淺析網(wǎng)球文化對(duì)大學(xué)生的影響

【摘要】在推動(dòng)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)穩(wěn)健發(fā)展的進(jìn)程中，高校不僅要合理設(shè)置網(wǎng)球課程，還需高度重視網(wǎng)球文化的宣傳與普及工作。本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法以及歸納法，深入剖析網(wǎng)球文化對(duì)大學(xué)生所產(chǎn)生的影響。研究從探究網(wǎng)球文化的內(nèi)涵與特征切入，全面揭示網(wǎng)球文化對(duì)學(xué)生發(fā)揮的積極引導(dǎo)作用。網(wǎng)球文化在高校教育體系中，能夠有效助力對(duì)學(xué)生開展人文教育與德育教育，促使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提升，個(gè)人品質(zhì)得以塑造，進(jìn)而契合新時(shí)期“立德樹人”的教育目標(biāo)，為高校培育全面發(fā)展的人才提供有力支撐。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)球文化；價(jià)值；大學(xué)生；人文素養(yǎng)

習(xí)近平總書記始終對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)予以高度關(guān)注。在黨的二十大報(bào)告里著重強(qiáng)調(diào)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，務(wù)必堅(jiān)定地走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，不斷增強(qiáng)文化自信?！扼w育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》把推動(dòng)體育文化的繁榮興盛、大力弘揚(yáng)中華體育精神，列為核心戰(zhàn)略方向，并清晰指明，積極推進(jìn)各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化建設(shè)，是落實(shí)這一重要任務(wù)的關(guān)鍵路徑。網(wǎng)球文化作為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目文化的重要構(gòu)成，覆蓋競(jìng)技網(wǎng)球與群眾網(wǎng)球兩大領(lǐng)域，是運(yùn)動(dòng)員、愛(ài)好者、觀眾、贊助商等相關(guān)主體在參與過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)文明與精神文明的集合，涵蓋了信仰理念、價(jià)值取向、習(xí)俗傳統(tǒng)以及實(shí)踐活動(dòng)等豐富內(nèi)容，在體育文化體系中占據(jù)著獨(dú)特而重要的位置。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最初是宮廷貴族中成為了他們娛樂(lè)消遣的方式，所以它的產(chǎn)生就是在上層社會(huì)中，自帶了高貴的地位，隨著歷史的演進(jìn)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)球文化也實(shí)現(xiàn)了世界性的傳播^[1]。

隨著網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在社會(huì)層面的廣泛普及，國(guó)內(nèi)眾多高校紛紛開設(shè)網(wǎng)球課程。這一舉措對(duì)于大學(xué)生而言，絕非僅具備強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)功效；從更為深遠(yuǎn)的教育維度審視，其在大學(xué)生價(jià)值觀塑造、思想行為引導(dǎo)等關(guān)鍵領(lǐng)域，正發(fā)揮著不可小覷的塑形鑄魂作用。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含、散發(fā)的獨(dú)特文化，正以潤(rùn)物無(wú)聲的方式，持續(xù)滲透并影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知與日常行為模式，對(duì)其思想道德素質(zhì)的進(jìn)階提升意義非凡。本研究聚焦于網(wǎng)球文化對(duì)大學(xué)生影響的深度研究，旨在多層面達(dá)成關(guān)鍵目標(biāo)。一方面，助力大學(xué)生深度洞悉網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的歷史演進(jìn)脈絡(luò)與特色，激發(fā)其對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的濃厚興趣，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校校園內(nèi)的進(jìn)一步普及，全方位提升網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力；另一方面，引導(dǎo)大學(xué)生在親身參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自身思想素質(zhì)的躍升，深化對(duì)正確價(jià)值觀的認(rèn)知與體悟，為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培育時(shí)代新人提供了新的路徑與視角。

1.研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CNKI）檢索并收集大量期刊、文獻(xiàn)和相關(guān)的書籍，對(duì)其進(jìn)行歸納整理，為本研究提供足夠的理論依據(jù)。

1.2問(wèn)卷調(diào)查法

為了滿足需要，對(duì)大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷200份，回收185份。其中，有效問(wèn)卷174份，回收率為92%，有效回收率為94%。

