課程思政融入高校網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐研究

1.高校網(wǎng)球教學(xué)的特點(diǎn)

高校網(wǎng)球教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的身體素質(zhì)、技能與品格培養(yǎng)。高校網(wǎng)球教學(xué)的特點(diǎn)具體如如下：（1）綜合性。網(wǎng)球作為一項(xiàng)綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，需要學(xué)生具備多種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的掌握，包括發(fā)球、接發(fā)球、底線擊球、截?fù)簟?zhàn)術(shù)配合等。因此，高校網(wǎng)球教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面能力，同時(shí)也涉及到體能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)分析和比賽心理等方面的內(nèi)容。（2）團(tuán)隊(duì)合作。在高校網(wǎng)球教學(xué)中，常常組織學(xué)生進(jìn)行雙打比賽或團(tuán)體訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力。學(xué)生必須學(xué)會(huì)與隊(duì)友協(xié)調(diào)配合，制定戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃，共同面對(duì)比賽的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)合作不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流與合作，還培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。（3）情感體驗(yàn)。高校網(wǎng)球教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在體育鍛煉中的樂(lè)趣體驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生享受網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的愉悅和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和積極參與的意識(shí)，以促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)他們對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。（4）個(gè)性化培養(yǎng)。高校網(wǎng)球教學(xué)注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人潛力和特長(zhǎng)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和能力水平，提供相應(yīng)的訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助他們?cè)诰W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)個(gè)性化培養(yǎng)，也能夠促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力的提升。（5）融入思政教育。高校網(wǎng)球教學(xué)也融入了思政教育的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德思考、學(xué)習(xí)公平競(jìng)爭(zhēng)和合作交流等方式，使學(xué)生在網(wǎng)球活動(dòng)中養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

2.課程思政與網(wǎng)球教學(xué)的內(nèi)在關(guān)聯(lián) 

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體魄和身體素質(zhì)，提高他們的身體健康水平，進(jìn)而促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。這符合課程思政的目標(biāo)，即通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的身心健康來(lái)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。

首先，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和合作精神的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽中，學(xué)生需要與隊(duì)友合作，共同參與，共同努力。這種合作精神有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作能力，鍛煉他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也可以通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和困難克服能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成奮發(fā)向上的人生態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的精神。在比賽中，學(xué)生會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，需要不斷努力和奮斗才能取得成功。通過(guò)這樣的經(jīng)歷，學(xué)生能夠培養(yǎng)出不怕困難、勇往直前的品格，并學(xué)會(huì)在面對(duì)困難時(shí)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度。最后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)也可以通過(guò)弘揚(yáng)體育精神和傳播正能量來(lái)實(shí)現(xiàn)課程思政的目標(biāo)。作為一種健康向上的體育活動(dòng)，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以通過(guò)展示優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采和精神品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極向上的情感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和世界觀。

3.課程思政融入高校網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐的策略

隨著高校思想政治教育工作的深入發(fā)展，課程思政已成為高校教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。而高校網(wǎng)球教學(xué)作為體育教育的重要組成部分，如何將思想政治教育融入其中，提升學(xué)生的思想覺(jué)悟和道德素養(yǎng)，具有重要的意義和現(xiàn)實(shí)需求。

3.1整合課程內(nèi)容

通過(guò)在講授網(wǎng)球技術(shù)、規(guī)則和游戲策略的過(guò)程中，融入思想政治教育。例如，當(dāng)講解網(wǎng)球比賽規(guī)則時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)公正的重要性；在講解網(wǎng)球動(dòng)作技術(shù)時(shí)，可以潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我突破、持之以恒的精神風(fēng)貌；在教授比賽策略時(shí)，可以放入團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的思想。此外，還可以將思想政治教育的內(nèi)容貫穿在網(wǎng)球課程的開(kāi)始和結(jié)束，如在開(kāi)場(chǎng)白中講授一些與課程主題相關(guān)的思政教育內(nèi)容，課后總結(jié)時(shí)則重申思政教育主題，使每一節(jié)課都成為思想教育的過(guò)程。也可以通過(guò)介紹網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員的故事，來(lái)教導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感，以此達(dá)到將課程思政融入到網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐中的目的。

3.2強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義 

在課程中融入相關(guān)的國(guó)內(nèi)外網(wǎng)球發(fā)展歷史和重要比賽的介紹，讓學(xué)生了解網(wǎng)球在世界范圍內(nèi)的影響力和發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)他們對(duì)網(wǎng)球的興趣。邀請(qǐng)網(wǎng)球?qū)＜一虺晒Φ木W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員來(lái)學(xué)校進(jìn)行講座或分享，讓學(xué)生了解他們的奮斗經(jīng)歷與成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)網(wǎng)球的認(rèn)同感和自豪感。

