如何更好地落實教學目標

衡量一堂好課的標準之一就是看課堂教學目標是不是完成了。如果沒有完成教學大綱規(guī)定的教學目標，那就算不上一堂好課。要很好地完成教學目標，教師就要做好以下幾個方面工作。
（一）準確地掌握教學重點
在課文教學中能找到重點，注重教學的年級學生特點，根據語文課程標準要求，制定教學手段，采用自主、合作的教學方法，才能使學生在積累語文基礎知識的同時理解課文，最終達到靈活運用學過知識的教學目的。
（二）突出教學重點，分散難點
采用合作探究的學習方法。小學生年齡小，理解能力、分析能力和解決問題的能力都很有限，如果教學難度太大或者過于集中，就會給學生造成學習語文的恐懼心理，導致學生對語文學習產生厭煩心理。語文教學的重點在語言的品味、積累和運用上。教師要仔細分析課文中的教學重點，根據教學重點設計好教學過程，讓學生更好地掌握語文基礎知識。
（三）提高課堂教學效果
學生對語文學習產生濃厚的興趣，才能積極主動地學習。教師可以通過在教學中設計有趣的教學環(huán)節(jié)來吸引學生的注意力，以此提高教學目標的完成效果。教師要與學生建立民主公平的師生關系，要能傾聽學生提出的各種問題，成為學生學習知識的合作者、促進者和引領者。教師還要注意搞好課堂評價，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，讓學生在和諧、寬容的學習氛圍中主動參與教學活動，最大限度地獲得知識，達到落實教學目標的目的。教師還要做好講練結合，精心設計課堂練習，要突出課堂重點，同時還要靈活，設計的練習題要從多個角度復習鞏固課堂教學重點和教學目標。
總之，教師只有在授課之前確立正確的教學目標，才會在課堂教學中有目的地安排教學活動，學生才能在課堂上抓住教師講的主要內容。教師在課堂上采用恰當的教學方法，為學生營造和諧、互助、師生平等的課堂教學氛圍，才能真正落實教學目標。