新發(fā)展格局下中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制初探

1 引 言

黨的二十大報告中指出，要推動高質(zhì)量發(fā)展，必須加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局。在這一新格局下，中職院校與中小微企業(yè)的校企合作被賦予了更為重要的意義和使命。中職院校為社會提供技能人才培養(yǎng)的重要陣地，中小微企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，二者的合作關(guān)系關(guān)系著國家發(fā)展的全局。因此，加強(qiáng)中職院校與中小微企業(yè)校企合作具有重要的現(xiàn)實意義。

筆者通過綜合運(yùn)用問卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查的方法，對中職院校與中小微企業(yè)校企合作的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面深入的調(diào)查分析。調(diào)查結(jié)果顯示，目前中職院校與中小微企業(yè)之間存在資源共享不充分、合作機(jī)制不成熟等問題。首先，雙方在資源整合方面存在不足，無法實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。中職院校擁有豐富的實訓(xùn)資源和師資力量，而中小微企業(yè)擁有豐富的實際生產(chǎn)經(jīng)驗和市場需求信息，但雙方在資源互補(bǔ)上存在許多困難。其次，中職院校與中小微企業(yè)在合作機(jī)制上存在缺失。當(dāng)前的校企合作機(jī)制主要以雙邊派遣實習(xí)生和簽訂實訓(xùn)基地協(xié)議為主，缺乏更加深入的合作機(jī)制，這導(dǎo)致中職院校與中小微企業(yè)之間的合作局限于表面，并未形成真正的互利共贏之勢。

針對以上問題，筆者提出了中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建原則、構(gòu)建思路、構(gòu)建內(nèi)容和實施路徑。首先，在構(gòu)建原則上，應(yīng)以互利共贏為核心，實現(xiàn)資源優(yōu)勢互補(bǔ)；其次，在構(gòu)建思路上，應(yīng)以建立緊密合作的聯(lián)盟為基礎(chǔ)，構(gòu)建多維度、多層次的合作模式；再次，在構(gòu)建內(nèi)容上，應(yīng)包括合作機(jī)制設(shè)計、實訓(xùn)資源共享、合作品牌構(gòu)建等方面；最后，在實施路徑上，應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、健全制度建設(shè)、強(qiáng)化資金投入、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境和強(qiáng)化隊伍建設(shè)。

對于中職院校與中小微企業(yè)校企合作而言，只有通過共同建設(shè)合作機(jī)制，才能夠更好地發(fā)揮彼此的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補(bǔ)。只有如此，才能夠進(jìn)一步推動中職院校與中小微企業(yè)之間的深度合作，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

本文的研究結(jié)論對于促進(jìn)中職院校與中小微企業(yè)校企合作具有重要意義。在新發(fā)展格局下，中職院校與中小微企業(yè)校企合作的機(jī)制構(gòu)建必須得到充分重視和深入研究，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求，推動中職教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)。 

2 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制構(gòu)建

2.1 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建原則

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建原則是確保校企合作能夠高效、順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。本章將從多個方面提出構(gòu)建中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的原則，以指導(dǎo)實際操作。

首先，建立平等互利的合作關(guān)系是構(gòu)建校企合作機(jī)制的重要原則。中職院校與中小微企業(yè)作為合作主體應(yīng)相互尊重、平等對待，摒棄一方主導(dǎo)的思維，由政府牽線，共同搭建中職院校與中小微企業(yè)的合作平臺。這樣的合作關(guān)系能夠有效促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。

其次，完善制度規(guī)范也是構(gòu)建校企合作機(jī)制的重要原則。建立明確的合作協(xié)議和約定，規(guī)范合作雙方的權(quán)責(zé)利義，明確合作的目標(biāo)和范圍，明確合作過程中的各項職責(zé)。同時，建立健全的考核評價機(jī)制，激勵雙方積極參與合作，不斷優(yōu)化合作效果。

