加強高校學風建設(shè)的對策

     面對著高校學風建設(shè)過程中所遇到的種種狀況及因素分析，我們更應(yīng)該從根本上發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，對于加強高校的學風建設(shè)，我們要從根本出發(fā)，從高校的各個角度出發(fā)，提出相應(yīng)對策分析。

1、重視思想政治教育，加強學風建設(shè)

    高校的良好學風的形成，應(yīng)該是具有穩(wěn)定性和持久性的。就目前的形勢來看，高校的大學生普遍存在著自主學習動力不強、學習目的不夠明確、學習態(tài)度不夠端正等不利于高校學風建設(shè)的諸多因素。在目前存在的眾多問題上高校應(yīng)該努力尋其根源，從根本上入手解決問題。而學生的思想是一切行為的本源，是一切行為動力的根本。因此只有在思想上得到了進步與認識，才能進一步加強學生們的自覺意識，意識是潛在的，而思想?yún)s是根本的，只有在思想上有了對高校學風建設(shè)的根本認識，高校才能從本質(zhì)上改善學校學風。因此，高校在建設(shè)學風時，要以思想政治教育為主要教學建設(shè)目的，多重視學生的思想政治教育，多開設(shè)思想政治教育課堂，增加學生們的實踐機會，從理論上、實踐上共同著手來加強學生們的思想政治教育，將高校的學生思想政治教育工作做好。在此基礎(chǔ)上，加強學校的學風建設(shè)，激發(fā)學生們潛在的學習熱情，引領(lǐng)學生們在思想上積極認識到學風建設(shè)的重要意義，在行為上培養(yǎng)自主學習能力，提高學習的自覺性及主動性，為高校的學風建設(shè)提供內(nèi)在動力。

2、加強教風建設(shè)，以優(yōu)良的教風建設(shè)促進學風建設(shè)

    師者，傳道授業(yè)解惑也。江澤民同志在全國第三次教育工作會議上指出：“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在政治思想上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”因此，教師是學風建設(shè)的主力軍，高校要想建設(shè)優(yōu)良的學風。首先就必須要加強教風建設(shè)，優(yōu)秀的教師必定擁有優(yōu)良的師德，其內(nèi)在的高尚品質(zhì)必定會影響并激勵著學生們的行為品質(zhì)。優(yōu)秀的教師懂得以身作則，讓學生們不僅僅從課堂上，更加從生活的小細節(jié)上學會了如何做人、做事。學生們不僅可以從教師教學的過程中從中受益，也可以教師的人身品質(zhì)上得到熏染，帶動學生自身的素質(zhì)修養(yǎng)的形成。因此，高校的學風建設(shè)始終離不開優(yōu)良的教風建設(shè)，如果缺少了這種優(yōu)良的教風建設(shè)，學風建設(shè)的質(zhì)量是難以保證的，在學風建設(shè)中教風建設(shè)的作用不可忽視。教風與學風是密不可分、相輔相成、相互制約的。因此，高校在加強教風建設(shè)的時候，要鼓勵教師們以身作則，高校培養(yǎng)的教師們要不僅能夠在學生的專業(yè)知識上幫助學生們解決疑難問題，更要主動積極培養(yǎng)學生們的自主學習性和觀察探究能力，培養(yǎng)學生們對待一切事物的熱情學習態(tài)度，以及自主獨立的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力。使學生們對待學習始終保持著新鮮感與熱情，這樣才能有助于開發(fā)學生的潛力，幫助建設(shè)良好學風。高校在培養(yǎng)教師們這樣的能力的同時，要針對建設(shè)這種優(yōu)良的教風采取一定的措施與方法，制定一定的優(yōu)秀教師評選方案，鼓勵教師們對待學生既要關(guān)心愛護，又要高標準的嚴格要求。高校要將教風建設(shè)作為一項首要的重要任務(wù)，將學校的教風建設(shè)水平提高上來，這樣才能進一步加強學風建設(shè)，讓優(yōu)秀的教風建設(shè)帶動學風建設(shè)，促進學風建設(shè)的形成。

