新時期事業(yè)單位工作需要從思想上與黨中央保持高度的一致（一）強化黨性意識在實際進(jìn)行黨建的過程中，需要強化黨性意識，時刻牢記“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”這個重要的道理。所以需要時刻保持自身的政治清醒，在政治上始終明確正確的政治方向，但是也需要具有明辨是非的能力，在開展事業(yè)單位工作

熱播的電視人物訪談節(jié)目基本是近十年間才興起的，這類訪談節(jié)目大多數(shù)都是通過網(wǎng)絡(luò)電視媒介與電視約見受訪者進(jìn)行一個訪談，其中內(nèi)容這一塊主要是表達(dá)受訪者的情感、態(tài)度、思想和分享人生經(jīng)歷，抒發(fā)自己的人生觀念，讓觀眾從他們故事中所表達(dá)的思想里提取一些有用的信息，從而得到一些啟發(fā)和人生感悟

對于電梯而言，實際應(yīng)用率變得越來越高。但是在進(jìn)行檢測的時候，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)多種問題產(chǎn)生。如果處理不到位，危險性非常高，將會直接影響人們的正常生活。因此，相關(guān)問題必然需要得到全面重視，絲毫不能馬虎。一、電梯檢驗常見的問題（一）接地連接不合理設(shè)備和機房之間的接地聯(lián)通存在問題，很容易

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，小學(xué)語文教師通常將閱讀教學(xué)和作文訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容分開，進(jìn)而引導(dǎo)小學(xué)生探究語文知識。這種教學(xué)模式下，小學(xué)生只是掌握了一定的閱讀學(xué)習(xí)技巧和寫作技巧，卻沒有提高自身對不同題材文章的認(rèn)識。小學(xué)生寫作時普遍缺乏寫作素材，寫出的作文沒有豐富的情感體驗。同時，小學(xué)生在閱讀語文閱

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群概念界定及其行為特點社會學(xué)認(rèn)為社群是一種社會組織形式，是人們按照特定關(guān)系結(jié)合進(jìn)行共同活動的集體，是構(gòu)成社會的基本單位之一。網(wǎng)絡(luò)社群是“人的現(xiàn)實社會關(guān)系在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸或重塑，是人的社會交往和結(jié)群需求在網(wǎng)絡(luò)社會的實現(xiàn)，進(jìn)一步突破了時空和血緣、業(yè)緣等傳統(tǒng)社會關(guān)系要素

基于中職學(xué)生自身思想認(rèn)識、價值觀念等多方面都尚未完全成熟，長久以來，中職學(xué)生的管理都是一個十分棘手的問題。前蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯主張：教育應(yīng)該以愛為基礎(chǔ)。在中職教學(xué)管理中，中職班主任應(yīng)該用愛心潤物細(xì)無聲地感化學(xué)生。以此喚醒中職學(xué)生的向上學(xué)習(xí)意識，激發(fā)中職學(xué)生的各方面潛力。

隨著我國城市化快速發(fā)展，城市地下電纜的使用量也在逐年遞增。據(jù)統(tǒng)計，國家電網(wǎng)公司電纜使用量幾乎以每年5%的比例逐年增加。這對電纜的運行可靠性就提出了更高的要求，電纜振蕩波局部放電檢測技術(shù)應(yīng)運而生，它是用于發(fā)現(xiàn)電纜局部放電缺陷的有效手段之一。該檢測技術(shù)主要是利用振蕩電壓激發(fā)局放信

農(nóng)村基層組織是帶領(lǐng)農(nóng)民群眾脫貧致富的主心骨，在脫貧攻堅中發(fā)揮著戰(zhàn)斗堡壘作用。黨的各級組織和廣大黨員在脫貧攻堅中要踐行使命、履行職責(zé)。脫貧攻堅的根本之策是產(chǎn)業(yè)扶貧，鄉(xiāng)村振興的第一要務(wù)是產(chǎn)業(yè)振興，產(chǎn)業(yè)扶貧才能為脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接打下堅實基礎(chǔ)。嫩江市是我國較為著名的歷史文化

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授付志勇說，運用設(shè)計思維的方法論，可以幫助團(tuán)隊從無到有建立新的產(chǎn)品、服務(wù)或商業(yè)模式。設(shè)計思維，是一套創(chuàng)新式解決問題的方法學(xué)。強調(diào)“以人為本”的理念。通過團(tuán)隊合作來解決問題，獲得創(chuàng)新方案。設(shè)計思維分為五個步驟。1、共情（Empathize）2、定義（Defi

現(xiàn)在對學(xué)校的教學(xué)改革，要求我們能夠快速高效地接受知識，掌握新的研究方法，培養(yǎng)起科學(xué)的學(xué)習(xí)模式，能夠在知識信息不斷更新迭代的時候，能夠把握住要點，提高課堂的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，善于提出問題，勇于解決難題，運用探究式的教學(xué)方法，在老師和學(xué)生的共同努力下構(gòu)建高效的生物學(xué)習(xí)

隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化升級的不斷推進(jìn)，行業(yè)企業(yè)也對藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)人才培養(yǎng)也提出了新要求，當(dāng)今社會需要的是復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)人才，傳統(tǒng)上的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足社會發(fā)展需求，必須要在高校和社會其他方面的共同合作和努力，充分整合各種資源，從而努力取得更好的教育教學(xué)

新高考背景下政治教學(xué)的轉(zhuǎn)變（一）新高考概述新高考是針對傳統(tǒng)高考發(fā)展至今的4個弊端，即考試成績作為評價標(biāo)準(zhǔn)的唯一；一考定終身模式影響學(xué)生綜合發(fā)展；學(xué)生課業(yè)壓力大；農(nóng)村與城市間教育資源存在差距來提出的。相較于傳統(tǒng)高考，新高考主要圍繞以下三點做出了調(diào)整：（1）取消文理分科，多元化錄

在開展初中化學(xué)教學(xué)時，科學(xué)應(yīng)用化學(xué)實驗細(xì)節(jié)可以對學(xué)生問題意識進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠更為高效的參與化學(xué)實驗，保障化學(xué)實驗操作具有更高的精確性，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生問題意識的有效增強，確保學(xué)生在實驗操作中能夠主動提出問題，并對其進(jìn)行有效解決。為了進(jìn)一步明確如何通過化學(xué)實驗細(xì)節(jié)實現(xiàn)學(xué)生

在初中學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，英語的學(xué)習(xí)占比較重，是除了語文科目以外第二大語言類學(xué)習(xí)科目，也是中考和高考占分較高的科目，而英語的學(xué)習(xí)最重要的是要提升學(xué)生們的理解能力，讓學(xué)生們可以將學(xué)到的英語知識真正的融會貫通，變成自己的東西，學(xué)會靈活運用，這才達(dá)到了學(xué)習(xí)英語的目的。思維導(dǎo)圖的繪制，

近些年，汽車工業(yè)發(fā)展進(jìn)入快車道，全球汽車數(shù)量增長迅速，導(dǎo)致廢舊輪胎數(shù)量也急劇增加，大量的廢舊輪胎對生態(tài)環(huán)境和人們生活都產(chǎn)生嚴(yán)重影響，同時對發(fā)展綠色循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)生嚴(yán)重阻礙。目前廢舊輪胎回收利用的方式相對傳統(tǒng)和單一，且利用率低，主要有原型直接利用、翻新再利用、廢舊輪胎裂解、生產(chǎn)橡膠

如何提升農(nóng)村初中財務(wù)管理質(zhì)量一直是相關(guān)部門關(guān)注的重點。尤其是近些年來，隨著農(nóng)村中小學(xué)規(guī)模的擴大、資金投入的增多，也在一定程度上對資金管理工作提出了更高的要求。但當(dāng)前我國農(nóng)村中學(xué)財務(wù)管理中仍然存在有諸多不足，加強對農(nóng)村初中財務(wù)管理工作的改革勢在必行。一、建立健全的財務(wù)管理制度健

山東海陽秧歌，是山東三大秧歌之一，是一種集歌、舞、戲于一體的民間藝術(shù)形式。山東海陽秧歌起源于明朝末期山東海陽一帶，其秧歌表演確獨具一格自成體系，在表演過程中以粗獷奔放、情感豐富遠(yuǎn)近聞名。近年來，海陽大秧歌在專家、學(xué)者、文化工作者及民間老藝人的共同努力下，進(jìn)一步的得到了繼承、發(fā)

絕緣技術(shù)是電力系統(tǒng)高壓一次設(shè)備的基本技術(shù)問題之一。 為了確保高壓導(dǎo)體與地面之間具有足夠的絕緣強度，可以分別選擇空氣，絕緣油和SF6氣體作為絕緣介質(zhì)。絕緣設(shè)備處理過程質(zhì)量的好壞或在運行過程中環(huán)境的潮濕和老化會影響設(shè)備的整體壽命。部分放電是這種問題的跡象。因此，進(jìn)行帶電局部放電的

美”是檢驗實踐的第一標(biāo)準(zhǔn)?！皩徝馈笔撬囆g(shù)、文化、設(shè)計等行業(yè)最重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。藝術(shù)家對作品美的定義各不相同。在音樂作品中，“動聽性”可以是衡量一個聽覺藝術(shù)評判美的標(biāo)準(zhǔn)之一?！靶路f性”是藝術(shù)家在作品中樂于追求的，然而，創(chuàng)造、創(chuàng)新和創(chuàng)意這三個層次卻體現(xiàn)了創(chuàng)作中新穎性的不同程度。筆者

語文是小學(xué)教學(xué)中的一門主考科目，一個有興趣點的問題可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的語文知識素養(yǎng)水平，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和陶冶情操。但傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式大部分流于形式，教學(xué)模式主要以教師為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行提問，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，不問則不答，提出的問題多且雜，嚴(yán)重影響