高校校報利用新媒體開拓創(chuàng)新發(fā)展之路研究

目前全國高?；旧隙紦碛凶约盒螅珖咝Ｐ蟮目傮w數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1000家以上。高校校報是存在于高校的主流媒體，其肩負(fù)著溝通教師、學(xué)生、家長的重要職責(zé)，同時也是向社會展示高校自我風(fēng)采的重要窗口，其責(zé)任重大程度不言而喻。然而在21世紀(jì)新媒體得到了快速發(fā)展，新媒體憑借著其更強(qiáng)的伴隨性、交互性、多元性搶占了高校校報的主流媒體地位。當(dāng)高校校報的生存空間遭受強(qiáng)烈沖擊，應(yīng)該如何利用新媒體來開拓一條發(fā)展創(chuàng)新之路。

1.高校校報的發(fā)展困境

1.1出版周期長，時效性不強(qiáng)

通常來說高校校報的出版時間都普遍較長，月報、半月報等時間全不等。出版時間主要與各大高校的相關(guān)部門的人員配置、工作內(nèi)容與工作量有密切的關(guān)系。有的高校宣傳部門平時已經(jīng)忙于日常工作，能夠正常維持校報的正常出版都十分困難，更別說提高校報出版的頻率。在月報與半月報的頻率下高校校報實效性顯而易見。高校校報的新聞失去了“新鮮感”，讀者自然沒有閱讀的興趣。而相反的，在高校新媒體已經(jīng)滲透到了大學(xué)生的日常生活學(xué)生，幾乎瓜分了校報的讀者，大大削弱了讀者對校報的依賴[1]。

1.2校報信息量有限，讀者興趣不大

高校校報的內(nèi)容大都是與高校有關(guān)的新聞，這一性質(zhì)就決定了高校校報的新聞報道面過于狹窄。雖然有的校報也開辟了專欄度社會發(fā)生的熱點新聞進(jìn)行報道，但是相對于新媒體來說高校校報的信息量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。并且，高校校報上報道的新聞大都是與師生無關(guān)的硬新聞，鮮有貼近教師學(xué)生日常生活、工作、學(xué)習(xí)的行文報道。讀者接觸媒體是為了滿足自己的特定需求，而高校校報卻無法滿足高校廣大讀者的閱讀需求。

1.3新媒體轉(zhuǎn)變了閱讀習(xí)慣，高校校報的功能削弱

高校的教師與學(xué)生都可以通過各種新媒體的形式來獲取最新的信息與咨詢。人們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣已經(jīng)被改變。人們已然不再是主要通過紙質(zhì)的媒體來獲取信息了，而是借助新媒體的力量來獲取信息與資源。高校校報作為傳統(tǒng)媒體的典型代表利用新媒體來開拓一條新的發(fā)展路徑已經(jīng)迫在眉睫[2]。

2.高校校報利用新媒體開拓創(chuàng)新發(fā)展之路的途徑

2.1整合新媒體傳播方式

在新媒體逐漸普及的現(xiàn)代社會，人們的閱讀方式已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。越來越多的人們喜愛通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等渠道來獲取實時信息。人們選擇新媒體媒介而放棄傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介不光是由于紙質(zhì)媒介的傳播速度較慢，更為重要的是紙質(zhì)媒介還存在版面單一、內(nèi)容守舊等問題。因此，高校要對校報的傳播方式與途徑進(jìn)行信息徹底的改革，提升新聞價值，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)新聞媒體傳統(tǒng)守舊的缺陷[3]。高校校報可以接受新媒體的傳播形式，轉(zhuǎn)變校報的傳播形式。當(dāng)前的新媒體方式有手機(jī)報、手機(jī)電視、平面電子媒體等，高校校報可以根據(jù)自身情況來選擇合適的形式。例如，西華大學(xué)就設(shè)立了校報電子版，通過電子版校報讀者可以隨意選擇任一年度、任一期的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，十分便捷。圖1為西華大學(xué)校報電子版部分。

2.2選擇新興傳播途徑

近幾年來，微博、微信已經(jīng)成為教師與學(xué)生日常生活的必備軟件。微信、微博均為新興的社交平臺軟件，教師與學(xué)生可以在該軟件中獲取各種信息與資源，還可以同該平臺與他人進(jìn)行聯(lián)系。高校校報在尋求發(fā)展之路的過程中切不可忽視微博與微信的力量。微博微信的傳統(tǒng)優(yōu)勢主要有以下幾點：1）信息發(fā)布及時。微博與微信都可以在事件發(fā)生后的第一時間發(fā)布信息。例如，高校校報微博采編人員可以在結(jié)束新聞活動的時候在現(xiàn)場提取精彩的活動片段，第一時間通過微博發(fā)布。讀者們可以通過閱讀微博第一時間獲取學(xué)校發(fā)生的事情。例如，西華大學(xué)已經(jīng)在新浪微博開通了官方微博。圖2為西華大學(xué)發(fā)布的最新資訊。

2）互動性強(qiáng)。相對于報紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒體與讀者之間微弱的互動性來說，微博微信等傳播形式可以與讀者開展充分的活動。例如，高校校報可以注冊微信公眾平臺，通過公眾平臺來推送關(guān)于高校的最新資訊與內(nèi)容，并且還可以通過微信與廣大學(xué)生教師開展交流與溝通，了解讀者的真實想法與需求，進(jìn)而更好指導(dǎo)高校校報的出版。例如，西華大學(xué)已經(jīng)開通了微信公眾號，供教師與學(xué)生接受有關(guān)西華大學(xué)最新最快的咨詢。

3.結(jié)束語

在新媒體時代下高校校報面臨著發(fā)展的困境與瓶頸，而其想要走出困境就必然要面對新媒體時代的沖擊，充分利用新媒體的優(yōu)勢來拓展一條新的發(fā)展道路。不論是電子校報、還是微博官方賬號、微信公眾平臺號都是高校校報利用新媒體傳播方式下所開拓的新路徑。相信在新媒體的輔助下，高校校報必然將走的更遠(yuǎn)更好。

本文來源：http://www.00559.cn/w/xf/9501.html 《視聽》