)生入校成績(jī)普遍偏低，基礎(chǔ)素質(zhì)差。其中，很多同學(xué)都不同程度地存在偏科現(xiàn)象，有些甚至嚴(yán)重“偏科”，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。 2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng)，學(xué)風(fēng)不正不純。許多同學(xué)在進(jìn)入大學(xué)之后，高中時(shí)的勤奮和努力就蕩然無(wú)存。代之以散漫的作風(fēng)和厭學(xué)的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀狻? 3.學(xué)生

獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)近年發(fā)展起來(lái)的一種新的高等教育辦學(xué)模式。近幾年，獨(dú)立學(xué)院發(fā)展迅猛。隨著獨(dú)立學(xué)院規(guī)模日益擴(kuò)大，硬件設(shè)施的不斷完善，其學(xué)生教育和管理方面的缺陷和不足反而更加突出。新情況、新問(wèn)題亦隨其突飛猛進(jìn)的發(fā)展日益涌現(xiàn)。分析和解決這些新情況和新問(wèn)題，已成為時(shí)下獨(dú)立學(xué)院必須面對(duì)的重

加強(qiáng)對(duì)貧困生的思想政治教育，注重思想引領(lǐng)，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活的原則，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)貧困生人際溝通能力，讓他們體驗(yàn)成功，樹(shù)立信心，克服自卑。同時(shí)，要加強(qiáng)和諧校園文化建設(shè)，為他們營(yíng)造一個(gè)健康的輿論環(huán)境和心理環(huán)境。

近年來(lái)，高校貧困生問(wèn)題已經(jīng)不再是家庭問(wèn)題、教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，受到普遍關(guān)注。所謂貧困生，是指在校期間基本生活費(fèi)用難以達(dá)到學(xué)校所在地最低伙食標(biāo)準(zhǔn)，且無(wú)力繳納學(xué)費(fèi)及購(gòu)置必要的學(xué)習(xí)用品，日常生活沒(méi)有經(jīng)濟(jì)保障的國(guó)家普通高校本?？茖W(xué)生。有關(guān)資料顯示，我國(guó)高校貧困生約占在校生總數(shù)

從RSRP仿真結(jié)果看，三種組網(wǎng)方式都能滿足RSRP>-110dB以上的面積比例大于90%，由于異頻組網(wǎng)單頻點(diǎn)帶寬低于同頻組網(wǎng)和移頻組網(wǎng)，因此異頻組網(wǎng)場(chǎng)強(qiáng)值略高，同頻組網(wǎng)與移頻組網(wǎng)基本場(chǎng)強(qiáng)值基本相同。 1.3小區(qū)PDSCHC/(I+N)仿真結(jié)果 表3-3小區(qū)PDSCH

實(shí)際組網(wǎng)時(shí)可通過(guò)傳統(tǒng)頻率規(guī)劃算法，各個(gè)相鄰小區(qū)配置不同頻點(diǎn)，可減少小區(qū)間干擾，但相對(duì)于同頻組網(wǎng)異頻組網(wǎng)單個(gè)頻點(diǎn)帶寬變窄，頻譜效率較低。并且由于TD-LTE頻點(diǎn)數(shù)量少，大規(guī)模組網(wǎng)時(shí)頻率規(guī)劃效果有待測(cè)試。 1.移頻組網(wǎng) 除了上面提到同頻組網(wǎng)和異頻組網(wǎng)方案以外，還有介于同頻組網(wǎng)

宏蜂窩頻點(diǎn)f1，帶寬20M（2575-2595MHz），可增加載波f2用于擴(kuò)容，帶寬20M（2595-2615MHz）。 同頻組網(wǎng)是TD-LTE提升頻譜效率的關(guān)鍵，雖然TD-LTE具備同頻組網(wǎng)能力，但隨著系統(tǒng)負(fù)載的增大，抗干擾能力逐漸減弱。因此，如何解決同頻組網(wǎng)的小區(qū)間干擾