1.3歸納法

通過(guò)查閱相關(guān)資料，在前人研究的基礎(chǔ)上與本研究的部分內(nèi)容進(jìn)行歸納、整理，得出結(jié)論。

2.結(jié)果與分析

2.1網(wǎng)球文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)研究

2.1.1文明、禮儀的規(guī)范

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)素有“貴族運(yùn)動(dòng)”之美譽(yù)，其獨(dú)特氣質(zhì)全方位彰顯于賽事的各個(gè)環(huán)節(jié)。在競(jìng)技層面，運(yùn)動(dòng)員于賽場(chǎng)上展現(xiàn)出的精湛技藝與巧妙戰(zhàn)術(shù)令人驚嘆。他們憑借卓越智慧，將力量、技巧與策略融會(huì)貫通，把“暴力美學(xué)”與“奇思妙略”演繹得淋漓盡致，極大地提升了比賽的觀賞性，使網(wǎng)球賽事成為一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。在賽場(chǎng)禮儀方面，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的高尚內(nèi)涵更是展露無(wú)遺。賽中，選手間頻繁互動(dòng)盡顯謙遜與尊重。一句“抱歉”，化解了可能因球路造成的干擾；一聲“好球”，是對(duì)對(duì)手精彩表現(xiàn)的由衷稱贊。面對(duì)“幸運(yùn)球”，運(yùn)動(dòng)員不會(huì)沾沾自喜，而是謙遜地表達(dá)歉意；目睹對(duì)手打出好球，亦不會(huì)垂頭喪氣，反而激勵(lì)自身、大方認(rèn)可。比賽結(jié)束后，無(wú)論勝負(fù)，選手們都會(huì)友好握手，勝者收獲誠(chéng)摯祝賀，負(fù)者亦能得到暖心鼓勵(lì)。從觀眾視角來(lái)看，網(wǎng)球賽事也有著極高的文明觀賽要求，觀眾入場(chǎng)前，會(huì)自覺(jué)將手機(jī)調(diào)至靜音或振動(dòng)模式，展現(xiàn)出文明觀賽的良好素養(yǎng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)從選手到觀眾，全方位構(gòu)建起一套彰顯尊重、謙遜、自律的行為準(zhǔn)則，使其“貴族運(yùn)動(dòng)”的雅稱實(shí)至名歸。網(wǎng)球的禮儀文化，不僅僅是在比賽中做到，其實(shí)也影響到生活中的我們，在生活中做個(gè)文明人^[2]。

2.1.2團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神

在網(wǎng)球賽事的宏大舞臺(tái)上，競(jìng)技絕非僅關(guān)乎運(yùn)動(dòng)員個(gè)體的單打獨(dú)斗。每一位踏上賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員，都肩負(fù)著國(guó)家與民族的榮譽(yù)，成為國(guó)家形象、民族精神的生動(dòng)代言人。教練作為專業(yè)引路人，與運(yùn)動(dòng)員之間和諧無(wú)間的相處模式，能精準(zhǔn)把握訓(xùn)練節(jié)奏，挖掘運(yùn)動(dòng)員最大潛能；搭檔間配合的默契程度，則直接決定了雙打賽事中的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行效果與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。這種從教練到搭檔，全方位的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽事中披荊斬棘、為國(guó)爭(zhēng)光的關(guān)鍵支撐，共同筑牢國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)根基，推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)乃至整個(gè)體育領(lǐng)域在世界舞臺(tái)綻放光芒。尤其是在雙打比賽中，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員之間在比賽中的配合默契，要求他們相互鼓勵(lì)，不應(yīng)失掉一分而埋怨搭檔，更要給予對(duì)方鼓勵(lì)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，這樣的團(tuán)隊(duì)精神有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力^[3]。

