學(xué)校教育的根本任務(wù)與歷史責(zé)任

1990年12月頒布的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年規(guī)劃和“八五”計(jì)劃的建議》中提出：“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要認(rèn)真貫徹‘教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人”，的方針。而后，這個(gè)教育方針寫(xiě)進(jìn)了1993年2月頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中。1995年3月，《中華人民共和國(guó)教育法》頒布執(zhí)行，其中第五條即為教育方針，比《綱要》中的敘述增加了十個(gè)字，具體表述為：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！睆拇?，我國(guó)的教育方針以法律的形式確定下來(lái)。 中國(guó)教育要發(fā)展，需要教育家，需要開(kāi)墾適合教育家成長(zhǎng)的土壤，而在現(xiàn)在的教育制度中，基本上已經(jīng)快把有個(gè)性、有思想的教師消磨沒(méi)了，教師正直、誠(chéng)信的基本品質(zhì)也快消失了！拯救教師，拯救廣大的學(xué)生，使教師的個(gè)性可以在自己的教學(xué)天地展現(xiàn)，讓教育回歸其塑造人、發(fā)展人、提升人的本真，是21世紀(jì)中國(guó)教育的歷史使命。