學校對導一作博二作的論文不認定為畢業(yè)條件！這屆碩博生，更難了！如今發(fā)文難度恐怖如斯！

即使某些高校在招聘時勉強承認二作論文，但在后續(xù)職稱評審中，二作論文基本無效。加上部分導師為自身職稱考慮，不愿讓出一作，博士生只能被迫接受二作，最終影響畢業(yè)。導致博士生發(fā)符合要求的論文難度陡增。這屆博士生，不僅要和同行卷論文，還要和導師爭一作，甚至要和期刊編輯拼運氣。

以往，導師一作、學生二作的論文模式，是不少碩博生達到畢業(yè)要求的“捷徑”。導師憑借豐富的學術資源和深厚的研究功底主導論文撰寫，學生在參與過程中學習積累，最終論文成功發(fā)表，雙方各有所得。然而，不認二作后，這條路被徹底堵死，碩博生們不得不獨自扛起論文發(fā)表的大旗，從選題、調研、撰寫到投稿，每一個環(huán)節(jié)都要靠自己摸索前行。

再加上期刊的原因：許多高水平期刊（尤其是法學、經濟類）更傾向接收獨著論文，而博士生獨立完成高質量研究難度極大。部分學科（如財經、公共管理）允許合作發(fā)文，但通訊作者仍被視為第一作者，博士生二作仍可能不被認可。

而且，學術圈 “內卷” 嚴重，“唯論文” 的評價體系使得大家都將論文發(fā)表視為重中之重。為了在激烈的競爭中脫穎而出，不少碩博生提前一兩年就開始籌備論文，日夜泡在實驗室、圖書館，反復修改論文，卻依然難以得到期刊的青睞。一些學生甚至經歷十幾次投稿失敗，心理和精神都承受著巨大的壓力。

學校政策的調整和發(fā)文難度的飆升，給這屆碩博生帶來了雙重挑戰(zhàn)。這也可能預示著未來發(fā)文的趨勢。希望未來核心期刊能夠多給博士一些鼓勵機制，為博士多敞開大門。