高中化學(xué)新課改的應(yīng)對策略

全面實(shí)施的新一輪基礎(chǔ)教育改革，其基本理念是著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。中學(xué)化學(xué)新課程確立了以科學(xué)素養(yǎng)為本、學(xué)生發(fā)展為主的教育目標(biāo)，把化學(xué)知識、科學(xué)過程和方法的內(nèi)容以及體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)和社會相互影響的內(nèi)容作為化學(xué)教學(xué)的主要課程內(nèi)容。新課程立足于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，兼顧學(xué)生志趣、潛能的差異和發(fā)展的需要，倡導(dǎo)以探究為核心的多樣化教學(xué)方式，推行發(fā)展性的多元評價(jià)策略。這對教師是一次新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。通過對新課程、新理念的學(xué)習(xí)，筆者談?wù)劯咧谢瘜W(xué)教師對新課程改革的幾點(diǎn)應(yīng)對策略。 一、通過多元模式培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念 新課程改革的首要任務(wù)就是要轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，這也是課改在實(shí)施中能否取得真正實(shí)效的標(biāo)志性體現(xiàn)之一。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，在課改中扮演著十分重要的角色，決定著課改的成敗。因此，教師必須努力通過各種渠道，積極參加各類培訓(xùn)，學(xué)理論、長見識。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，教師通過“自我學(xué)”與“組織學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)更新自己的教育教學(xué)觀念。同時(shí)，還要研究有關(guān)課改的教育思想、理念、方法策略和手段等，深刻理解新觀念的內(nèi)涵和本質(zhì)，重新構(gòu)建自身的教育理念和知識體系，并將這些理念內(nèi)化為自己教學(xué)活動的內(nèi)在行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。