初中網球教學開啟前學生網球興趣的激發(fā)策略

教育事業(yè)的發(fā)展，對學生培養(yǎng)提出了更高的要求，在網球課程開展之前，還需注重對學生網球有興趣的激發(fā)，強調教師完善策略，要為學生提供專業(yè)的網球指導和輔助，是激發(fā)學生網球興趣的關鍵因素。學生是課堂活動的重要參與者，所以要求教師采用多樣化的策略來激發(fā)學習興趣，增強學生對網球探究欲望，能自愿且主動的參與到教育活動中，從而培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和競爭意識及提高綜合素質，為學生后期網球學習之路奠定基礎。

1. 初中網球教學開啟前學生網球興趣的激發(fā)的意義

1.1促使學生主動參與

隨著教育改革的不斷深入，強調教師注重學生興趣培養(yǎng)。興趣是促使學生積極主動學習的重要驅動力，也強調教師注重授課方式方法的創(chuàng)新，一切教育活動都應建立在學生興趣基礎之上，以保證教育工作順利實施。而傳統(tǒng)授課方式主要是以教師講解，學生聽講為主，弱化了學生的課堂地位，使得學生處于被動狀態(tài)，無法激發(fā)學習興趣，為改變現狀強調教師改變思路。尤其是在初中網球課中，在授課之前教師應激發(fā)學生的網球興趣，能幫助學生從被動學習轉變?yōu)榉e極主動地參與網球學習，進而提升學習成效。因此，教師必須充分認識到在課程開始前培養(yǎng)學生興趣的重要性。興趣是學習的最佳動力，只有當學生對網球充滿興趣時，他們才會更加專注地聽課和練習，更積極地參與課堂互動，形成一個積極的循環(huán)，從而促進網球活動的順利開展。

1.2培養(yǎng)學生的終身體育意識

教師的教學任務是培養(yǎng)學生學習能力，幫助他們掌握基本知識，并將課堂知識應用在實際中，而對于初中網球課程而言，如何激發(fā)學生網球學習興趣，是教學過程中的關鍵一步，教師可通過多種方式來實現這一目標。如，通過講述網球運動的歷史和文化，讓學生了解網球不僅僅是一項運動，更是一種藝術和生活態(tài)度的體現。或者，教師還可利用多媒體資源，如視頻和動畫，展示網球比賽的精彩瞬間，以及網球技術的精妙之處，從而吸引學生的注意力，激發(fā)學生對網球運動的好奇心和探索欲。其中，在網球課程開始之前，激發(fā)學生的網球興趣至關重要，有助于培養(yǎng)他們的終身體育意識。特別是在初中教育階段，學生正處于形成體育興趣和習慣的關鍵時期。因此，教師應將激發(fā)學生對網球的學習熱情作為首要任務，并引導學生逐漸培養(yǎng)對體育的熱愛，形成良好的體育習慣，為他們未來的體育活動打下堅實的基礎。

1.3促進學生身心健康發(fā)展

網球運動如今迅速崛起，廣為人知，不僅有助于鍛煉身體，還能提升肢體的協(xié)調性。對于處于教育階段的學生來說，多參與網球運動益處之多，主要目的是培養(yǎng)團隊合作精神，提高身體素質。然而在課程開始之前，教師應當重視激發(fā)學生對網球的興趣，將有助于他們在參與過程中更好地享受運動，進而促進身心的全面發(fā)展。為進一步促進學生身心健康發(fā)展，也需要教師注重創(chuàng)新，能采用多種策略激發(fā)學生對網球的興趣，改變單一授課方式，一味的理論知識灌輸，容易使學生對所學知識產生抵觸情緒。因此，需要教師營造一個輕松愉悅的學習氛圍，讓學生在沒有壓力的環(huán)境下接觸網球，并體驗網球這項運動的樂趣。也可安排一些簡單的網球游戲，讓學生在玩中學習網球技能，從而培養(yǎng)學生網球興趣。

