這些教育SSCI期刊，幾乎不退稿，OA無(wú)版面費(fèi)，畢業(yè)、評(píng)職直接沖，錄用率超高，收稿范圍廣！

《教育評(píng)論》是普通教育研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)先期刊。七十多年來(lái)，它在正規(guī)和非正規(guī)教育的各個(gè)階段對(duì)全球問(wèn)題進(jìn)行了學(xué)術(shù)分析，它發(fā)表國(guó)際投稿人的同行評(píng)審論文，涉及一系列教育領(lǐng)域和/或視角，包括教育學(xué)和課程、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、國(guó)際和比較教育以及教育領(lǐng)導(dǎo)力。文章提供了對(duì)正規(guī)和非正規(guī)教育政策、規(guī)定、過(guò)程和實(shí)踐的獨(dú)到見(jiàn)解，以及世界各地許多國(guó)家所有參與者的經(jīng)驗(yàn)。

作為教育學(xué)老牌期刊，含金量較高。審稿速度快，初審僅需 7 天，錄用后 28 天即可見(jiàn)刊。非 OA 模式，無(wú)需版面費(fèi)。自引率僅 7.69%，無(wú)預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)，適合教育學(xué)領(lǐng)域各類(lèi)研究者投稿。

??《Studies in Higher Education》

《高等教育研究》是一本領(lǐng)先的國(guó)際期刊，主要發(fā)表以研究為基礎(chǔ)的文章，從學(xué)科或多學(xué)科的角度探討高等教育問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、理論，刊物旨在刊發(fā)增進(jìn)對(duì)高等教育政策、機(jī)構(gòu)管理和績(jī)效、教與學(xué)以及高等教育對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)的理解的投稿。此外，還歡迎對(duì)系統(tǒng)間和跨國(guó)問(wèn)題進(jìn)行比較研究和分析，以及對(duì)全球和國(guó)際主題進(jìn)行比較研究和分析。

審稿效率高，平均 11 天完成初審。非 OA 且無(wú)版面費(fèi)，主要關(guān)注高等教育政策、學(xué)生發(fā)展等方向，適合高校教師及博士生投稿，助力畢業(yè)與科研成果發(fā)表。

??《Journal of Science Education and Technology》

 《科學(xué)教育與技術(shù)雜志》是一個(gè)跨學(xué)科的論壇，發(fā)表高質(zhì)量的原創(chuàng)同行評(píng)審、投稿和邀請(qǐng)的研究文章，這些文章涉及科學(xué)教育與技術(shù)的交叉，對(duì)改善和加強(qiáng)世界各地各級(jí)科學(xué)教育具有重要意義。涵蓋的主題可分為學(xué)科(生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)，以及計(jì)算機(jī)科學(xué)和工程的一些應(yīng)用，包括學(xué)習(xí)、教學(xué)和教師發(fā)展的過(guò)程)、技術(shù)(硬件、軟件、設(shè)計(jì)和情境環(huán)境，涉及以with、through和in為特征的應(yīng)用)和組織(立法、行政、實(shí)施和教師強(qiáng)化)。

在學(xué)科教育（EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES）1 區(qū)、教育學(xué)和教育研究（EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH）2 區(qū)。相比其他一區(qū)期刊，錄用相對(duì)容易，收稿范圍廣泛。唯一不足是審稿較慢，適合不急于發(fā)表、有相關(guān)交叉領(lǐng)域研究的作者嘗試投稿。

??《Journal of Teacher Education》

 《教師教育雜志》是美國(guó)教師教育委員會(huì)的旗艦雜志，其使命是為致力于培養(yǎng)和持續(xù)支持教師并在教師教育問(wèn)題的討論和決策中擁有重要發(fā)言權(quán)的多元化學(xué)者群體提供研究論壇。該雜志的基本目標(biāo)之一是利用嚴(yán)格調(diào)查的證據(jù)來(lái)確定和解決國(guó)家和全球?qū)用娼處熃逃媾R的日益復(fù)雜的問(wèn)題。這些問(wèn)題包括但不限于培養(yǎng)教師有效滿(mǎn)足邊緣化青年、其家庭和社區(qū)的需求；計(jì)劃設(shè)計(jì)和影響；從代表性不足的群體中挑選、招聘和保留教師；地方和國(guó)家政策；問(wèn)責(zé)制；和認(rèn)證途徑。JTE不發(fā)表書(shū)評(píng)、項(xiàng)目評(píng)估或僅描述項(xiàng)目、項(xiàng)目組成部分、課程或個(gè)人經(jīng)歷的文章。

