解決大學生思想道德素質問題的途徑

1、家庭教育的正確引導作為大學生應當具備良好的社會適應能力，所以家長應當鍛煉孩子的生活自理能力，不要過多給予生活費用，以避免孩子養(yǎng)成大手大腳花錢的習慣，要督促孩子養(yǎng)成節(jié)儉的消費習慣，要引導孩子樹立正確的愛情觀、要磨練孩子形成強烈的家庭責任感和社會責任感，成為一名有擔當?shù)纳鐣恕?br />2、教師積極引導。
    學校是培養(yǎng)學生的最佳搖籃，學校應該給學生提供最好的教育質量，所以老師作為學校教育的主體，就要很好的掌握學生的心理，不僅要教授知識，更要教育學生如何“做人”，如何“做事”。要改變“不求有功，但求無過”的思維模式，教導學生要有積極向上的生活態(tài)度，樹立明確的學習目的，從小事做起，老師也要做到言傳身教，嚴格要求自己，在點滴行動中感染學生的道德意識和思想境界，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
3、創(chuàng)建良好的校園生活氛圍。
    學校要創(chuàng)建良好的校園生活氛圍，使學生充實大學生活。許多大學生在進入大學之后，認為自己寒窗苦讀總算熬到頭了，應該好好享受了，便對學習逐漸松懈，上網、打撲克，逛街，成為大學時期的主要生活。針對這些問題，學校應當引導學生以學為主，可以多開展一些知識問答和辯論賽等活動，督使學生利用課外時間多學習一些專業(yè)課程以外的知識只多舉辦一些學生的社團活動，充分調動學生的主動性和創(chuàng)造力，讓學生有更多展示自己才能的機會，讓學生在參與活動的過程中鍛煉自己的處事能力和團隊協(xié)作能力。
    總之，大學生的思想道德素質是教育的主導內容，大學生只有樹立了正確的價值觀，具備了高尚的思想道德素質，才能帶動我們整個民族的發(fā)展。大學生思想道德素質教育任重而道遠，需要家庭、學校和社會共同努力來引導大學生成為具有優(yōu)秀思想道德素質的人才。