如何開展好素質(zhì)教育學(xué)校的體育活動課

素質(zhì)教育學(xué)校就是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的學(xué)校，所有的科目學(xué)生都能動手動腦。而且很多科目都很有趣味性，這時(shí)候體育活動課相對比就不如其他科目吸引學(xué)生，這就給我們體育教師增加了教學(xué)的難度和壓力。那么怎樣開展好素質(zhì)教育學(xué)校的體育活動課呢？通過這幾年的教學(xué)，我談一下自己粗淺的想法。 作為這一學(xué)科的教師，我深切意識到?jīng)Q不能采用傳統(tǒng)的應(yīng)試教育方法進(jìn)行教學(xué)。一定要推陳出新，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，真正使體育教學(xué)的過程成為學(xué)生積極主動，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性和掌握本領(lǐng)的主觀愿望，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)好”為“好學(xué)”。不但要使學(xué)生學(xué)會，還要使學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握體育教學(xué)過程的學(xué)習(xí)方法，以方法啟示，激發(fā)學(xué)生去主動地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 首先，要搞好師生的關(guān)系，只有學(xué)生信任、喜歡體育教師，才能給學(xué)生上好體育課。體育教師應(yīng)該敞開心扉和所有學(xué)生交往，尤其對體育后進(jìn)生更應(yīng)多關(guān)心、多幫助、多交往，使他們信任、喜歡、尊敬你。進(jìn)而喜歡你的課，消除他們厭惡體育課的情緒。做良師一定要先成為學(xué)生的益友，只有這樣才能引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育課，自覺參加體育鍛煉。 其次，運(yùn)用通俗易懂的語言和教學(xué)情境吸引學(xué)生，讓學(xué)生不由自主地進(jìn)入角色，不知不覺地進(jìn)行了體育鍛煉。創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且也使教學(xué)任務(wù)在教師預(yù)設(shè)的教學(xué)情境中較好地完成，切實(shí)達(dá)到了學(xué)生在愉快中鍛煉、發(fā)展的目的。通過“情境”教學(xué)，師生所扮演的角色，可以激發(fā)學(xué)生的情感，貼近師生情感交流，加強(qiáng)學(xué)生之間情感的交流，形成良好的班集體，有利于加強(qiáng)集體主義教育。如排隊(duì)時(shí)把學(xué)生變成小動物，把每路縱隊(duì)變成家，看哪個動物最先歸家，進(jìn)行表揚(yáng)比賽，學(xué)生來了興趣，就能迅速排好隊(duì)。 因此要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我就要做到課的內(nèi)容生動、有趣，形式靈活、多樣，花樣不斷翻新、創(chuàng)新。 1、我把猜謎講故事引進(jìn)體育活動課中。比如：在教《前滾翻》時(shí)，先出了個謎語：“兩手用力撐，兩腳迅速蹬，團(tuán)身如球滾，展體似雄鷹?！北緛磉€懶散的孩子們一聽注意力集中起來了，紛紛搶答，這樣積極性調(diào)動起來了，我又趁熱打鐵，看誰背的快?？梢哉f2分鐘的時(shí)間大部分學(xué)生都背下來了。我又要求背下來的孩子幫助沒背下來的孩子。培養(yǎng)他們互相幫助的良好品質(zhì)。緊接著我要求孩子按照謎語的要領(lǐng)和我的示范來完成動作。有的孩子做不好，就不愿意做了。我就給孩子們講奧運(yùn)健兒拼搏的故事，孩子們聽后，信心百倍。又加入了練習(xí)的隊(duì)伍。這樣，不禁激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還適時(shí)的在課堂中對孩子們進(jìn)行了道德品質(zhì)教育。 2、把音樂融入體育活動中來。體育課很多時(shí)候是單調(diào)的、重復(fù)練習(xí)的動作很多。我要讓這種枯燥的運(yùn)動變得豐富有趣起來。這就是讓音樂走進(jìn)課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中播放兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用舞蹈形式來結(jié)束。這樣既增加了課堂的愉快氣氛又減輕了學(xué)生運(yùn)動的疲勞。更重要的是提高了學(xué)生對體育課的興趣。因此，針對體育課的單調(diào)乏味，我們體育教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動，真正的做到寓教于樂。 3、增加教材趣味，提升學(xué)習(xí)興趣 。學(xué)生對游戲活動類的體育項(xiàng)目總是表現(xiàn)出很高的熱情，我們完全可以變一變，將各種教材內(nèi)容游戲化，滿足學(xué)生的需求。這一方法可謂是層出不窮，效果顯著。受“跳跳棋”和“走迷宮”游戲的啟發(fā)，我們將“雙腳連續(xù)向前跳”改成了“跳迷宮”游戲。學(xué)生在練習(xí)中可以按照提示前進(jìn)幾步或者后退幾步等等。練習(xí)中包含了很多的不確定性，學(xué)生的熱情也空前高漲。事實(shí)證明，只要開動腦筋，想一想，變一變，教材的功效自然就會倍增。 4、為了培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作競爭的意識，開展了我為奧運(yùn)來加油、小紅帽歷險(xiǎn)記、奧運(yùn)我也來參加等一系列游戲活動，讓學(xué)生動手制作一些體育器材并把一些奧運(yùn)項(xiàng)目簡化，既讓學(xué)生知道奧運(yùn)項(xiàng)目的由來，又讓學(xué)生參與其中，學(xué)生熱情空前高漲，培養(yǎng)了學(xué)生從小為國爭光的意識。 5、有效的運(yùn)用多媒體教學(xué)。在體育教學(xué)中運(yùn)用電教手段能更好的幫助學(xué)生把握認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 6、創(chuàng)設(shè)以野外活動為主的愉快體育教學(xué)。即把體育課堂放在校外，我們走出學(xué)校，親近自然。在大自然中去體會體育的樂趣。例如登山尋寶、越野競技、風(fēng)箏放飛等，這些活動既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性。“登山尋寶”適合一些意志薄弱的孩子，可以用這種方法鼓勵他們?nèi)ふ覍毼?。有興趣他們就會克服困難努力攀登，然后我再進(jìn)行精神鼓勵，增強(qiáng)他們今后戰(zhàn)勝困難的決心。 “越野競技”、“風(fēng)箏放飛”主要針對那些有堅(jiān)強(qiáng)毅力，有能力的學(xué)生。讓他們在自身能夠承受的情況下，去超越自己，挑戰(zhàn)自己的體能。并鼓勵他們，要勇于挑戰(zhàn)。這些活動， 既可以孩子們的增強(qiáng)體質(zhì)，又可以培養(yǎng)他們的個性和意志品質(zhì)。 當(dāng)然，還有很多好的教學(xué)方法可以吸引孩子，可以提高孩子的素質(zhì)，教育本身就是在不斷的摸索中前進(jìn)。為了更好的把我們素質(zhì)教育學(xué)校的體育活動教學(xué)開展好，應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，給自己充電，讓自己緊跟時(shí)代的步伐，力求創(chuàng)新。讓孩子們在快樂中努力的學(xué)習(xí)，在快樂中健康的成長。