2.初中網球教學開啟前學生網球興趣的激發(fā)策略  

2.1營造積極的網球氛圍

網球這項運動，不僅能鍛煉身體，也能培養(yǎng)人們的社交能力。學習氛圍對學生有著潛移默化的影響，良好的積極的學習氛圍，能促使學生積極主動投其中，調動學生學習的主觀能動性，對強化學生的學習效果至關重要。在網球課程啟動之前，為了有效點燃學生對網球課程的熱情，學校應當營造一個積極的網球環(huán)境，可通過校園廣播、海報、宣傳欄等多種媒介，介紹網球的歷史、發(fā)展和規(guī)則，以加深學生對網球運動的理解和認識。同時，學校也要為學生提供更廣闊的平臺，增強他們的自信心，或者是組織各種形式的網球活動來營造良好氛圍，激發(fā)學生對網球運動的熱愛。例如，在網球課程開始之前，教師可組織學生觀看網球比賽的視頻資料，讓學生直觀地感受到比賽的激烈和精彩，從而激發(fā)他們對網球的興趣。學校作為培養(yǎng)人才的重要基地，需發(fā)揮其作用，可邀請專業(yè)的網球教練或杰出的運動員來校進行講座或示范，不僅能激發(fā)學生的學習興趣，還能讓他們近距離接觸網球運動，深入理解網球技術的精妙。學校還可在校內舉辦網球比賽，以此營造一個良好的網球學習氛圍。比賽不僅為學生提供了實踐的機會，還可讓他們在參與中培養(yǎng)競爭意識，并體驗網球運動的樂趣。當然網球比賽也強調學生保持冷靜和專注，對于他們未來在網球運動中的表現至關重要。為了讓學生持續(xù)保持對網球的熱情，學?？沙闪⒕W球興趣小組，定期對學生進行網球訓練，培養(yǎng)他們對這項運動的熱愛。在網球課程開始之前，教師要了解每位學生的身體狀況和運動能力，以便為他們提供個性化的指導和訓練計劃，讓每一個學生都能在適合自己的節(jié)奏中逐步提高網球運動技能。最后通過這些措施，確保每位學生都能在網球學習中找到樂趣，為他們后續(xù)積極參與體育打下基礎。

2.2開展趣味網球活動

初中教師在網球課程開啟之前，要想激發(fā)學生對網球的興趣，還可通過設計多樣化的網球趣味活動，讓學生在一個輕松愉悅的氛圍中學習網球知識，逐步提高網球技能。網球是一項重要的運動項目，為讓學生體驗到網球的樂趣，可通過展開網球接力賽、網球知識競賽，或者是組織網球友誼賽、校際聯(lián)賽等，進一步為學生提供一個自我展示、交流切磋的平臺。一方面學生可在玩樂中學習網球基本技能，另一方面也能在不知不覺中提高網球技能。例如，在網球課開展之前，教師可利用現代信息技術創(chuàng)設虛擬情景，讓學生在模擬的網球環(huán)境中體驗比賽，一方面能增加學生對網球學習興趣，另一方面也能讓他們在虛擬的環(huán)境中初步練習網球技巧，從而提高反應速度。在趣味網球活動中，教師可組織學生先觀看網球比賽的視頻資料，讓其初步掌握網球比賽的現場以及整個過程，通過視覺沖擊可引起更多學生的關注和參與，擴大網球運動在學生心中的影響力，為網球興趣的培養(yǎng)奠定基礎。趣味網球活動形式也應具備多樣化，還可在校園內設置網球文化周，在一周內學?？膳e辦各種與網球相關的活動，有利于幫助學生了解網球的歷史和文化，激發(fā)學習興趣和熱情。當然在網球授課之前，教師還可組織學生通過藝術創(chuàng)作來表達對網球的理解和喜愛，如繪畫、作文比賽等。要多給予學生鼓勵，鼓勵他們積極參與志愿服務，如幫助校園組織布置網球比賽現場等，通過實際行動，能培養(yǎng)學生責任感和團隊協(xié)作能力。