第三，加強(qiáng)資源整合與共享是構(gòu)建校企合作機(jī)制的重要原則。在之前的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)中職院校與中小微企業(yè)之間的資源共享存在不充分的情況。在合作過程中，學(xué)校和企業(yè)雙方的資源在大部分情況下并沒有得到最大化的利用。學(xué)校擁有豐富的教育資源和專業(yè)知識，而企業(yè)則擁有實踐經(jīng)驗和市場資源。然而，由于缺乏有效的交流和合作機(jī)制，這些資源無法得到最優(yōu)化的配置。所以，中職院校與中小微企業(yè)應(yīng)該充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢資源，實現(xiàn)資源的整合與共享。比如，中職院?？梢蕴峁﹥?yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和學(xué)生人才，幫助中小微企業(yè)進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和人才儲備；中小微企業(yè)可以提供實踐機(jī)會和就業(yè)崗位，為中職院校的學(xué)生提供實踐鍛煉和就業(yè)機(jī)會。只有通過資源的整合與共享，才能加強(qiáng)校企合作的深度和廣度。

此外，增強(qiáng)信息交流與溝通也是構(gòu)建校企合作機(jī)制的重要原則。中職院校與中小微企業(yè)應(yīng)建立穩(wěn)定的信息交流渠道，及時傳達(dá)信息和需求，保持密切的溝通。通過信息交流和溝通，雙方能夠更好地了解對方的需求和問題，及時進(jìn)行調(diào)整和解決，推動校企合作的順利進(jìn)行。

最后，加強(qiáng)政府支持與政策引導(dǎo)也是構(gòu)建校企合作機(jī)制的重要原則。政府在校企合作的推動中應(yīng)起到積極的引導(dǎo)和支持作用，制定相關(guān)政策和措施，為合作雙方提供公平公正的市場環(huán)境和政策保障，推動校企合作機(jī)制的健康發(fā)展。

綜上所述，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建原則包括建立平等互利的合作關(guān)系、完善制度規(guī)范、加強(qiáng)資源整合與共享、增強(qiáng)信息交流與溝通以及加強(qiáng)政府支持與政策引導(dǎo)。只有遵循這些原則，才能夠構(gòu)建出高效、順利的校企合作機(jī)制，實現(xiàn)中職院校與中小微企業(yè)的共同發(fā)展。

2.2 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建思路

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建是推動校企合作深入發(fā)展的基礎(chǔ)和重要環(huán)節(jié)。本章將從構(gòu)建思路、構(gòu)建內(nèi)容和實施路徑三個方面進(jìn)行探討。

首先，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建思路需要遵循以下原則：合作共贏、資源共享、互利互惠、雙向培養(yǎng)。這意味著合作的雙方應(yīng)共同明確合作目標(biāo)和利益分配方式，促進(jìn)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的緊密對接。

其次，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建思路應(yīng)包括以下幾個方面：制度建設(shè)、平臺搭建、項目合作和支持政策。制度建設(shè)是校企合作的基礎(chǔ)，需要建立起科學(xué)合理的合作機(jī)制體系，明確各方的權(quán)責(zé)和合作方式。平臺搭建需要包括線上線下的交流平臺、實踐基地和聯(lián)合實驗室等。項目合作是實現(xiàn)校企合作的具體方式，可以通過開展技術(shù)研發(fā)合作、校企合作課程設(shè)計等方式推動合作深入。支持政策是政府和相關(guān)部門對校企合作給予的政策扶持和支持，包括經(jīng)費(fèi)投入、稅收優(yōu)惠、人才引進(jìn)等。

