思想政治教育積極性的具體化-思政論文

中央16號(hào)文件明確提出以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，這就明確高校思想政治教育以大學(xué)生為主體，培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極的自我教育意識(shí)，思想政治教育積極性體現(xiàn)在不是對(duì)大學(xué)生存在的不良品性聽之任之。而是強(qiáng)調(diào)在教育中，更應(yīng)關(guān)注大學(xué)生身上的積極品質(zhì)，從而激發(fā)大學(xué)生自身的潛能，并加以引導(dǎo)使之轉(zhuǎn)化為自身的能力，并在形成的過程中逐漸克服和改正自己的不良品行。如果高校教育者欣賞大學(xué)生身上良好品質(zhì)和行為，不僅能建立良好的教育關(guān)系。而且增強(qiáng)高校教育者的說服力和影響力，激發(fā)大學(xué)生利用自身擁有的積極資源，促進(jìn)自我知識(shí)內(nèi)化的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)心里品質(zhì)的改善和素質(zhì)的提高。 思想政治教育積極性更體現(xiàn)在主動(dòng)層面上，更加注重積極品質(zhì)的培養(yǎng)。這種積極的培養(yǎng)也并不意味著對(duì)消極因素的必然消除。如果對(duì)大學(xué)生身上存在的明顯道德問題不聞不問，也不利于大學(xué)生身心健康成長。但即使如此，我們也要不斷挖掘大學(xué)生自身上存在的一點(diǎn)點(diǎn)良好行為，加以鼓勵(lì)，并使大學(xué)生教育過程中獲得了一定的自信和尊嚴(yán)，看到了素質(zhì)的不斷成長的身影，那么，再對(duì)他們進(jìn)行不良品行的矯正，將會(huì)更加容易，效果也更加明顯。