《玫瑰的名字》所體現(xiàn)的迷宮文本敘事方式

玫瑰的名字的作者將圖書館巧妙的與迷宮聯(lián)系在一起，在兩者之間不斷的穿插著自己的見解與學(xué)識，他試圖讓小說中圖書館成為一個知識的發(fā)散地，讓自己的平生所學(xué)通過圖書館表現(xiàn)出來。玫瑰的名字是后現(xiàn)代主義中創(chuàng)作上的創(chuàng)新，他利用各種鏡頭式的敘事方式將文化融合到了這個敘事中去，其實玫瑰的名字這部小說中有著多少的迷宮，恐怕沒有人能夠說的清楚，因為每一個以為自己離開了迷宮的人都會再次的進入到迷宮中去，如果你讀完小說你就會發(fā)現(xiàn)小說中的每一個線索當它幫助你解決了一個問題后就會陷入到另一個迷宮中去，這是一個無限迷宮，任何人都會沉陷在迷宮之中，誰都擺脫不了沉入迷宮中的結(jié)果。當我們讀者以為自己走出了作者所設(shè)置的迷宮之后，他就又會設(shè)置一個迷宮，讓我們深陷其中，在小說的最后，當圖書館被佐治放火燒毀以后，阿德索又用殘余的碎片將迷宮重新組合了出來。廣大的讀者在閱讀玫瑰的名字一書時，可以通過一本書的被竊這一個事情進入到作者所設(shè)置的迷宮中，其中根據(jù)部分的談話的內(nèi)容片段我們可以跟進到迷宮里，還有就是我們在通觀整部小說之后，在回過頭來思考開頭的疑問，當我們讀者在了解到書中圖書館中的迷宮的時候，都會感嘆道迷宮的詭異神秘與復(fù)雜，當然小說中的迷宮不僅僅這些，他包括威廉與佐治頭腦中所構(gòu)思的知識迷宮，當然這些不可能直接的表現(xiàn)出來，他們是通過兩人之間的對弈斗智和相互之間的心理上的揣摩所具體的表現(xiàn)出來，比如雖然佐治雖然眼睛已經(jīng)瞎了，看不見東西，但是在佐治的腦海里圖書館里的一切包括每一條道路甚至是每一本書的拜訪的位置，他都了然于胸，所以他已經(jīng)在自己的心中制作了一個之后自己能看到的迷宮，每一個人都是他迷宮中的等待被獵捕的食物，它可以讓威廉修士陷入到他所設(shè)置的陷阱中去。然而威廉也有著自己的驚人才能，每一次陷入到佐治的迷宮中后他都能夠通過自己的的學(xué)識發(fā)現(xiàn)線索，比如說他揭開了維南蒂烏斯隱藏起來的紙條從而進入到了佐治的迷宮并且在進入迷宮之后也破解了佐治的迷宮之中的秘密，那就是館長佐治對基督教教義的憎恨和厭惡，導(dǎo)致他通過在書上涂毒來殺死讀者，然而到最后佐治的迷宮別自己縱火燒毀。同時作者在小說的敘述中還帶有著偵探小說的特點，威廉的閱讀行為所形成的隱跡文本為清潔的發(fā)展都有著很大的推動作用，威廉本人就是一個喜歡偵探破解的讀者，所以他才決心要解開整個命案的真相，他在與助手阿德索調(diào)查死者維南蒂烏斯死亡的原因的時候采用的種種偵探的手法足可以體現(xiàn)，比如羊皮紙上的隱藏的文字，在加熱的時候他加入了檸檬汁讓文字現(xiàn)行，還有阿德索偶然用燈靠近紙張的時候突然威廉發(fā)現(xiàn)了隱藏在紙張中的秘密，這一切的一切，都是威廉隱跡文本的體現(xiàn)，小說在最后圖書館被圖書館館長佐治縱火焚燒之后的很多年以后，阿德索又舊地重游之時，他在修道院的殘破的廢墟中發(fā)現(xiàn)了圖書館隱跡文本的碎片，這些碎片都是隱跡文本的體現(xiàn)。玫瑰的名字一書的出現(xiàn)，對于整個歐洲的知識界可謂是有著很大的促進作用，謀殺案的懸疑讓無數(shù)的讀者為之瘋狂為之著迷，龐大的知識量使得整部小說如同一張彌補在蜘蛛網(wǎng)上的知識果實。迷宮文本的敘事方式讓玫瑰的名字的作者達到了自己的目的，那就是在小說中展現(xiàn)出自己的學(xué)識，展現(xiàn)出自己的人生經(jīng)驗，并且與廣大的讀者一同分享。這就是迷宮文本敘事方式的魅力所在。