提高大學(xué)生素質(zhì)的有效策略研究

    素質(zhì)，不僅是指一個(gè)人先天素質(zhì)和后天素質(zhì)相結(jié)合的有機(jī)統(tǒng)一體，而且還包括人們通過(guò)自身素質(zhì)的培養(yǎng)從而達(dá)到某種質(zhì)的飛躍[2]。大學(xué)生素質(zhì)的提高需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：

1.樹(shù)立全面發(fā)展觀念，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)

    目前，很多高校的大學(xué)生對(duì)全面發(fā)展的重視程度不足，他們往往只是在某些方面具有一定優(yōu)勢(shì)。例如文科類(lèi)學(xué)生往往對(duì)人文知識(shí)領(lǐng)域了解比較多，然而對(duì)理工科方面的知識(shí)極度缺乏。因此，每一個(gè)大學(xué)生在培養(yǎng)自身素質(zhì)過(guò)程中應(yīng)該樹(shù)立全面發(fā)展的觀念。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力方面具有一定優(yōu)勢(shì)，但是提高大學(xué)生的人文素質(zhì)也具有重要作用。為了能夠更好地步入社會(huì)，大學(xué)生還需要在重視人文素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)自然學(xué)科的學(xué)習(xí)[3]。

    此外，大學(xué)生在提高自身素質(zhì)過(guò)程中還需要加強(qiáng)對(duì)道德素質(zhì)的培養(yǎng)?？茖W(xué)正確的價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。拜金主義、利己主義、個(gè)人主義的侵蝕對(duì)大學(xué)生“三觀”的培養(yǎng)造成一定負(fù)面影響。

2.各大高校應(yīng)該創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和有利條件

    提高大學(xué)生素質(zhì)不僅需要大學(xué)生自身進(jìn)行不斷地努力，而且還需要學(xué)校提供良好氛圍和條件。各大高校需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念和教育思想，成功地向素質(zhì)教育方向轉(zhuǎn)型。因此，各大高校需要做到以下幾點(diǎn)：首先，各大高校應(yīng)該加大資金投入比重，不斷地補(bǔ)充圖書(shū)館人文社科類(lèi)的書(shū)籍，為豐富大學(xué)生校園文化生活創(chuàng)造良好條件。其次，各大高校還需要為大學(xué)生參與活動(dòng)提供一定的舞臺(tái)和空間。例如社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)、大學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)等等類(lèi)型活動(dòng)對(duì)提高大學(xué)生素質(zhì)都起著十分重要的作用。最后，各大高校還應(yīng)該注重對(duì)大學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)?，F(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏的加快導(dǎo)致了越來(lái)越多的人心理存在問(wèn)題。心理素質(zhì)良好有益于大學(xué)生更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

    因此，提高大學(xué)生心理素質(zhì)既需要大學(xué)生通過(guò)自我教育的方式，擴(kuò)充必備的心理知識(shí)，又需要各大高校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢室，安排專(zhuān)業(yè)人員有效地解決大學(xué)生心理方面的疑問(wèn)。比如如何處理大學(xué)生失戀問(wèn)題，如何處理大學(xué)生就業(yè)焦慮問(wèn)題等等。

3.教師應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

    大學(xué)生素質(zhì)提高也離不開(kāi)教師的輔導(dǎo)。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要提高對(duì)素質(zhì)培養(yǎng)的重要性認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行積極正確地引導(dǎo)，從而使大學(xué)生能夠樹(shù)立良好的價(jià)值觀念，為服務(wù)社會(huì)和進(jìn)行實(shí)踐提供指導(dǎo)。

    因此，教師需要為大學(xué)生設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，將具有積極意義的人文教育觀念滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中。例如在北京奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，教師可以在對(duì)我國(guó)取得的輝煌成績(jī)進(jìn)行肯定的同時(shí)，還可以通過(guò)列舉具體的實(shí)例讓學(xué)生能夠明白每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員所付出的汗水和痛苦。中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的這種精神不僅僅是一種頑強(qiáng)拼搏精神，而且也是一種對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)。如此，大學(xué)生也可以通過(guò)具體人物受到人生觀和價(jià)值觀的熏陶。同時(shí)，教師還應(yīng)該在教學(xué)課堂上抓住有利時(shí)機(jī)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。