中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育的路徑研究

中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民在百余年崢嶸歲月中凝結(jié)而成的精神瑰寶和思想精華，為培育時(shí)代新人提供了精神滋養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育，不僅有利于提升民族地區(qū)高校思想政治教育的針對(duì)性，還是賡續(xù)弘揚(yáng)精神譜系的重要途徑。但就實(shí)際效果來(lái)看，仍面臨著多元社會(huì)思潮影響大學(xué)生認(rèn)同感、思政教育質(zhì)量影響育人工作實(shí)效、宣傳落實(shí)程度影響教育內(nèi)容方式等困境。因此，豐富和創(chuàng)新精神譜系融入的實(shí)踐路徑，在融入方式、融入環(huán)境、融入機(jī)制上多措并舉合力并行，有助于推動(dòng)精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育的落地見(jiàn)效。

????豐富融入方式，為融入過(guò)程提供支撐

????一是切實(shí)深化理論課程。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。民族地區(qū)高校在結(jié)合自身教育實(shí)際的基礎(chǔ)上，要將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系精細(xì)、精準(zhǔn)、精確融入開(kāi)設(shè)的理論課程教學(xué)過(guò)程中，并能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣點(diǎn)，使民族地區(qū)高校學(xué)生在主動(dòng)體悟中潛移默化夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)。二是有機(jī)融入黨團(tuán)共建。除常規(guī)的理論教學(xué)外，依托黨課團(tuán)課，選取不同歷史時(shí)期的代表性人物的革命與奮斗故事，進(jìn)一步拉近與學(xué)生之間的距離，產(chǎn)生情感上的共鳴。三是積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。輔之以必要的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于使理論課的教學(xué)效果得到翻倍的提升。在社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，首先要注意主題必須緊緊同中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系高度契合，其次實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)所選取的角度、內(nèi)容以及方法要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近民族地區(qū)高校特點(diǎn)，最后實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的成果要展現(xiàn)出應(yīng)有的深度和價(jià)值，提升民族地區(qū)高校學(xué)生對(duì)精神譜系的根系與價(jià)值的認(rèn)識(shí)。

????優(yōu)化融入環(huán)境，為融入過(guò)程提供動(dòng)力

????在融入的具體實(shí)踐中，環(huán)境是重要的推動(dòng)力量，融入環(huán)境主要包括社會(huì)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方面。第一，社會(huì)是融入環(huán)境的基礎(chǔ)。在中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入高校思想政治教育的過(guò)程中，始終繞不開(kāi)社會(huì)力量和資源的影響力，需要通過(guò)借助政府及其相關(guān)部門(mén)深度挖掘精神譜系教育資源的教育價(jià)值，通過(guò)社會(huì)環(huán)境整合精神譜系的形態(tài)、內(nèi)容、類(lèi)型和功能，建立豐富的教育資源庫(kù)，提升民族地區(qū)高校學(xué)生對(duì)于精神譜系的認(rèn)同感和理解力。此外，可以開(kāi)發(fā)精神譜系相關(guān)文旅研學(xué)項(xiàng)目，使學(xué)生近距離感知和接觸，還可以具象化開(kāi)發(fā)系列文創(chuàng)產(chǎn)品。第二，學(xué)校是融入環(huán)境的主體。精神譜系的融入主要還是要從學(xué)校環(huán)境入手，要將精神譜系融入校園文化中潛移默化地實(shí)施思想政治教育。一方面可以通過(guò)學(xué)校線(xiàn)下的形式，利用櫥窗、電子屏、標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)等強(qiáng)化精神譜系陣地建設(shè)，但在融入過(guò)程中仍要考慮主體融入的本意與協(xié)調(diào)性，不能生搬硬套。另一方面融入制度建設(shè)，在融入過(guò)程中形成嚴(yán)密的制度體系，在推動(dòng)校園文化活動(dòng)有序開(kāi)展的基礎(chǔ)上，保證精神譜系融入的質(zhì)量和效果。第三，網(wǎng)絡(luò)是融入環(huán)境的助推劑?？梢赃\(yùn)用新媒體手段讓思想政治教育活躍起來(lái)，通過(guò)在圖畫(huà)、聲音等方面的優(yōu)勢(shì)提升民族地區(qū)高校學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的積極性；同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、覆蓋面廣，以及打通傳統(tǒng)時(shí)間和空間限制的優(yōu)勢(shì)，豐富思政內(nèi)涵、筑牢教育陣地。

????完善融入機(jī)制，為融入過(guò)程提供保障

????中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育不能一蹴而就，需要建立更加有效的運(yùn)行機(jī)制和日趨完善的發(fā)展體系，為精神譜系融入民族地區(qū)高校思想政治教育提供重要保障。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)各方面齊抓共管的工作格局?！碑?dāng)前，民族地區(qū)高校思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和發(fā)展體系還略顯薄弱，如何將中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的深刻內(nèi)涵融入其中，如何從中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的成功經(jīng)驗(yàn)中挖掘營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和汲取精神力量來(lái)提升思想政治工作的實(shí)效性、建立更加有效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和更加完善的發(fā)展體系顯得尤為重要。完善融入機(jī)制，首先要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，牢記“為黨育人、為國(guó)育才”使命，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。其次要強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，在隊(duì)伍、時(shí)間、空間上協(xié)同發(fā)力，形成全黨、全社會(huì)共同關(guān)心支持的強(qiáng)大合力。同時(shí)，民族地區(qū)高校開(kāi)展思想政治教育工作需要發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制的“指揮棒”和“風(fēng)向標(biāo)”作用，促進(jìn)民族地區(qū)高校將思想政治教育工作落地落實(shí)。

文章來(lái)源：《精神文明報(bào)》 http://www.00559.cn/w/qt/35713.html