該刊每年出版五期同行評(píng)審期刊，內(nèi)容側(cè)重于教師培訓(xùn)相關(guān)的政策、實(shí)踐和研究，涵蓋認(rèn)證、評(píng)估和評(píng)價(jià)、擴(kuò)展課程、教師教育者、學(xué)生教學(xué)等眾多主題，適合從事教師教育相關(guān)研究的人員投稿。

??《Educational Researcher》

教育研究者發(fā)表對(duì)教育研究團(tuán)體有普遍意義的學(xué)術(shù)文章，這些文章來(lái)自教育研究和相關(guān)學(xué)科的廣泛領(lǐng)域。ER的目標(biāo)是使重要的項(xiàng)目研究和具有廣泛重要性的新發(fā)現(xiàn)廣為傳播。它每年出版九次。ER鼓勵(lì)提交三種類(lèi)型的研究文章——專(zhuān)題文章、評(píng)論/論文和簡(jiǎn)報(bào)。也可以提交技術(shù)意見(jiàn)。

每年出版九期，不收取審稿費(fèi)與版面費(fèi)，發(fā)表文章類(lèi)型多樣，包括研究論文、綜述以及短評(píng)等，年平均發(fā)表量 80 - 90 篇，其中研究論文占比約 80% 。

??《Journal of Education for Teaching》

教學(xué)教育雜志(JET)出版教師教育領(lǐng)域的原創(chuàng)和重要貢獻(xiàn)。該雜志從最廣泛的意義上解釋“教師教育”,包括涉及和負(fù)責(zé)初始教師教育、持續(xù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和高等教育對(duì)教育的貢獻(xiàn)的廣泛研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)人員的文章。JET歡迎對(duì)該領(lǐng)域的新問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，包括對(duì)準(zhǔn)備個(gè)人在任何級(jí)別的教育工作中所涉及的政策和實(shí)踐進(jìn)行原創(chuàng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觥?/span>

此刊學(xué)術(shù)性偏強(qiáng)，審稿速度極快，平均審稿周期僅一個(gè)月?？擅獍婷尜M(fèi)發(fā)表，影響因子穩(wěn)定，質(zhì)量在線(xiàn)。不過(guò)對(duì)論文字?jǐn)?shù)有要求，實(shí)質(zhì)性研究論文不超過(guò) 6000 字，描述性研究論文不超過(guò) 1000 字 。

??《Education and Information Technologies》

《教育與信息技術(shù)雜志》( EAIT)是一個(gè)平臺(tái)，提供計(jì)算教育領(lǐng)域的一系列辯論和問(wèn)題，以及信息和通信技術(shù)(ICT)在許多教育科目和部門(mén)中的許多用途。它探索了在各種設(shè)置、平臺(tái)和環(huán)境中使用計(jì)算來(lái)改進(jìn)教育和學(xué)習(xí)。該雜志旨在提供各個(gè)層面的觀點(diǎn)，從微觀層面的具體教學(xué)方法在計(jì)算機(jī)教育和應(yīng)用或課堂上的使用情況，到宏觀關(guān)注的國(guó)家政策和重大項(xiàng)目；從學(xué)前班到大專(zhuān)院校的成人；從教師、行政人員到研究人員、設(shè)計(jì)人員；從機(jī)構(gòu)到在線(xiàn)和終身學(xué)習(xí)。

作為 IFIP 教育技術(shù)委員會(huì)的官方期刊，被認(rèn)為是教育學(xué)領(lǐng)域較易發(fā)表的期刊之一，發(fā)文量大且呈上漲趨勢(shì)，審稿速度快，適合教育與信息技術(shù)交叉領(lǐng)域的研究者投稿。

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