2.1.3敢于拼搏、堅(jiān)持不懈的體育精神

在網(wǎng)球賽場(chǎng)，比賽時(shí)長(zhǎng)彈性極大，進(jìn)程迅速時(shí)，30分鐘即可收官；而在國(guó)際頂級(jí)賽事中，一場(chǎng)對(duì)決通常會(huì)持續(xù)約三個(gè)小時(shí)。選手置身于高強(qiáng)度對(duì)抗與高度精神集中的雙重壓力之下，每一分的爭(zhēng)奪都全力以赴，以?shī)Z取比賽勝利為終極目標(biāo)。2010年溫布爾登網(wǎng)球錦標(biāo)賽第一輪約翰?伊斯內(nèi)爾（JohnIsner）與尼古拉斯?馬胡（NicolasMahut）的比賽。這場(chǎng)比賽歷時(shí)11小時(shí)5分鐘，跨越了3天。最終，伊斯內(nèi)爾以6–4，3–6，6–7(7–9)，7–6(7–3)，70–68的比分獲勝，支撐選手一路鏖戰(zhàn)到底的，是頑強(qiáng)不屈的意志力。這種堅(jiān)韌不拔的意志，不僅是選手個(gè)人體育精神的極致彰顯，更是推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在挑戰(zhàn)極限中不斷前行的核心驅(qū)動(dòng)力，展現(xiàn)出人類在體育競(jìng)技領(lǐng)域超越自我、突破邊界的無(wú)限可能，不僅能夠鍛煉人的意志品質(zhì)，還能培養(yǎng)了人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢打敢拼、堅(jiān)持不懈的體育精神^[4]。

2.1.4公平、公正、誠(chéng)實(shí)守信的觀念

比賽就是有規(guī)則的制約，比賽規(guī)則、賽事規(guī)程對(duì)比賽的正常有序開展，起著重要的制約和導(dǎo)向作用。在網(wǎng)球比賽中，為保證運(yùn)動(dòng)員都能站在同一起跑線上，擁有平等的權(quán)利，運(yùn)動(dòng)員必須遵守規(guī)則，保證比賽的公平、公正和公開。具體到網(wǎng)球比賽規(guī)則細(xì)節(jié)，從比賽伊始的挑邊環(huán)節(jié)，便已著手營(yíng)造公平氛圍。挑邊結(jié)果決定了運(yùn)動(dòng)員的發(fā)球權(quán)與場(chǎng)地選擇權(quán)，這一隨機(jī)卻公平的起始設(shè)置，為比賽奠定了公正基調(diào)。我們平時(shí)的比賽中可以看到比賽采用的是“信任制”，這些都是網(wǎng)球文化所傳遞出來(lái)的誠(chéng)實(shí)守信、公平公正的觀念^[5]。

2.2網(wǎng)球文化對(duì)學(xué)生的影響

2.2.1能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)

表1網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)的調(diào)查

經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查表1顯示，在對(duì)“網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)”中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)，這說(shuō)明學(xué)生認(rèn)為通過(guò)參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以對(duì)自身產(chǎn)生積極的影響。

這是因?yàn)樵诰W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，受網(wǎng)球規(guī)則的約束和網(wǎng)球禮儀的影響，其所傳遞的文化與自身的思想和行為能夠結(jié)合起來(lái)，融入到現(xiàn)實(shí)生活中去規(guī)范自己。接受網(wǎng)球傳播的教育文化，對(duì)提高自身的思想品質(zhì)和道德修養(yǎng)具有重要意義。在一些高校大學(xué)生的網(wǎng)球比賽中，很多采用的是信任制，即在比賽中沒(méi)有裁判員，比賽的報(bào)分、失分均由運(yùn)動(dòng)員雙方遵守誠(chéng)實(shí)守信的原則進(jìn)行比賽，兩者相互信任。對(duì)出界的球要立即呼報(bào)，對(duì)在界內(nèi)壓線的好球，不能因自己失誤或者接不到隨意亂喊“出界”，不能做出違反體育道德精神的事，“信任制”是對(duì)學(xué)生誠(chéng)信的教育。在比賽中學(xué)會(huì)了對(duì)問(wèn)題的處理和思考，在高強(qiáng)度下還能做出正確判斷，能夠在比賽中控制好自己的情緒，不打有情緒的球，在長(zhǎng)時(shí)間的比賽中堅(jiān)持不懈，努力拼搏打敗對(duì)手獲得勝利，則是意志力、精神力的磨練。

2.2.2培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

表2網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)好的心理素質(zhì)的調(diào)查

調(diào)查問(wèn)卷表2顯示，對(duì)于“您認(rèn)為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)”的調(diào)查結(jié)果表明，87.57%學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，這對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中遇到問(wèn)題冷靜處理，考慮周全與網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的文化的教育意義密不可分。