最后，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建需要明確實施路徑。實施路徑應(yīng)包括制定合作規(guī)劃、建立合作機(jī)構(gòu)、完善組織管理、推動合作項目和評估改進(jìn)機(jī)制。制定合作規(guī)劃是為中職院校與中小微企業(yè)校企合作明確發(fā)展目標(biāo)和實現(xiàn)路徑，為合作提供指導(dǎo)。建立好校企合作的組織機(jī)構(gòu)保障小組，可以設(shè)立專門的校企合作機(jī)構(gòu)或委員會，負(fù)責(zé)合作的協(xié)調(diào)和推動。完善組織管理是為了確保合作的順利進(jìn)行，包括明確責(zé)任與權(quán)力、建立溝通機(jī)制和完善合作管理流程。推動合作項目是合作的具體實施環(huán)節(jié)，需要根據(jù)雙方需求和資源，確定合作項目并進(jìn)行推進(jìn)。評估改進(jìn)機(jī)制是為了檢驗合作效果和問題，及時調(diào)整合作策略，提高合作水平和質(zhì)量。

綜上所述，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建思路應(yīng)考慮合作原則、構(gòu)建思路和實施路徑等方面。通過構(gòu)建合理有效的機(jī)制，可以進(jìn)一步促進(jìn)中職院校與中小微企業(yè)的校企合作，實現(xiàn)合作共贏和共同發(fā)展。

2.3 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑是指中職院校與中小微企業(yè)在校企合作過程中，為了順利推進(jìn)合作項目的開展而制定的具體實施方案和步驟。實施路徑的合理設(shè)計是校企合作成果與成效的基礎(chǔ)，因此它的制定必須基于對中職院校與中小微企業(yè)校企合作的深入了解和分析。本章主要從中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建原則和思路出發(fā)，提出了中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑。

首先，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑必須符合合作雙方的利益訴求，以實現(xiàn)資源互補(bǔ)、優(yōu)勢互補(bǔ)為出發(fā)點。合作機(jī)制的實施路徑應(yīng)該以實際需求為導(dǎo)向，注重調(diào)動資源，形成共贏的局面。

其次，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑應(yīng)當(dāng)建立在合理的制度基礎(chǔ)上，以完善的制度作為支撐。合作機(jī)制的實施路徑需要建立一套完善的組織管理制度，明確各個環(huán)節(jié)的責(zé)任和權(quán)限，確保合作項目能夠有序推進(jìn)，并及時解決問題。

第三，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑需要注重信息共享和交流合作的深度和廣度。在實施路徑中，各個環(huán)節(jié)都需要進(jìn)行有效的信息共享和溝通，促進(jìn)合作雙方對項目的理解和參與程度。

第四，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑需要建立一個長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。雙方應(yīng)該明確合作目標(biāo)，建立起長期穩(wěn)定的合作伙伴關(guān)系，通過多次合作項目的開展，逐漸建立起良好的信任和合作的基礎(chǔ)。

第五，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑需要加強(qiáng)監(jiān)督與評估。在實施路徑中，應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)和評估體系，對合作項目的進(jìn)展、取得的成果進(jìn)行跟蹤與評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，不斷優(yōu)化合作機(jī)制，以確保合作項目的順利進(jìn)行。

綜上所述，中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的實施路徑的設(shè)計和制定是校企合作能否順利推進(jìn)的重要保障。通過合理的實施路徑，可以推動中職院校與中小微企業(yè)校企合作的廣度和深度，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，實現(xiàn)中職教育與企業(yè)需求的有機(jī)銜接和協(xié)同發(fā)展。這對于培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。

3 中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制運(yùn)行保障措施

3.1 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了有效推進(jìn)中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建和運(yùn)行，需要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享和互補(bǔ)。

首先，需要建立一個跨部門的協(xié)調(diào)機(jī)制，確保各相關(guān)部門之間的密切配合和順暢溝通。各部門的代表應(yīng)當(dāng)定期召開會議，交流信息、共享經(jīng)驗，共同解決合作中出現(xiàn)的問題。同時，應(yīng)明確各部門的職責(zé)和權(quán)限，并及時調(diào)整工作分工，以確保協(xié)調(diào)機(jī)制的高效運(yùn)作。

