新課程下針對高中物理新課程內(nèi)容緊跟時代步伐的探討

首先，內(nèi)容從模塊結構這方面。在《物理課程標準》必修模塊2的“經(jīng)典力學的成就與局限性”這個主題中，介紹了相對論的時空觀和量子化現(xiàn)象，適當調(diào)起了學生學習探索未知的“興趣”；在必修模塊1的“相互作用與運動規(guī)律”主題的活動建議中，有“通過聽講座，看錄像等活動，了解宇航員的生活，了解在人造衛(wèi)星上進行微重力條件下的實驗，嘗試設計一種在人造衛(wèi)星或宇宙飛船上進行微重力條件下的實驗方案”等內(nèi)容，與社會、科技、生活緊密聯(lián)系，緊跟時代步伐，體現(xiàn)了基礎物理知識的現(xiàn)代化；在選修3--4中，電磁波的廣泛應用和對微觀世界的深入研究，與波相關的內(nèi)容越來越重要，電磁場和光現(xiàn)象的深入研究使物理學的探索進入了高速運動的領域，發(fā)現(xiàn)了不同于日常生活經(jīng)驗的規(guī)律，誕生了相對論。本模塊使學生在必修模塊2的基礎上進一步學習相對論的初步知識，有利于提高學生的思維方式，培養(yǎng)興趣，使知識在不知不覺中被不斷分化吸收......

其次，內(nèi)容設計這方面。以《普通高中課程標準實驗教科書必修1》的內(nèi)容設計為例，緒言部分就讓學生深切體會到物理學能解決許多當今科技前沿問題，展現(xiàn)了物理學的強大魅力。比如：半導體芯片、電視機顯像原理、醫(yī)學上對腫瘤病人的放射治療、激光器、超導磁懸浮的應用、量子圍欄的構成、以及電子計算機的應用等；最后展望了物理學的未來，列舉了20世紀物理學的重大發(fā)現(xiàn)等等。在每一章的設計中，圖畫式的先行組織者都體現(xiàn)了很強的時代性，例如：《在勻變速直線運動的研究》一章，用“上海磁浮”引出新內(nèi)容；科學漫步”、“STS”穿插其中，同時注意人文關懷，例如：確定物體的位置可以用全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)（GPS）、用動力學方法測質量、流體阻力的理論在神舟號返回艙空降實驗上的應用；從伽利略的一生看科學與社會等等。在老教材的基礎上，補充了很多現(xiàn)代內(nèi)容，比如：在《重力》一節(jié)里，補充了四種相互作用力--萬有引力，電磁相互作用力，強相互作用力，弱相互作用力。

總之 ，物理教學內(nèi)容"理論聯(lián)系實際，緊跟時代步伐"這一理念有著很深刻的內(nèi)涵，我們要積極的思考和提高。教學內(nèi)容緊隨時代，與社會、科技、生活之間的緊密聯(lián)系了起來，會有很強的時代感；可以提高學生學習興趣和建立起現(xiàn)代物理思維觀點和方式。進一步提高全體高中生的科學素養(yǎng)----這是高中物理教育的最根本的價值追求。相信隨著新課程的深入推進，物理教學內(nèi)容理論聯(lián)系實際，緊跟時代步伐”將會有更加廣闊的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)出更多適應現(xiàn)代社會的高素質人才。