《金牌調(diào)解》欄目興起的原因
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提高了人們的物質(zhì)生活水平,但同時各種社會壓力和矛盾沖突接踵而來。人們急需一個開放的話語平臺去釋放壓力,《金牌調(diào)解》欄目為人們提供了一個解決矛盾沖突的平臺。
2、個人層面因素
受眾的需要是由社會條件決定的。觀眾觀看情感調(diào)解類電視節(jié)目,可以滿足其窺視心理和情感需求。按照馬斯洛需求層次理論,當(dāng)人們滿足了生理和安全的基本需要后,就會開始追求更高一級的情感、尊重和自我實現(xiàn)的需要。
3、主流價值觀因素
中央在十六大和十六屆三中全會、四中全會上明確提出構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略任務(wù)。和諧社會就是要營造一個民主法治、公平公正、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會狀態(tài)。在和諧社會的主旋律下,要通過溝通、交流和說服來解決人們之間的矛盾。
欄目分類
- LTE技術(shù)在地鐵信號系統(tǒng)中的應(yīng)用與優(yōu)勢
- 非常規(guī)吊籃的應(yīng)用與改造
- 現(xiàn)象教育法在中職幼兒保育專業(yè)舞蹈教學(xué)實踐研究
- 蛇形文化的符號轉(zhuǎn)譯:從原始圖騰到當(dāng)代舞蹈藝術(shù)
- 多模態(tài)視域下布袋木獅舞的形態(tài)特征與文化闡釋
- 基于OBE理念的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)“外國舞蹈史與編舞方法”課程群建設(shè)研究
- 民族樂器在中國民間舞蹈中的應(yīng)用研究
- OBE教學(xué)模式在兒童舞創(chuàng)編課程中的應(yīng)用
- 高校舞蹈教育思政教育現(xiàn)狀調(diào)研報告
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- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認(rèn)可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機(jī)構(gòu)認(rèn)可黨報?

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