地方高校學(xué)科建設(shè)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

建設(shè)初期，對(duì)學(xué)科建設(shè)思想意識(shí)不太明晰，對(duì)其工作的重要性認(rèn)識(shí)也不夠。近幾年來(lái)，隨著北京聯(lián)合大學(xué)和我院科研工作、學(xué)科建設(shè)工作及申碩工作的整體推動(dòng)，我院管理部門(mén)和教學(xué)部門(mén)已將學(xué)科建設(shè)工作納入到學(xué)院建設(shè)的重要核心地位上。學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)綜合的、長(zhǎng)期的和系統(tǒng)的建設(shè)工作，在實(shí)施過(guò)程中要使廣大教師都能夠積極參與學(xué)科建設(shè)工作中，要行之有效的實(shí)現(xiàn)以學(xué)科建設(shè)為主線，進(jìn)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和實(shí)現(xiàn)為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)等功能，就必須立足于我院現(xiàn)狀，明晰學(xué)科建設(shè)思路，樹(shù)立學(xué)科建設(shè)的思想意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)。具體可從以下幾個(gè)方面做起。首先，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的宣傳工作，在全院相關(guān)管理部門(mén)、教學(xué)部門(mén)及組織中樹(shù)立主導(dǎo)意識(shí)、全局意識(shí)及特色意識(shí)，使全院干部和職工明晰建設(shè)思路；其次，健全管理制度，制定政策導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)院管理階層在學(xué)科建設(shè)上領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督作用，各職能部門(mén)都要以學(xué)科建設(shè)工作為核心和重點(diǎn)，做一流的服務(wù)工作，提升教師參與學(xué)科建設(shè)工作的積極性，以加強(qiáng)對(duì)學(xué)科建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)；此外，還要加大學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，為學(xué)科建設(shè)工作提供有力的經(jīng)濟(jì)保證。

 2.會(huì)聚隊(duì)伍、凝練方向 我院在學(xué)科建設(shè)中學(xué)術(shù)研究隊(duì)伍合力不夠、研究方向不集中。雖然生物化工校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科有比較強(qiáng)的研究隊(duì)伍，在年齡、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)上已形成合理的梯隊(duì)。但在研究方向上比較散亂，沒(méi)有形成有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制，這樣很難獲得重大課題并實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在學(xué)科隊(duì)伍的建設(shè)方面主要抓以下三個(gè)方面，首先，是學(xué)科帶頭人。其次，是各學(xué)科方向負(fù)責(zé)人，再次，是科研骨干。帶頭人是整個(gè)學(xué)科的靈魂，要憑借自身的科學(xué)和人文素養(yǎng)帶領(lǐng)一批人為實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的目標(biāo)而工作，因而除了自身科研工作外，還要起到對(duì)外交流，對(duì)內(nèi)管理的作用，以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成合力；方向負(fù)責(zé)人則要把握好支撐學(xué)科建設(shè)的各自研究方向，確定本方向的具體研究?jī)?nèi)容，制定長(zhǎng)短期的研究目標(biāo)，積極促進(jìn)研究成果的形成。最終匯集成本學(xué)科的科研特色；科研骨干是參加學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)力量。他們每個(gè)人的智慧都可能給學(xué)科建設(shè)帶來(lái)意想不到的效果，因而帶頭人和方向負(fù)責(zé)人既要關(guān)心整個(gè)學(xué)科的發(fā)展也要關(guān)心這些骨干的個(gè)人發(fā)展，即要引導(dǎo)他們圍繞本學(xué)科方向開(kāi)展研究工作，也要積極創(chuàng)造條件提高他們個(gè)人水平。在凝練方向方面，必須明確方向才能聚沙成塔、集腋成裘，研究方向的確定要依據(jù)學(xué)科的總體目標(biāo)，結(jié)合已有的研究基礎(chǔ)和科研條件以及科研隊(duì)伍。方向的凝練不是一揮而就的。是逐步遴選和提煉出來(lái)的，這里凝結(jié)著每個(gè)科研工作者的勞動(dòng)成果和智慧結(jié)晶；同時(shí)，研究方向既要有一定的前瞻性，也要有可實(shí)施性，突出特色為方向的精髓所在。一旦方向確定，就要圍繞方向，發(fā)揮科研骨干的特長(zhǎng)。用研究成果鞏固方向的權(quán)威性、穩(wěn)定性。 3.學(xué)科平臺(tái)建設(shè)工作需進(jìn)行整體有效合理的規(guī)劃，以避免配套設(shè)施存在不平衡性和相對(duì)滯后性 學(xué)科平臺(tái)的搭建主要指兩個(gè)方面，一方面，是指物質(zhì)平臺(tái)建設(shè)，包括科研基地建設(shè)、環(huán)境條件建設(shè)、設(shè)備平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和圖書(shū)資料配套等；另一方面，是指學(xué)科機(jī)構(gòu)平臺(tái)、項(xiàng)目研發(fā)平臺(tái)及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等的建設(shè)，在某一學(xué)科領(lǐng)域建立專門(mén)的科研機(jī)構(gòu)，可對(duì)該學(xué)科各個(gè)方面起到有效的支持作用。同時(shí)為更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值提供了一個(gè)交流平臺(tái)。我院在物質(zhì)平臺(tái)建設(shè)過(guò)程中，物質(zhì)設(shè)備方面部門(mén)或個(gè)人占有較多。利用率較低，設(shè)備投入不平衡，存在重復(fù)性購(gòu)置，而缺少大型的、特殊領(lǐng)域且處于前沿的高水平設(shè)施，造成低水平資源的浪費(fèi)和高水平設(shè)施緊缺的不平衡局面，為此，我院采取了統(tǒng)籌規(guī)劃管理模式；在科研機(jī)構(gòu)建設(shè)方面我院設(shè)置了制藥工程研究所、生物工程研究所和測(cè)控技術(shù)研究所，其中制藥工程研究所被評(píng)為校級(jí)研究所。這些研究所的主要職能是規(guī)劃研究領(lǐng)域和主攻方向；承擔(dān)科研工作；檢查指導(dǎo)科研項(xiàng)目的組織實(shí)施工作；整合科技人力資源；承擔(dān)相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)等組織工作，為學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)有力的教育和研究支撐。 三、結(jié)語(yǔ) 總之，與學(xué)科建設(shè)相關(guān)的方方面面工作是相互關(guān)聯(lián)、相互影響、密切聯(lián)系的。學(xué)科建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)層次和水平，關(guān)乎學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。只有充分認(rèn)識(shí)到學(xué)科建設(shè)在高校工作中的地位和作用，了解學(xué)科建設(shè)的規(guī)律和方法，才能搞好學(xué)科建設(shè)，才能使學(xué)科建設(shè)真正對(duì)專業(yè)建設(shè)起到支撐作用，才能為教學(xué)工作錘煉出一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，也才能形成學(xué)院自己的辦學(xué)特色，使學(xué)院能在首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮更為重要的作用。