試論高校舞蹈教學(xué)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用 【摘要】：多媒體技術(shù)給高校舞蹈教學(xué)帶來(lái)了深刻的影響，無(wú)論是在理論課教學(xué)上，還在專業(yè)技能的訓(xùn)練上，多媒體技術(shù)改變了教師教學(xué)方法、課堂內(nèi)容的展示手段。舞蹈教學(xué)的任務(wù)不僅僅是讓學(xué)生模仿，更要啟發(fā)學(xué)生去創(chuàng)作，數(shù)字舞蹈的出現(xiàn)為學(xué)生提供了全新

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新技術(shù)革命也日益深入人心，面對(duì)信息、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的高校圖書(shū)館管理與服務(wù)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生或老師對(duì)學(xué)習(xí)資源的需要。因此，高校圖書(shū)館只有改變?cè)械墓芾砼c服務(wù)模式，才能夠適應(yīng)社會(huì)和高校的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：新技術(shù)革命；高校圖書(shū)館；管理與服務(wù)模式；適

摘要：本文是從與時(shí)代同行，做學(xué)生喜歡的教師;培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，做高效的班主任;鼓勵(lì)是朵花，得民心者得天下。這三方面來(lái)闡述班主任工作的苦與樂(lè)的。作者介紹了多年來(lái)總結(jié)的班主任的工作體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，明確了現(xiàn)代社會(huì)的班主任工作與以往的不同及它的意義?？傊嘀魅喂ぷ鞑粌H承擔(dān)著學(xué)生和

中文摘要：城鎮(zhèn)化水平作為衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)，與教育尤其是職業(yè)教育有著密切的聯(lián)系。城鎮(zhèn)化進(jìn)程為職業(yè)教育帶來(lái)難得的發(fā)展機(jī)遇，職業(yè)教育又為城鎮(zhèn)化發(fā)展提供發(fā)展動(dòng)力和智力支撐。本文通過(guò)對(duì)職業(yè)教育和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的相關(guān)性分析，指出當(dāng)前職業(yè)教育面臨新的選擇與轉(zhuǎn)型，

摘要：選用VAR模型，分別對(duì)實(shí)際有效匯率和經(jīng)常項(xiàng)目差額、實(shí)際有效匯率和資本與金融項(xiàng)目差額進(jìn)行兩次擬合。定量分析顯示,人民幣升值在短期內(nèi)可以減少經(jīng)常項(xiàng)目的順差，而對(duì)資本與金融賬戶的調(diào)節(jié)無(wú)效。因此短期內(nèi)無(wú)法單純通過(guò)調(diào)節(jié)匯率來(lái)完全消除我國(guó)外部失衡格局。 關(guān)鍵詞：人民幣升值；有

女人的身體權(quán)利，在被遺忘、奴役了幾千年后，隨著女性運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展得到了解放。同時(shí)，女性也終于意識(shí)到了自己同樣可以享有自主話語(yǔ)權(quán)。然而，革命成果還沒(méi)來(lái)得及鞏固，社會(huì)卷入到消費(fèi)時(shí)代的洪流，女性意識(shí)再次消解。鮑德里亞在《消費(fèi)社會(huì)》一書(shū)中曾提到，身體成為最美的消費(fèi)品，女性意識(shí)的普及和解放

第一，“元芳，你怎么看”——狄大人告訴我們要謙遜和民主 每逢重案要案，狄大人對(duì)案情的分析和判斷并非只是完全通過(guò)個(gè)人的思考而確定。他總是十分謙遜地問(wèn)“元芳，你怎么看”。這體現(xiàn)出狄大人分析問(wèn)題的兩個(gè)良好習(xí)慣。一是及時(shí)聽(tīng)取下屬意見(jiàn)，二是不獨(dú)斷專行。對(duì)應(yīng)到輔導(dǎo)員的工作中，我們也必須學(xué)

困惑一：學(xué)生就該管得嚴(yán)一點(diǎn)！ 這幾乎困惑過(guò)所有年輕輔導(dǎo)員。在我們剛?cè)肼毜臅r(shí)候，很多老輔導(dǎo)員都會(huì)告訴我們，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)一些，在嚴(yán)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的寬容，這才是駕馭之道。事實(shí)上，這并非簡(jiǎn)單的折中，而是一種在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上總結(jié)的智慧。但問(wèn)題在于，年輕輔導(dǎo)員理解的“嚴(yán)”和老輔導(dǎo)員理解的“嚴(yán)