核心期刊的增刊能用嗎？到底是誰在發(fā)表核心期刊的增刊呢？

Part 1 什么是增刊？ 

增刊的名氣其實比核心期刊的名氣更大！

有的人還沒有理清楚什么是核心期刊，核心期刊有哪些分類，就已經(jīng)知道單位是不能認可增刊的。

所以，在增刊的介紹上，咱也不多說了。

增刊是指期刊在正常出版頻次之外增加出版的刊次，通常使用原期刊的ISSN號，并在封面加注“增刊”字樣，通常也會標明本刊次的主題或增加刊次的原因。

核心期刊增刊是核心期刊在正常周期之外增設的期數(shù)。發(fā)表在核心期刊增刊的論文往往具有較高學術水平，個別核心期刊對于正刊無法接收但內(nèi)容質(zhì)量有創(chuàng)新性的文章會建議作者轉投增刊。

核心期刊增刊的出現(xiàn)，是為了緩解發(fā)文壓力，同時留住優(yōu)質(zhì)稿件，降低出版周期對作者帶來的影響，并非所有的增刊論文質(zhì)量都差。在某些程度上，核心期刊增刊的論文質(zhì)量更高于普通期刊的論文質(zhì)量。

增刊不是非法出版物，發(fā)表在增刊上的文章必須遵從學術發(fā)表規(guī)范，不可一稿多發(fā)。以下是《給水排水》期刊對于增刊的一些說明，可以參考：

Part 2 核心期刊增刊到底能不能用 

“增刊不能用”的規(guī)定更多一些：“在網(wǎng)絡版期刊（未被收錄）、學術期刊增刊（含?？?/span>、內(nèi)部刊物、學術會議論文集發(fā)表的學術會議論文和簡報不予認定”。

以前，小編也是這種固化思維，收到“增刊不認可”的文件太多了，首先就PASS掉增刊推薦。最近才發(fā)現(xiàn)，新修訂的文件中，很多單位已經(jīng)默默取消了“增刊不予認定”的說法。

目前發(fā)表核心期刊增刊的幾種人群和情況：

1、申博，個別單位申博不卡。正刊作為硬通貨，但是很多博士生自己都難發(fā)，更別說是還沒成為博士的人。小編已經(jīng)了解過的，確實有人申博發(fā)增刊的。盡管增刊的學術聲譽低于正刊，但它畢竟經(jīng)過了該核心期刊編輯部的初步篩選和審核，其錄用標準仍高于許多普通期刊。因此，它能證明論文的研究主題、寫作規(guī)范性和基本質(zhì)量達到了核心期刊的入門水準，對作者的學術能力也是一種認可。

2、老師完成科研分用。像日?？蒲腥蝿找部梢园l(fā)核心期刊增刊，平臺屬性高，對文章質(zhì)量也是一種認可。核心期刊增刊畢竟不是正刊，無法當做正刊的認定走，一般發(fā)增刊的加分會自動降一級。當然，此為基于認可的情況下，如果不認，就不用考慮增刊了。

3、專題征稿的增刊。（1）級別高一些的學者也更看重專題征稿，一整期都是對某一專題的討論，學科垂直度比較高。包括SCI的特刊，國內(nèi)都說特刊不認，實際上特刊是針對某一特定主體的集中出版，我們眼中的大佬更喜歡發(fā)這個（此前跟澳門理工大學的博導、國內(nèi)某985碩導、SSCI南北核審稿人聊過這個話題）。（2）很多期刊都設有增刊征稿，主要是專題類，比如CSSCI刊物《華南師范大學學報（社會科學版）》“教學與管理研究”增刊的征稿，目的是更好探索我國教育教學改革發(fā)展思路、服務教學工作、促進教學成果交流。目前征稿還在繼續(xù)中，截止到10月30日，如果感興趣的話可以自己投稿看看哦，要求7000字左右，投稿郵箱：2024025173@m.scnu.edu.cn（沒收廣告費哈，如果需要投稿自行看郵箱，不用發(fā)我呢）（如果需要探討論文寫作發(fā)表，可以找我zzqklm003）

4、企業(yè)單位，特別是針對理工科。期刊上發(fā)表學術論文，一個是為學術研究服務，另一個是指導社會實踐，指導生產(chǎn)發(fā)展。由于當前的發(fā)表環(huán)境比較卷，企業(yè)單位是鮮少有機會發(fā)表核心期刊的，但是他們恰好是擁有寶貴一手數(shù)據(jù)、技術創(chuàng)新和工程實踐經(jīng)驗的，所以期刊也會針對企業(yè)科研生產(chǎn)現(xiàn)狀進行征文并刊登。比如早前國家能源集團與《工礦自動化》合作的“煤礦智能化建設增刊”，目的是推動國家能源集團煤礦智能化建設理論研究，總結共享煤礦智能化建設項目和管理實踐中的經(jīng)驗，推進知識產(chǎn)權創(chuàng)造和成果轉化……總之就是，企業(yè)單位對增刊的寬容度更大一些。

