獨立學院軟實力發(fā)展的選擇與出路

（一）提高思想認識，使獨立學院軟實力發(fā)展有“位”

思想認識的“失位”是獨立學院軟實力發(fā)展“無位”的根源，因此必須首先從提高思想認識入手來提高軟實力發(fā)展的地位。一是大力加強獨立學院軟實力發(fā)展的理論研究。鼓勵相關(guān)專家學者積極開展對獨立學院軟實力的基本概念、基本理論特別是發(fā)展規(guī)律的研究，使獨立學院軟實力的相關(guān)理論科學化、系統(tǒng)化。進一步加強高等教育學學科建設(shè)，增設(shè)獨立學院軟實力相關(guān)課程，為獨立學院軟實力發(fā)展提供學科支撐。積極推進獨立學院軟實力發(fā)展理論研究的成果轉(zhuǎn)化，以有效發(fā)揮理論對實踐的指導(dǎo)作用。二是著力提高對獨立學院軟實力發(fā)展重要性緊迫性的認識。教育主管部門和獨立學院的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)當深刻認識獨立學院軟實力發(fā)展對獨立學院乃至中國高等教育生存、發(fā)展的重要意義。在思想認識上給予高度重視，在制定發(fā)展規(guī)劃時給予充分體現(xiàn)，在人、財、物的投入上給予傾斜支持。三是積極克服思想認識上的誤區(qū)。要克服軟實力會隨著硬件投入的增加自然發(fā)展的思想誤區(qū)，因為軟實力發(fā)展需要理念更新、有效培育和特色辦學，單靠硬件投入是不行的；要克服急于求成的思想誤區(qū)，因為軟實力只有靠穩(wěn)扎穩(wěn)打、長期積淀才能有效發(fā)展；要克服抓住一點不及其余的思想誤區(qū)，因為軟實力建設(shè)是涉及方方面面的系統(tǒng)工程，只有全面、系統(tǒng)建設(shè)才能收到實效。

（二）打造辦學特色，使獨立學院軟實力發(fā)展有“魂”

辦學特色是獨立學院軟實力發(fā)展的靈魂，沒有特色的獨立學院其軟實力必定衰微。打造辦學特色應(yīng)從以下方面入手：一是科學合理定位?？茖W合理的辦學定位是特色辦學的先決條件。目前的獨立學院定位中，“本科層次”、“教學型”、“應(yīng)用型、就業(yè)型人才”、“面向地方區(qū)域經(jīng)濟”等詞頻較高，筆者認為這些定位還是比較符合獨立學院實際的，也說明了獨立學院對定位問題的思考在逐漸成熟。但要真正做到辦學定位科學合理，還應(yīng)當充分認識自身的優(yōu)勢和劣勢，克服目標的“高大全”，做到揚長避短、凸顯優(yōu)勢和有所為有所不為。[4]二是打造文化特色。獨立學院應(yīng)正確處理和母體高校的文化關(guān)系，既要充分吸收利用母體高校的優(yōu)秀文化成果和資源，又要增強主體意識，努力形成自己的文化個性。要樹立現(xiàn)代辦學理念，積極培育和凝練獨立學院人的共同價值觀，大力培育優(yōu)良院風、學風，形成充滿人文氣息和科學精神的優(yōu)秀學院精神。[5]要注重對外交流，積極開發(fā)校友資源，搞好社會公關(guān)和形象塑造，不斷提高社會知名度和美譽度。三是凸顯學科專業(yè)特色。獨立學院應(yīng)在遵循教育規(guī)律的前提下，將自身資源優(yōu)勢、市場導(dǎo)向、所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求等因素綜合考慮，合理進行專業(yè)設(shè)置和優(yōu)化。應(yīng)積極深化教育改革，加強課程建設(shè)和教材建設(shè)，提高教學質(zhì)量，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，把不成熟的專業(yè)辦成熟，把成熟的專業(yè)辦好、辦精。還要注重依托優(yōu)勢專業(yè)積極開展科學研究和社會服務(wù)，不斷提升學科專業(yè)內(nèi)涵，擴大社會和市場影響力。

