外語教學中學員的軍事素質(zhì)培養(yǎng)模式研究

通過分析國內(nèi)院校軍事素質(zhì)教育研究狀況，不難看出，該方向的研究者多為人文、政工領(lǐng)域教育的專家、學者，在外語領(lǐng)域，即使涉獵也只是軍事外語知識在外語教學中的灌輸，比如如何開設(shè)海軍英語等，而對于如何在整個外語教學中貫穿軍事素質(zhì)教育的研究從未涉獵。
一、軍校學員外語軍事素質(zhì)培養(yǎng)的必要性
就目前學歷教育中的大學外語教學狀況看，已有的外語教學模式仍以傳授外語知識點和應(yīng)對全國四、六級考試為主，對于學員語用能力和交際能力的培養(yǎng)不足，更無法在整個教學過程中貫穿體現(xiàn)海軍特色的素質(zhì)教育，培養(yǎng)出的學員大多仍是啞巴英語，不能勝任工作中的各種外事任務(wù)和其他相關(guān)工作。因此，必須改革軍隊院校的外語教學模式，在教學的各個環(huán)節(jié)中有機融入軍事素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)容，整合外語教學與軍事素養(yǎng)養(yǎng)成，在培養(yǎng)學員外語交際能力的同時滲透軍事素質(zhì)教育。
在教學理念上實行“訓用一致”原則，針對部隊需要設(shè)置教學內(nèi)容，在外語教學中融入軍事內(nèi)容、在教學方法上融入軍事教學法、在思想中滲透軍事指揮思維模式，這有利于激發(fā)學員的學習熱情、挖掘出其內(nèi)在的學習動機，并能有效拓寬其知識面，在提高技術(shù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上提高軍事素質(zhì)，從而培養(yǎng)現(xiàn)今部隊急需的綜合型外語軍事人才。