小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校體育教學(xué)改革探析

一、貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”必須做好教學(xué)工作 1.要認(rèn)真做好中小學(xué)體育教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的試驗(yàn)工作。結(jié)合試驗(yàn)工作，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變，積極推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革和器材改革。要認(rèn)真研究并積極推進(jìn)體育教育專業(yè)課程改革，從而適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展人才的需求。 2.加強(qiáng)學(xué)生課外體育的改革步伐，扎實(shí)推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)課外活動(dòng)園地的建設(shè)。積極推進(jìn)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，把學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)真正變成為廣大學(xué)生樂(lè)于參加的體育會(huì)。在總結(jié)十多年來(lái)學(xué)校體育課訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究制定符合時(shí)代要求和我國(guó)學(xué)校體育實(shí)際的體育課余訓(xùn)練方法，加快體教結(jié)合的步伐，鼓勵(lì)并推動(dòng)學(xué)校體育為國(guó)家競(jìng)技體育多做貢獻(xiàn)。 3.加大學(xué)校體育評(píng)價(jià)的改革力度。按照《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》要求，認(rèn)真研究制定《學(xué)校體育健康標(biāo)準(zhǔn)》試行方案，并在全國(guó)實(shí)行。堅(jiān)持初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試內(nèi)容和方法的改革，體育考試改革要堅(jiān)持有利于全面地、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生身體狀況，有利于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，方便學(xué)生考試。 4.加強(qiáng)體育師資培養(yǎng)工作，盡快建立一支符合素質(zhì)教育要求，滿足體育教學(xué)需求的高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍，根據(jù)目前學(xué)校體育師資的現(xiàn)狀認(rèn)真研究對(duì)策，并加大研究生的培養(yǎng)力度。 5.要始終把農(nóng)村學(xué)校體育工作作為工作重點(diǎn)，制定切實(shí)能夠推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展的政策，重點(diǎn)解決學(xué)校體育教師不足的問(wèn)題，進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校體育課的開(kāi)課率。 6.加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究，進(jìn)一步提高科研水平。另外，教師應(yīng)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。體育與健康課程要以促進(jìn)學(xué)生身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高目標(biāo)，構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)，融合體育、生理、心理衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全、營(yíng)養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程。 7.激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣是實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。 8.以發(fā)展學(xué)生為中心，重視學(xué)生的主體地位。一切為了孩子，為了孩子一切。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師主導(dǎo)作用的同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。關(guān)注個(gè)體差異與不同需求確保每一個(gè)學(xué)生受益。 二、貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”教學(xué)內(nèi)容改革是關(guān)鍵 開(kāi)展學(xué)校體育，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合以下要求：符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性；對(duì)增強(qiáng)體能，增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；簡(jiǎn)單易行。 為了適應(yīng)學(xué)生的身心特征，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以對(duì)一些競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑欤绾?jiǎn)化規(guī)則、降低難度等。同時(shí)，也可以根據(jù)實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中引入一些學(xué)生喜愛(ài)的新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在少數(shù)民族地區(qū)或其他有條件的地區(qū)，還應(yīng)該挑選一些民族民間體育活動(dòng)項(xiàng)目引入課程教學(xué)，以增加學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解并增強(qiáng)自豪感。 通過(guò)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校體育中的落實(shí)，學(xué)生將會(huì)增強(qiáng)體能、掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；提高學(xué)生對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。學(xué)校體育在這一標(biāo)準(zhǔn)下開(kāi)展，將會(huì)更有價(jià)值、更有意義。體育教學(xué)要以健康為思想，以快樂(lè)為整堂課的主題，以學(xué)生的發(fā)展為中心，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，區(qū)別對(duì)待，使快樂(lè)真正深入學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而使青少年體會(huì)到健康的效果，使青少年學(xué)生有健康的體魄為祖國(guó)和人民服務(wù)，只有這樣，中華民族才具有旺盛的生命力。 參考文獻(xiàn)： [1]崔漩，龔繼忠.從安然破產(chǎn)看企業(yè)財(cái)務(wù)控制.財(cái)會(huì)月刊，2002，6. [2]辛茂荀.內(nèi)部會(huì)計(jì)控制實(shí)務(wù)[M].民主與建設(shè)出版社，2004. [3]王世定.企業(yè)內(nèi)部控制制度設(shè)計(jì)[M].企業(yè)管理出版社，2001.