5、會議征稿。現(xiàn)在的學術會議特別多，會議論文要么出會議集，要么出增刊，都是擇優(yōu)錄取，投稿的人還不少呢。出增刊不一定能用，還浪費好文章？如果你是這樣的想法，大錯特錯，增刊，你通往更高平臺的一個跳板。

6、時間緊張的作者。發(fā)表一篇核心期刊論文起碼也要一年左右的時間，如果身份不太好、選題也不是非常優(yōu)質(zhì)，被延期發(fā)表的概率是非常大的。很多時間著急又需要核心的老師，會選擇增刊發(fā)表。有的增刊是在搶發(fā)創(chuàng)新點，出版周期比正刊短的多，會吸引有類似需求的研究者。

6、個別學科的交流平臺。一些不好發(fā)核心正文的學科，可以轉戰(zhàn)增刊平臺，比如教育、思政、黨建、音樂、體育、美術等。看到這里，你可能有疑問：（1）能用嗎？是否能用參考各自單位的情況，記得核心期刊書評剛開始興起的時候，大家也是說各種不能發(fā)，后來怎么樣？不光高職單位，就連大學單位老師也在發(fā)?，F(xiàn)在書評的認可條件越來越苛刻了，確實不太好發(fā)，但是不能否認在2019-2023年，書評解決了大部分人的核心空缺。現(xiàn)在的增刊有點類似于核心書評，趨勢已經(jīng)到來，但注意不是所有人都能用，自己評估；

（2）音體美還好理解，教育也去發(fā)增刊是啥情況？小編就問下，教育類正刊你發(fā)的出來嗎？現(xiàn)在的教育核心正刊已經(jīng)不是要求本科大學單位這么簡單，現(xiàn)在是要求大學單位/師范大學單位的教育學院等對口學院。已經(jīng)卷到這樣了

（3）小編也在多說一句，不要嫌我啰嗦啦~設計學的老師你就去投稿《包裝工程》2026年的增刊啊，北大核心，26.4月就能出版。什么產(chǎn)品設計、工業(yè)世界、視覺傳達設計、環(huán)境設計、服裝設計、藝術設計都能收，投稿郵箱（designartj@126.com）。（同樣非廣，自己投，良心的我，和受益的你們）

臨時起意，我突然有一個想法。我們要不要拉一個增刊投稿群，這些征稿信息我這可太多了，可以分享給我們大家。

*填寫增刊調(diào)查，免費入群，帶你起飛~

我們不要總是覺得增刊怎么怎么不好，期刊社都在重視的增刊版面，如果沒有搞頭，期刊何苦？（2025年下半年-2026年，可以統(tǒng)計下，增刊的數(shù)量較之從前一定會多出不少。）

我們也不要總是覺得增刊就一定不能用了，時代在變，大家也在尋求論文發(fā)表的未來出路，增刊的未來趨勢一定是向好的。（在小編成功預言到書評、報紙、主流媒體的興起以后，你確定不要相信我的判斷嗎？）（包括還沒有增刊的核心期刊主編，也可以嘗試去申請辦增刊的哦~）

Part 3 到底是誰在發(fā)表核心期刊的增刊 

以CSSCI來源期刊《高等工程教育研究》為例，該刊作為教育研究領域的重要學術平臺，一直以較高的審稿標準和學術聲譽受到學界關注。值得注意的是，它是目前國內(nèi)為數(shù)不多在用稿機制上體現(xiàn)出較高公平性的期刊之一。其正刊并未局限于“雙一流”高校或研究型大學，偶爾也會刊登來自高職院校的學術論文，體現(xiàn)出一定的開放性與多樣性。

除了定期出版的正刊之外，該刊還不定期推出增刊。據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)，2021年、2023年和2025年各出版了一期增刊，其中2025年增刊共發(fā)表43篇文章。在這43篇論文中，有42篇的第一作者單位屬于職業(yè)應用型院校，占比高達97.7%，顯示出增刊用稿向該類院校的明顯傾斜。從科研項目支持情況來看，該期增刊中帶課題成果的論文與無課題支持的論文數(shù)量大致相當。而在有課題支持的論文中，除部分為省部級及以上項目外，也有相當比例源于校級、市廳級課題，這反映出增刊對課題層級的要求相對寬松。