在網(wǎng)球比賽中，技戰(zhàn)術(shù)是影響比賽結(jié)果的關(guān)鍵，但心理因素也是影響比賽結(jié)果的重要因素。我們有時(shí)會(huì)聽到“爆冷門”，在比賽中，會(huì)有領(lǐng)先很多而最后比賽輸了的情況，會(huì)有“非受迫性失誤”，最終導(dǎo)致比賽的失敗。在原因中運(yùn)動(dòng)員的心理起著很大的影響，在關(guān)鍵分的把握，局點(diǎn)、賽點(diǎn)的拿捏，需要運(yùn)動(dòng)員極高的心理素質(zhì)。在比分5:4或者搶七時(shí)的心理狀態(tài)，如果運(yùn)動(dòng)員不能控制好自己的情緒很有可能造成輸?shù)舯荣惖暮蠊?/span>

大學(xué)生在參與網(wǎng)球比賽中，可能夠有效的受到比賽的激勵(lì)，享受這場(chǎng)盛宴。但在這一過(guò)程實(shí)際上是對(duì)心理的磨練，在于學(xué)生總結(jié)比賽的經(jīng)驗(yàn)，控制調(diào)整自己的情緒。通過(guò)多次比賽，大學(xué)生們可以在比賽中對(duì)情緒的控制，在日常生活中也能夠很好地控制好自己的心理和情緒，這對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)可以很好的良好心理素質(zhì)的形成過(guò)程。

2.2.3培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的體育觀念

表3網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是否是一項(xiàng)使人終生受益的體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查

調(diào)查問(wèn)卷表3顯示，對(duì)于“您認(rèn)為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是否是一項(xiàng)使人終生受益的體育運(yùn)動(dòng)”的調(diào)查研究，有88.65%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，還是一項(xiàng)終生受益的體育運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)已有幾百年的歷史，在整個(gè)發(fā)展階段具有重要的理論和研究意義，在初次接觸網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中可能會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)復(fù)雜產(chǎn)生抵抗的情緒，到逐漸的接受，觀看比賽，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力而深陷其中，堅(jiān)持網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)成為了自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)刺激的快感，品味了網(wǎng)球文化，將網(wǎng)球文化的精髓融入到身體，培養(yǎng)大學(xué)生終身鍛煉，參與體育，形成終身鍛煉的體育觀念。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）網(wǎng)球文化是對(duì)大學(xué)生文明禮儀的規(guī)范，學(xué)生受網(wǎng)球文化傳遞出的文化內(nèi)涵，規(guī)范大學(xué)生的行為；通過(guò)網(wǎng)球比賽的競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，艱難的比賽過(guò)程促使學(xué)生們迎難而上、頑強(qiáng)拼搏；比賽的規(guī)則、規(guī)程，采用的賽制，都體現(xiàn)了公平、公正，對(duì)大學(xué)生的人生觀具有重要的引導(dǎo)作用。

（2）通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)球文化對(duì)大學(xué)具有積極的影響，不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)還可以提高大學(xué)生思想道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及形成終身鍛煉的體育價(jià)值觀念。

3.2建議

（1）開展以網(wǎng)球文化為主題的講座，讓學(xué)生更加深入了解網(wǎng)球，以理論為支撐，進(jìn)而對(duì)他們的思想上進(jìn)行引導(dǎo)。

（2）定期與各高校進(jìn)行比賽，切磋球技、交流網(wǎng)球文化，解決當(dāng)前高校在網(wǎng)球發(fā)展中遇到的問(wèn)題，形成高校網(wǎng)球文化圈，增強(qiáng)高校的網(wǎng)球文化氛圍。

（3）教師在提高校園網(wǎng)球水平中占主導(dǎo)作用，要提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)網(wǎng)球教師的相關(guān)科研工作，形成一支教學(xué)水平高、研究能力強(qiáng)的隊(duì)伍，能夠解決網(wǎng)球文化推廣過(guò)程中存在的問(wèn)題、總結(jié)發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、為網(wǎng)球文化的深度普及和推廣提供建設(shè)性意見。

文章來(lái)源：《網(wǎng)球天地》 http://www.00559.cn/w/qt/31013.html