2.3建立網球社團

建立網球社團，是一種激發(fā)學生網球興趣的有效策略，強調教師在網球課開展之前，能為學生提供更多交流和學習的機會，其中網球社團的作用體現在，能定期對學生進行訓練，幫助他們提高網球技能以及培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。每一個學生都是獨立的個體，為讓學生在網球訓練中取得進步，可發(fā)揮社團的作用，社團可為學生提供展示自己網球技能的平臺，同時社團成員之間也可通過相互交流、相互激勵，形成良好的學習氛圍，都利于拓寬學生視野。例如，在網球課開展之前，可通過定期舉辦校內網球比賽，讓學生在實踐中檢驗自己的訓練成果，也利于讓他們體驗到比賽前的緊張和刺激。總之，為激發(fā)學生對網球學習的興趣，還應從多層次著手。學?？裳埥涷炟S富的網球教練來到校內進行指導，專業(yè)教練不僅能傳授先進的網球技術和戰(zhàn)術，也能根據每一個學生的具體情況為其提供個性化訓練建議等，讓學生能在正式參與網球運動之前，先掌握正確的動作要領，避免因錯誤動作導致運動傷害。教師也應以身作則，能夠言傳身教，可通過樹立起積極向上的運動精神，對于學生網球興趣的培養(yǎng)和終身體育意識的形成具有深遠的影響。或者，教師可利用多媒體教學資源豐富學生網球知識，同樣是激發(fā)學生興趣的重要手段。也可鼓勵學生通過網絡平臺收集與網球資訊相關的知識，如網球歷史、著名網球運動員傳記等，從而通過多種舉措，增強學生對網球這項運動的熱愛和尊重。

2.4鼓勵家長參與

家長在學生學習和生活中扮演重要角色，因此教師在網球課程開啟之前，還可鼓勵家長參與其中。家長應起到表率作用，踴躍參與到網球運動中，帶領孩子共同完成任務。在家長的支持和鼓勵下，有助于幫助孩子建立自信心，通過形成教育合力，進一步增強學生對網球的興趣和熱情。學校可舉辦家長網球體驗日，邀請學生家長與孩子參與網球活動，一方面可家長通過親身參與體驗網球的魅力，另一方面也能增進親子關系，從而更好地理解和支持孩子參與網球運動。例如，在網球課開展之前，學?？山嗉壗涣魅?，并在群中定時分享與網球運動相關的素材，主要向學生展示網球技術動作以及比賽場景，讓學生隨時隨地的學習網球方面的知識點。教師要強化與家長之間的溝通，家長、教師以及學校都扮演著重要的角色，應形成教育合力，進而通過舉辦網球體驗日，讓家長更直觀地了解網球運動，能為孩子樹立積極的榜樣，以激發(fā)孩子對網球運動的興趣和熱情?；蛘?，學校還可定期組織家長網球知識講座，并要求專業(yè)的網球教練參與講座中，向家長傳遞傳授網球知識，要多普及網球這項運動的益處，以及對學生成長帶來的積極影響，教師還可鼓勵家長平日里多學習與網球相關的知識?；蛘呤窃谥苣┌才偶彝ゾW球游戲時間等，通過這樣的活動，都能增強家長對網球運動的認識，進而促進家庭成員間的互動，讓學生對網球學習有濃厚的興趣。為進一步激發(fā)學生網球學習興趣，學?？衫蒙鐓^(qū)資源，開展與網球相關的活動，社區(qū)為網球運動的普及提供了更廣闊的平臺，學校通過組織家長以及學生一起參與社區(qū)網球聯(lián)賽或友誼賽，借助這些形式多樣的活動，都有助于讓學生在參與比賽中體驗網球的魅力，進而增強學生的合作精神，在與家長的合作中完成比賽。

3.結語

綜上所述，在網球課程開啟前的階段，激發(fā)學生對網球的興趣顯得尤為關鍵。不僅能鼓勵學生主動參與，還能培養(yǎng)他們對終身體育活動的意識，進而促進他們的身心全面發(fā)展。進而強調教師需根據實際情況，通過創(chuàng)造積極的網球環(huán)境、組織有趣的網球活動、建立網球社團以及鼓勵家長的參與等多種方式，培養(yǎng)學生對網球的熱愛和興趣。通過這些舉措，可促使學生能更加積極地投入到網球運動中，從而提升他們的網球技能。

文章來源：  《網球天地》   http://www.00559.cn/w/qt/31013.html