快樂體育原則

快樂體育原則就是在體育教學(xué)設(shè)計中要注意“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識”。 在體育教學(xué)設(shè)計和教案撰寫時，教師所選擇的教材、教法、學(xué)法和組織形式必須有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在練習中能體驗到運動的快樂，并借此培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。學(xué)生的體育運動興趣決定著學(xué)生對體育運動的注意方向，并在很大程度上決定著學(xué)生的體育學(xué)習行為取向，從而成為學(xué)生決定體育學(xué)習的原動力。體育教學(xué)設(shè)計和教案撰寫就要充分考慮學(xué)生的運動興趣、需求和能力的實際，從學(xué)生學(xué)情出發(fā)，精選教學(xué)內(nèi)容和教材、教授方法和學(xué)習方法，精心設(shè)置能達成快樂體育目標的教學(xué)情境。 一、健康第一原則 健康第一原則就是在體育教學(xué)設(shè)計中要“堅持健康第一的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長”。健康第一的觀點包含了身體健康和心理健康，而且要做到健康第一就必須講究體育教學(xué)的實效性和德育性。 所謂實效性就是體育教學(xué)的最終實施必須從實際出發(fā)，要考慮教學(xué)是否有利于教學(xué)任務(wù)的完成？學(xué)生是否適應(yīng)？實際操作是否可行？不可行該如何應(yīng)變？并能通過綜合評價反饋進行修正。富有實效性的體育教學(xué)必須適合學(xué)生的認知水平、技能基礎(chǔ)、年齡特點和教學(xué)環(huán)境的特點，使學(xué)生能一聽就懂、一看就會、一做就成。因為脫離學(xué)生學(xué)情、學(xué)校設(shè)施的體育教學(xué)必然導(dǎo)致體育教學(xué)效果的低下。 所謂德育性就是體育教學(xué)必須考慮素質(zhì)教育和學(xué)生心理健康教育的需要。素質(zhì)教育要求學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中德育居首要地位。我的理解是所謂德育即是“道德教育”，而道德教育的主旨在于人道、品行、思想教育。在體育教學(xué)中有效滲透這些教育內(nèi)容，才會真正潛移默化地把學(xué)生培養(yǎng)成為有人道思想的、品行端正的、富有正義的、熱愛自然的、熱愛社會的和對社會有所貢獻的自然人。 其實，在體育教學(xué)設(shè)計和體育教案撰寫時，需要考慮的原則還有很多，如：系統(tǒng)科學(xué)原則、教師主導(dǎo)原則、評價反饋原則等等，但是這些原則或多或少地隱含在上述原則中或者這些原則相比顯得次要，所以本文不予論述。 總之，只要抓住上述四個原則進行體育教學(xué)設(shè)計和體育教案撰寫，大方向就不會有什么問題。