3、營造良好的班風，為學風建設(shè)創(chuàng)造有利條件

    班級是學校的內(nèi)部組成，在學生的學習生涯里扮演著最穩(wěn)定的環(huán)境角色，是學校進行教書育人的重要單位，高校的學生們絕大部分的學習活動都要在班級里進行開展。因此，班級的班風是學生們學習長才的關(guān)鍵之所在，也是學風建設(shè)中不可忽視的建設(shè)目標。良好的班級風氣是教書育人的重要環(huán)境，只有在書香氛圍濃厚的班級環(huán)境下，才會有助于學生們的好好學習，促進學生的自主學習。良好的班風同時也是學生們積極健康成長的重要條件之一。因此，良好班風的形成在高校的學風建設(shè)中起到了重要作用，是學風建設(shè)以及校園文化建設(shè)的關(guān)鍵之所在。所以高校要從各個方面入手，發(fā)展建設(shè)良好的班級風氣。首先，要從學習情況入手，班級主要是學習的場所，因此高校要制定上課出勤率、教師根據(jù)學生課堂學習以及表現(xiàn)評分標準；其次加強班級的擴展建設(shè)，在學習方面、文體活動、班級工作等方面加強建設(shè)，并以班級為單位進行評比，以此來促進優(yōu)良班風的形成；最后是班級管理方面，即班級全體同學出勤率，上課違紀情況，一般情況下學生的犯錯處分等情況的管理，通過各方面的管理來促進班風建設(shè)?？偸?，牢牢抓好班風建設(shè)，一般風帶動學風，促進學風建設(shè)。

4、加強寢室文化建設(shè)，促進良好學風形成

    寢室文化在高校學風建設(shè)中扮演著必不可少的重要角色。大學生寢室是學生們除了學校班級之后的另外一個唯一進行學習、活動的重要場所，在這里，同學們進行自由的學習生活，大學生活的校園里，寢室是另外一個的大家庭。寢室文化是影響著學生們學風的重要因素，因為大部分的時間學生們都是在寢室中度過的，這個大家庭里的每一員都深深的受到了寢室文化的影響，良好的寢室文化會使寢室的所有成員都形成良好風氣，不管是學習上，還是生活作風上。因此高校要增強寢室管理，重視寢室文化建設(shè)，促進優(yōu)良學風形成。

（1）規(guī)范寢室管理，全面進行公寓化的管理制度。這要求高校要為學生寢室制定相應(yīng)的管理制度，保證寢室的嚴格管理，嚴格保證學生們的正確作息時間，保證學生們以充沛的精力迎接每一天的學習。

（2）積極開展寢室文化活動，營造良好的寢室氛圍。寢室文化是寢室學生的素質(zhì)體現(xiàn)，高校應(yīng)積極開展一些類似于：環(huán)境美化、寢室裝修設(shè)計等比賽，促使學生們?yōu)閷嬍噎h(huán)境盡一份力，并且從寢室環(huán)境設(shè)計的眾多比賽中，不僅可以美化寢室的環(huán)境，有利于學生們的自主學習，同時也培養(yǎng)了寢室同學之間的團結(jié)合作精神，共同為良好學風建設(shè)創(chuàng)造條件。

    高校的學風建設(shè)是優(yōu)化高校教學學習環(huán)境、建設(shè)校園文化、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要條件之一，也是大學生成才的重要前提，良好的學風會使學校建設(shè)成一流的高校，也會為社會培養(yǎng)出更有用的綜合型人才。在實際工作中，高校要不斷地開發(fā)研究，不斷地改革創(chuàng)新，在各個方面尋求發(fā)展，以創(chuàng)新的眼觀看待教學事物，不斷地加強學風建設(shè)，為培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強、品行優(yōu)秀的人才做出貢獻。