數(shù)字化背景下皖北古建筑文化的活態(tài)傳承機制研究

皖北地處淮河中游，作為中原文化與江淮文化的交匯地帶，其古建筑群落承載著多元文明演進軌跡，是解讀地域歷史的“文化密碼”。從歷史維度看，曹操家族遺存與運河商貿(mào)古鎮(zhèn)建筑，鐫刻著皖北從軍事重鎮(zhèn)到商貿(mào)樞紐的轉(zhuǎn)型印記；藝術(shù)層面，花戲樓“三雕”等展現(xiàn)徽派精巧與北方雄渾的融合之美；科技價值體現(xiàn)在禹王宮防洪、亳州排水等古人營造智慧中；而宗祠、會館、戲樓等則是維系宗族認同、商貿(mào)倫理與民間文化的“活態(tài)空間”。在數(shù)字化浪潮下，如何通過技術(shù)賦能激活這些價值、構(gòu)建活態(tài)傳承體系成為關(guān)鍵命題。本文立足皖北古建筑文化價值基底，探究數(shù)字化背景下的傳承機制與實施路徑，為地域文化保護提供新思路。

一、數(shù)字資源保護與管理機制：構(gòu)建文化傳承的“數(shù)據(jù)基石”

數(shù)字資源保護與管理機制是活態(tài)傳承的前提，以“標準化采集、集約化存儲、共享化管理”為核心，需政府文旅部門、高?？蒲袡C構(gòu)、文保單位形成“三位一體”協(xié)作體系。政府文旅部門牽頭統(tǒng)籌規(guī)劃，聯(lián)合皖北相關(guān)地市成立專項工作組，制定數(shù)字化采集與存儲技術(shù)規(guī)范，明確采集范圍、技術(shù)指標、數(shù)據(jù)格式等標準，破解數(shù)據(jù)孤島問題。高校依托多學(xué)科優(yōu)勢組建跨學(xué)科團隊，提供數(shù)字化采集技術(shù)方案，對采集數(shù)據(jù)進行學(xué)術(shù)校勘并添加元數(shù)據(jù)，提升資源學(xué)術(shù)價值。文保單位組建專職隊伍，按規(guī)范開展實地勘察、數(shù)據(jù)采集與初步篩選，保障數(shù)據(jù)質(zhì)量。

二、價值闡釋與體驗創(chuàng)新機制：激活文化傳播的“活力引擎”

連接數(shù)字資源和大眾的認知、價值闡釋和體驗創(chuàng)新機制要達到“學(xué)術(shù)價值通俗化，文化體驗場景化”，就形成一個文化企業(yè)和科技公司，設(shè)計師和藝術(shù)家相互協(xié)同的“技術(shù)給予—內(nèi)容創(chuàng)作—產(chǎn)品落實”鏈路體系?？萍脊究梢越o予VR、AR、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)方面的支持，開發(fā)數(shù)字孿生引擎以及虛擬修復(fù)等功能，幫助塑造虛擬場景，做到個性化消息推送。文化企業(yè)整合資源打造“線上+線下”的產(chǎn)品矩陣，建立線上全景云展廳，實現(xiàn)古建筑的沉浸式漫游與互動解讀，設(shè)置線下VR體驗館，實現(xiàn)場景化的互動體驗。設(shè)計師和藝術(shù)家抽取古建筑元素，制作文創(chuàng)產(chǎn)品、數(shù)字藝術(shù)作品，和非遺代表性傳承人一起開設(shè)數(shù)字非遺課堂，轉(zhuǎn)化文化創(chuàng)意。

三、公眾參與傳播推廣機制：搭建文化傳承的“社會網(wǎng)絡(luò)”

公眾參與以及傳播推廣機制是活態(tài)傳承的主要動力，打破原有的形式，借助數(shù)字平臺賦權(quán)多元主體，達成“全民參與，全域傳播”的生態(tài)系統(tǒng)，形成“發(fā)起—分層—社群”的組織系統(tǒng)。政府和文化企業(yè)是主要發(fā)起方，建立數(shù)字參與平臺并且策劃各種活動。本地社區(qū)居民挖掘本土記憶，用征集的方式建立民間古建影像庫，成立志愿者隊傳播地域文化。學(xué)校把古建文化融入教育，中小學(xué)校開展數(shù)字研學(xué)活動，高校舉辦創(chuàng)新大賽，開展特色課程，做到“教—學(xué)—踐—承”結(jié)合。游客通過景區(qū)數(shù)字打卡點參與互動，分享流傳，社交媒體使用者憑借話題挑戰(zhàn)、直播探秘等完成內(nèi)容共創(chuàng)，表現(xiàn)優(yōu)異者可得到獎賞，形成流傳效應(yīng)。從社群運營方面來說，搭建起分眾興趣的數(shù)字社群，舉辦線上講座、作品評選等活動并聘請專家當(dāng)顧問。組織線下探訪營，把線上熱度變成線下參與力，做到“線上凝聚—線下落地—認同深化”的傳承閉環(huán)。

四、政策保障與人才培養(yǎng)機制：筑牢文化傳承的“制度根基”

構(gòu)建多元協(xié)同支持的政策保障體系。以“政府引導(dǎo)、市場驅(qū)動、社會參與”為原則，用激勵政策、資金支持、規(guī)范管理來激發(fā)參與熱情。從激勵政策上來說，出臺專項辦法，給文化企業(yè)稅收優(yōu)惠，項目補貼，建立示范項目評選機制。在資金扶持方面，構(gòu)建“政府專項基金＋社會資本＋金融信貸”體系，設(shè)置政府專項基金，通過PPP模式吸引社會資本，發(fā)布專項金融產(chǎn)品。在管理規(guī)范上，制定數(shù)字資源的管理規(guī)范及道德倫理，劃定產(chǎn)權(quán)與使用邊界，形成項目評價辦法，保證傳承質(zhì)量。構(gòu)建起復(fù)合型數(shù)字人文隊伍。以“文保+技術(shù)”需求為目標，形成“培訓(xùn)—鍛煉—儲備”體系。高校推進學(xué)科交叉，開設(shè)特色化專業(yè)及課程模塊，“文?；A(chǔ)+技術(shù)核心+實踐應(yīng)用”課程結(jié)構(gòu)，加強實踐環(huán)節(jié)。就業(yè)培訓(xùn)方面，創(chuàng)建校企聯(lián)動機制，按照不同群體實行差異化培訓(xùn)，做到“培訓(xùn)—實踐—就業(yè)”連貫。

文章來源：《固原日報》http://www.00559.cn/w/qk/36645.html