淺談農(nóng)村學(xué)校勞動實踐場所發(fā)揮的功效-教育論文

一、要培養(yǎng)學(xué)生樹立新農(nóng)村建設(shè)的新觀念。建設(shè)新農(nóng)村人人要有大局觀念，全局觀念。現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，易于接受新生事物。針對這一特點，教師首先要加強自身的時事政治學(xué)習(xí)，準確地掌握國家的新方針，新政策，教學(xué)中要高瞻遠矚，有意穿插社會主義新農(nóng)村建設(shè)的理論知識，宣傳各級政府對新農(nóng)村建設(shè)的統(tǒng)一部署安排，教育學(xué)生按規(guī)劃辦事，服從大局，不能各行其是，不聽指揮，要布置學(xué)生搞社會調(diào)查，收集各種信息資料，然后有目的的對學(xué)生進行指導(dǎo)。讓學(xué)生充分認識顧大局、識大體的重要性，自覺地做社會主義新農(nóng)村建設(shè)的宣傳者、規(guī)劃者、參與者，并幫助家長提高認識水平，摒棄糊涂觀念，改正錯誤。學(xué)生是社會未來的主人，更是家庭未來的主人，他們的話最易于為家長所接受，教育要充分發(fā)揮這一優(yōu)勢。建設(shè)新農(nóng)村家家要有長遠觀念。時代發(fā)展日新月異，社會主義新農(nóng)村建設(shè)不能頭疼顧頭，腳疼顧腳，要有長遠打算，合理規(guī)劃，摒棄短視行為。由于目前農(nóng)村正在當家的一批人大都是文化大革命時代出生的人，讀的書少，認識事物有一定的局限性，他們往往有搞建設(shè)的技巧，缺乏搞建設(shè)的長遠觀念。學(xué)校要利用優(yōu)勢，讓學(xué)生回家多做家長的工作，從環(huán)境保護，土地利用，科學(xué)設(shè)計等方面進行宣傳，從而能夠高起點，高水平地建設(shè)社會主義新農(nóng)村。教育學(xué)生認識社會主義新農(nóng)村建設(shè)的長期性和復(fù)雜性。建設(shè)新農(nóng)村不是蓋幾間房子就能了事，不能一蹴而就，急于求成，要有長遠規(guī)劃和長期準備。老師要教育學(xué)生認識它的長期性、復(fù)雜性和艱巨性，立足當前，著眼長遠，要自力更生，艱苦奮斗，從現(xiàn)在起就作好準各，認真學(xué)習(xí)各科知識，打下堅實的基礎(chǔ)，積累經(jīng)驗，為將來參與建設(shè)出力。
1、要教育學(xué)生正確理解社會主義新農(nóng)村建設(shè)的具體內(nèi)容。學(xué)生由于知識的局限性，對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的認識往往比較片面，一提到建設(shè)社會主義新農(nóng)村，他們認為就是蓋房子、建街道等看得見摸得著的東西，是國家拿錢蓋樓房老百姓搬進去住。要認識到搞建設(shè)是以自己為主，靠自己的勤勞雙手，政府起宏觀調(diào)控微觀指導(dǎo)的作用，要給學(xué)生講解社會主義新農(nóng)村建設(shè)的一個中心任務(wù)，五大總體要求和五大建設(shè)內(nèi)容：以增加農(nóng)民收入為中心任務(wù)，以生產(chǎn)發(fā)展，生活寬裕，鄉(xiāng)風文明，村容整潔，管理民主為總體要求，以全面推進農(nóng)村的經(jīng)濟建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會建設(shè)和黨的建設(shè)為內(nèi)容。各種建設(shè)要統(tǒng)籌兼顧，齊頭并進，不可偏廢，軟件硬件一齊上，讓人們物質(zhì)生活和精神生活都得到極大豐富，堅持兩手抓，這種認識要從學(xué)前教育開始，不斷滲透才能奏效，否則錯誤的認識就會指導(dǎo)錯誤的行動，產(chǎn)生錯誤的結(jié)果。
二、教育要為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格的勞動力
1、培養(yǎng)有健康體魄的人。社會主義新農(nóng)村建設(shè)任務(wù)繁重，如果沒有強健的體魄是不行的。學(xué)校要重視學(xué)生的身體素質(zhì)，不能只抓文化不重體育，要組織學(xué)生鍛煉身體。還要注意學(xué)生的心理健康，建康體魄是完成社會主義新農(nóng)村建設(shè)的前提條件。
2、培養(yǎng)有科學(xué)文化知識的人。有科學(xué)文化知識，才能統(tǒng)籌安排，合理設(shè)計，科學(xué)旌工，要讓學(xué)生把書本知識和建設(shè)實際結(jié)合起來，從施工圖紙到投資預(yù)算，從土地的科學(xué)利用到內(nèi)外裝修，從基礎(chǔ)夯土到混凝土配比，利用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、美術(shù)等課程有的放矢的舉例講解，讓學(xué)生切實掌握了，才能做到少花錢多辦事，辦好事，這是完成社會主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。
3、培養(yǎng)有組織領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)能力的人。新時期的建設(shè)，要體現(xiàn)城市農(nóng)村化，農(nóng)村城市化的方向，特別注重市容市貌，不能各自為政，這就要求要有堅強的領(lǐng)導(dǎo)集體，要培養(yǎng)一支作風過硬能力優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子，必須從現(xiàn)在抓起，從教室里，從寢室里開始培養(yǎng)學(xué)生中未來的干部，班主任要讓他們經(jīng)風雨見世面，敢說敢干，敢于負責，著意培養(yǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)能力和事業(yè)心，這是完成社會主義新農(nóng)村建設(shè)的保障。
4、培養(yǎng)有較高思想素質(zhì)的人。建設(shè)社會主義新農(nóng)村要求各個村民顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)互助，集思廣益，因此我們要從小培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思想素質(zhì)，要一心為公，不能自私自利，要真抓實干，不能搞假大空，講面子，樹形象，要實事求是，不能盲目蠻干，要具體問題具體分析，不能一刀切。新時期德育要以胡主席的“八榮八恥”為基本內(nèi)容，學(xué)校要建立健全學(xué)生檔案特別是德育檔案，為將來的干部任用準備第一手材料。這是完成社會主義新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)。
三、因地制宜，充分發(fā)揮素質(zhì)教育基地的實踐功能
我們大孤山鎮(zhèn)的中小學(xué)生素質(zhì)教育基地是一所集科普教育、勞技教育、磨難教育和生活教育為一體的多功能實踐型學(xué)校。依據(jù)國家新課程標準，充分挖掘周邊地區(qū)的教育資源優(yōu)勢，根據(jù)中小學(xué)生不同的認知水平、興趣特長和心理特征，開設(shè)了不同內(nèi)容的綜合實踐課程；根據(jù)學(xué)生年級的高低，在不同層次上提高他們的創(chuàng)造能力和動手操作能力?；夭粌H為學(xué)生提供了綜合實踐場所，而且還為活動課程內(nèi)容設(shè)專職指導(dǎo)教師，提供實踐工具。