組織學(xué)生參觀或觀摩國(guó)內(nèi)外的高水平網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生親身感受到我國(guó)選手在國(guó)際賽場(chǎng)上的競(jìng)技實(shí)力和榮譽(yù)成就，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)與相關(guān)的國(guó)內(nèi)外歷史、文化和地理知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)多學(xué)科融合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解網(wǎng)球的發(fā)展背景和特色。此外，舉辦以網(wǎng)球?yàn)橹黝}的活動(dòng)，如演講比賽、寫(xiě)作比賽、繪畫(huà)展覽等，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作和表達(dá)來(lái)展現(xiàn)對(duì)中國(guó)網(wǎng)球的理解和熱愛(ài)。

3.3堅(jiān)持德育導(dǎo)向

在網(wǎng)球教學(xué)中安排學(xué)生進(jìn)行雙打或團(tuán)體比賽，鼓勵(lì)他們相互配合、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，學(xué)生可以體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的力量，明白個(gè)人的貢獻(xiàn)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性。提倡友善交流，教育學(xué)生在網(wǎng)球訓(xùn)練和比賽中保持友好的交流態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與隊(duì)友、對(duì)手以及裁判員進(jìn)行良好的溝通，使他們建立積極的人際關(guān)系，并通過(guò)互相尊重和理解來(lái)提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，教導(dǎo)學(xué)生尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，遵守游戲規(guī)則，并明確告知學(xué)生不使用任何欺騙性的手段來(lái)獲取勝利。通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，學(xué)生將培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)守信、秉持公正原則的品質(zhì)。

在網(wǎng)球教學(xué)中，重要的一環(huán)是教導(dǎo)學(xué)生熟悉并遵守比賽規(guī)則。學(xué)生需理解規(guī)則對(duì)于保證游戲的公正性和秩序的重要性，并且遵循裁判的指示。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生將樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。此外，教育學(xué)生尊重和感激裁判員的工作。讓學(xué)生明白裁判的決定對(duì)比賽的公正性和秩序至關(guān)重要，鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中對(duì)裁判員保持禮貌，并接受他們的裁決。

3.4引入情境創(chuàng)設(shè)與案例分析

 情境創(chuàng)設(shè)方面，可以設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受到比賽中的挑戰(zhàn)和壓力。例如，讓學(xué)生想象自己參加重要的網(wǎng)球比賽，感受到比賽緊張的氛圍和各種決策的難題。學(xué)生可以擔(dān)任不同的身份,如選手、評(píng)委、觀眾等，在情境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)充分考慮不同角色的思維、行為和道德沖突。案例分析方面，可以選擇與網(wǎng)球比賽相關(guān)的真實(shí)或虛構(gòu)的案例，如實(shí)際比賽、媒體報(bào)道或文學(xué)作品等，確保案例對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性和可操作性。通過(guò)案例引導(dǎo)學(xué)生思考其中涉及的道德和倫理問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們就案例進(jìn)行討論、辯論，提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。幫助學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問(wèn)題，理解道德抉擇的復(fù)雜性，并引導(dǎo)學(xué)生反思自己的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。

此外，還可以開(kāi)展小組討論，將學(xué)生分成小組，讓他們共同討論和分析情境創(chuàng)設(shè)和案例分析，發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)并互相交流。同時(shí)，讓學(xué)生以不同角色扮演情境創(chuàng)設(shè)中的人物，通過(guò)角色扮演更深入地理解和感受到道德沖突，并從不同角度思考解決方案。鼓勵(lì)學(xué)生在討論和活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行個(gè)人或團(tuán)體反思和總結(jié)，思考自己的收獲和體會(huì)，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.5引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行道德思考

教育學(xué)生遵守比賽規(guī)則和道德準(zhǔn)則，如尊重對(duì)手、尊重裁判員和遵守公平競(jìng)爭(zhēng)原則。通過(guò)討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和遵紀(jì)守法的品質(zhì)。教育學(xué)生尊重對(duì)手，不進(jìn)行惡意攻擊和毫無(wú)意義的挑釁行為。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)尊重裁判員的判決，并接受他們的決定。強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和友誼精神，并鼓勵(lì)學(xué)生在比賽中展現(xiàn)出體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)、公正和尊重的行為。

將社會(huì)問(wèn)題與網(wǎng)球教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)公平、平等、正義等價(jià)值觀。例如，可以討論性別平等、殘疾人權(quán)益、環(huán)境保護(hù)等話題，鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在這些問(wèn)題中的角色和責(zé)任，并通過(guò)網(wǎng)球活動(dòng)實(shí)踐相應(yīng)的價(jià)值觀。