其次，政府部門應(yīng)當(dāng)積極組織各類培訓(xùn)和研討會，提高相關(guān)工作部門對校企合作機(jī)制的理解和認(rèn)識，并為其提供必要的經(jīng)費(fèi)和政策支持。此外，政府還可以通過稅收優(yōu)惠、貸款貼息等措施，鼓勵企業(yè)加強(qiáng)與中職院校的合作。

第三，學(xué)校與合作企業(yè)之間的溝通與聯(lián)系應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。學(xué)校要積極主動地了解企業(yè)的需求和發(fā)展方向，加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作交流，為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)、技術(shù)支持等。同時，還要加強(qiáng)與企業(yè)的合作協(xié)議簽訂，明確雙方的權(quán)益和責(zé)任，確保雙方利益的平衡和共贏。

此外，應(yīng)建立健全監(jiān)督機(jī)制，確保合作機(jī)制的有效運(yùn)行。學(xué)校和企業(yè)之間應(yīng)建立信任和互相監(jiān)督的機(jī)制，定期評估合作效果，工作過程中的突發(fā)事件，必須及時合理地解決，鼓勵學(xué)校、企業(yè)和社會各界的廣泛參與，共同監(jiān)督合作機(jī)制的推進(jìn)和運(yùn)行。

總之，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制順利實施的關(guān)鍵。只有通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立好溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，提供政策支持，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，加強(qiáng)學(xué)校與合作企業(yè)的溝通和聯(lián)系，建立監(jiān)督機(jī)制，才能夠確保校企合作順利長久的開展下去。

3.2 健全制度建設(shè)

中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的健全制度建設(shè)是促進(jìn)校企合作穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵之一。

首先，健全制度建設(shè)對于推動中職院校與中小微企業(yè)校企合作的長期穩(wěn)定是至關(guān)重要的。制度的建立和完善可以規(guī)范校企合作的各項活動，明確雙方的權(quán)責(zé)與義務(wù)，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，保障合作項目的有效實施。同時，健全的制度可以提供約束力和保障機(jī)制，促進(jìn)中職院校與中小微企業(yè)之間的互信和合作共贏。

其次，健全制度建設(shè)需要注重以下幾個方面。第一，建立健全的合作機(jī)制和管理制度。通過明確合作的程序和流程，確保合作項目的順利進(jìn)行。同時，規(guī)范合作雙方的權(quán)益和義務(wù)，明確合作的責(zé)任和分工，確保合作的公平和公正。第二，加強(qiáng)信息共享和溝通機(jī)制的建設(shè)。建立健全的信息平臺，提供各類資源和信息的共享，為合作雙方提供便利和支持。同時，加強(qiáng)溝通渠道的暢通，保持合作雙方的及時溝通和交流，提高問題解決的效率。第三，加強(qiáng)監(jiān)督和評估機(jī)制的建設(shè)。建立健全的監(jiān)督和考核體系，對校企合作項目進(jìn)行定期評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)行調(diào)整，確保合作的有效性和可持續(xù)性。

結(jié)束語

本文提出了中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制的構(gòu)建原則、構(gòu)建思路、構(gòu)建內(nèi)容和實施路徑。在構(gòu)建原則方面,要充分考慮中職院校與中小微企業(yè)的實際情況和需求,注重資源互補(bǔ)和優(yōu)勢互補(bǔ),充分發(fā)揮雙方的優(yōu)勢。中職院校與中小微企業(yè)校企合作機(jī)制是建立在資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)基礎(chǔ)上的合作機(jī)制，有助于提升校企合作的深度與廣度。通過構(gòu)建合作機(jī)制的原則、思路、內(nèi)容和實施路徑，以及運(yùn)行保障措施，可以推動中職院校與中小微企業(yè)的校企合作取得更好的效果，為新發(fā)展格局下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供有力支撐。

文章來源：  《上海輕工業(yè)》   http://www.00559.cn/w/kj/30978.html