（三）完善管理制度，使獨立學院軟實力發(fā)展有“序”

管理制度科學與否決定著獨立學院是否管理有序，是影響?yīng)毩W院軟實力發(fā)展的重要因素。建立科學完善的管理制度有以下著力點：一是建立獨立學院現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度。《民辦教育促進法》的頒布意味著我國民辦教育立法取得了重大進展，但是這部法律對許多問題的規(guī)范是原則性的，特別是獨立學院產(chǎn)權(quán)的界定上存在模糊。因此，應(yīng)當完善法律法規(guī)，進一步理順出資者與管理者的關(guān)系，明確獨立學院法人的權(quán)責，嚴格保護獨立學院產(chǎn)權(quán)，真正實現(xiàn)獨立學院財產(chǎn)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，建立起獨立學院現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度。二是完善獨立學院內(nèi)部管理制度。首先應(yīng)當樹立“以人為本”的管理理念，以尊重人、理解人、促進人的全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點制定內(nèi)部管理制度，既強調(diào)剛性約束，又注重柔性關(guān)懷，在保障獨立學院運行秩序的同時，充分調(diào)動師生員工參與獨立學院建設(shè)和發(fā)展的積極性。制定制度過程中要注重吸取母體高?；蛐值芨咝５某晒?jīng)驗，又要立足獨立學院辦學定位、培養(yǎng)目標、師生特點、文化傳統(tǒng)等實際，著力建立“科學、民主、高效”的領(lǐng)導(dǎo)、人事、財務(wù)、教學、科研、學生管理等制度。三是建立軟實力發(fā)展相關(guān)的專門制度。根據(jù)軟實力構(gòu)成要素，有針對性地建立有利于增強獨立學院政治力、精神力、制度力和形象力的管理、保障、評估、激勵等制度。

（四）優(yōu)化師資隊伍，使獨立學院軟實力發(fā)展有“人”

教職員工作為獨立學院辦學主體，是獨立學院軟實力發(fā)展的關(guān)鍵因素。繃緊了師資隊伍建設(shè)這根“弦”，才是牽住了獨立學院軟實力發(fā)展的“牛鼻子”。一是科學制定師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。應(yīng)立足于獨立學院的辦學定位和學科發(fā)展，把當前與長遠、總量與結(jié)構(gòu)、整體與局部有機結(jié)合起來，科學預(yù)測未來一定時期內(nèi)對師資的需求趨勢，提出教師隊伍的發(fā)展規(guī)模、專業(yè)結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)目標，制定具體的工作和保障措施，確保規(guī)劃目標的實現(xiàn)[6]。二是處理好師資的引進、培養(yǎng)和使用的關(guān)系。師資引進是優(yōu)化師資隊伍的重點，要按照稀缺程度、是否有利于師資結(jié)構(gòu)改善和專業(yè)發(fā)展等標準，對急缺的高學歷、高職稱、“雙師型”師資優(yōu)先引進，對層次適中、專業(yè)對口、經(jīng)驗豐富的骨干教師重點或適當引進。師資培養(yǎng)是優(yōu)化師資隊伍的基礎(chǔ)，應(yīng)充分利用崗前培訓(xùn)、在職進修、脫產(chǎn)學習、學歷教育、實訓(xùn)鍛煉等多種方式，全面提高現(xiàn)有師資的專業(yè)化程度和教研水平。師資的合理使用是優(yōu)化師資隊伍的關(guān)鍵，應(yīng)當把教師個人意愿、個人特點和崗位需求緊密結(jié)合，對教師量才適用，用其所長；應(yīng)著力完善競爭機制、激勵機制，最大程度實現(xiàn)對師資的科學合理配置。三是建立師資隊伍建設(shè)保障機制。應(yīng)著力從待遇改善、情感關(guān)懷、環(huán)境營造等方面建立獨立學院師資隊伍建設(shè)保障機制，使優(yōu)質(zhì)師資招得來、留得住、用得好。