通過(guò)參與團(tuán)體活動(dòng)、組織比賽、擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任感。學(xué)生可以承擔(dān)組織、協(xié)調(diào)、分工合作等職責(zé)，同時(shí)注意對(duì)他人的關(guān)心和幫助，成為有責(zé)任感的年輕人。同時(shí)，作為教育者和指導(dǎo)者，需以身作則，做出良好的榜樣。通過(guò)自己的言行舉止，樹(shù)立正直、公正、負(fù)責(zé)任的形象，激勵(lì)學(xué)生效仿。

3.6設(shè)置激勵(lì)和表彰機(jī)制 

設(shè)立每學(xué)期或每年度的優(yōu)秀道德表現(xiàn)獎(jiǎng)，對(duì)于在網(wǎng)球?qū)嵺`中展現(xiàn)出卓越品德和道德行為的學(xué)生進(jìn)行表彰，激勵(lì)其他學(xué)生積極參與和踐行課程思政的要求。設(shè)立社會(huì)責(zé)任行動(dòng)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)球?qū)嵺`與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。獎(jiǎng)項(xiàng)可以針對(duì)學(xué)生組織公益網(wǎng)球賽、為社區(qū)開(kāi)展網(wǎng)球訓(xùn)練等行為進(jìn)行表彰，激勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并通過(guò)網(wǎng)球?qū)嵺`來(lái)解決這些問(wèn)題。將學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)和道德評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以鼓勵(lì)學(xué)生整體素質(zhì)的提升。除了關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)球技術(shù)的發(fā)展上的成績(jī)外，也要重視他們?cè)诘赖滦袨楹蜕鐣?huì)責(zé)任上的表現(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校媒體、新聞報(bào)道等渠道，向社會(huì)宣傳和報(bào)道優(yōu)秀學(xué)生在網(wǎng)球?qū)嵺`中展現(xiàn)出的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任行為，這不僅可以肯定他們的努力和貢獻(xiàn)，也可以激勵(lì)更多的學(xué)生去踐行課程思政的理念。另外，教師也應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)以肯定和贊揚(yáng)。在網(wǎng)球?qū)嵺`中，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和認(rèn)可，可以增強(qiáng)他們的自信心和動(dòng)力，進(jìn)一步踐行課程思政的要求。

3.7組織網(wǎng)球公益活動(dòng)

組織網(wǎng)球公益活動(dòng)時(shí)，考慮選擇與思想政治教育相關(guān)的主題，例如團(tuán)隊(duì)合作、友誼、公平競(jìng)爭(zhēng)等，通過(guò)這些主題來(lái)引導(dǎo)參與者思考和討論?；顒?dòng)包括義務(wù)教學(xué)、比賽、慈善籌款等。在活動(dòng)中設(shè)置有意義的環(huán)節(jié)，包括思政教育講座、心靈雞湯分享、價(jià)值觀引導(dǎo)等，通過(guò)這些環(huán)節(jié)引導(dǎo)參與者思考自己的責(zé)任，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注和參與。同時(shí)將志愿者選拔和培訓(xùn)放在重要位置，提供思政教育理論知識(shí)和方法的培訓(xùn)，使他們能夠?qū)⑺颊逃膬?nèi)容靈活應(yīng)用到網(wǎng)球公益活動(dòng)中，在活動(dòng)中擔(dān)任引導(dǎo)、指導(dǎo)的角色。鼓勵(lì)活動(dòng)的學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行反思和總結(jié)。組織討論會(huì)或?qū)懽魅蝿?wù)，讓學(xué)生達(dá)對(duì)活動(dòng)和思政教育內(nèi)容的理解和感悟。通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)評(píng)估活動(dòng)的效果和影響。 

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校網(wǎng)球教學(xué)實(shí)踐中融入課程思政，是一項(xiàng)重要的研究課題。通過(guò)將思政教育與網(wǎng)球教學(xué)相結(jié)合，可以使學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)，培養(yǎng)他們的思想道德素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。這不僅有助于學(xué)生全面發(fā)展，還能夠提升他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。所以，必須進(jìn)一步探討適應(yīng)現(xiàn)代高校網(wǎng)球?qū)嵺`教育的思政教學(xué)模式，為培育全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)接班人作出積極貢獻(xiàn)。相信通過(guò)持續(xù)的研究和實(shí)踐，課程思政在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用將取得更加顯著的成果，為培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員和社會(huì)主義建設(shè)者做出積極貢獻(xiàn)。

本文來(lái)源：《網(wǎng)球天地》http://www.00559.cn/w/qt/31013.html