為什么C刊越來越難發(fā)？

 C刊是南京大學中國社會科學評價中心通過他引率等因素遴選出來的期刊,英文簡稱稱CSSCI期刊,學人通常簡稱為C刊。 

近年來,越來越多的高校和科研單位要求必須發(fā)C刊,與此同時,發(fā)C刊的難度卻是與日俱增。個中的原因究竟是什么呢? 

1發(fā)文量越來越少

《出版科學》19年4期有一篇文章,觀點是:"萎縮再生產"是導致C刊越來越難發(fā)的原因。

分析結果表明:發(fā)文量少,是c刊難發(fā)的原因,這是由于評價機制引起的。但是優(yōu)秀的期刊不應該選擇"少而精""內涵式"的發(fā)展路子,而應該是多而精,更好的服務社會。

目前,全部的C刊載文量每年大約7萬篇左右,比之前幾年下降了將近30%。但是人多粥少,在C刊努力縮減文章的同時,競爭力反而是增加的,那C刊怎會不難發(fā)呢? 

從這個經營思路出發(fā),刊物的版面一定,文章數(shù)量減少,那么一定增加的--是文章的篇幅?，F(xiàn)在,很多刊物的文章頁碼動輒就是4-5頁,甚至有的期刊一個月只發(fā)5篇文章,一篇文章長達20頁。真的是非常令人唏噓了!

發(fā)文難,其實最根本的還在于評價體系。

C刊的評選依據(jù)主要是引用率,發(fā)表越少的文章,意味著分母越小,引用率自然就會上升。這既是C刊發(fā)文少的原因,也是C刊發(fā)文難的原因。

2科研評價機制

當前,各單位對職工的評價標準主要是論文和項目,在加分方面,文章發(fā)表的期刊等級越高,加分越多,評職就越有勝算?，F(xiàn)在,不止是科研單位、學校老師,就連企事業(yè)單位也開始"責令"員工發(fā)C刊,似乎C刊已經成為評價人才的唯一標準。

這也直接導致了僧多粥少的局面,C刊就像是通往高職的獨木橋,橋頭和橋尾是密密麻麻的人群,至于誰能走過獨木橋,另當別論。

小編經常說:評職稱,你是在跟同單位的人競爭;發(fā)論文,你是在跟全國的人競爭。

這樣想想也不是沒有道理。科研評價機制決定了你必須去發(fā)論文爭職稱,但是全國無數(shù)個相關單位的人都在爭C刊的版面。C刊,如何能好發(fā)呢?!

3作者要求越來越高

學術期刊為學術而生,要求高,本就無可厚非。但是對作者單位要求過多就是一種變態(tài)了。我們可以看到,越來越多的C刊傾向于約稿,自然投稿的錄用率反而越來越低 

許多辦刊人都認為,期刊辦的好不好,主要看作者的名號大不大。引用率高不高,主要看作者的層次高不高。于是,大家都按照這樣的思維去辦刊,去策劃組稿。

許多辦刊人似乎都認同這樣的辦刊經驗:期刊主要取決于主編,主編的策劃和辦刊思路決定著期刊的質量。于是,大家都按照這個經驗去辦刊,都去策劃、組稿。

我們之前說過為什么職院老師難以發(fā)核心。

現(xiàn)在呢,幾乎所有C刊都不發(fā)碩士生的文章了,發(fā)碩士生或者本科生論文的C刊恐怕要絕對地鳳毛麟角了。博士生單獨發(fā)論文也比以前困難了。甚至普通學校的教授發(fā)文章的難度也在增加。

大多數(shù)C刊更傾向于發(fā)"名人""名校"的高層次作者文章。如果作者是教授博導+博士生的,不少刊物會傾向于將博士生放在第二作者。 

在這個世界,"名人"畢竟是有限的,"名人"的"名作"遲早是會耗盡的,然而就算如此,普通作者也必須得排在他們之后,去挑剩余的版面和刊期。如此一來,C刊如何不難?! 

許多高校在"雙一流建設"的驅動下,急于提高GDP,會進一步簡單化地"堅守"以刊評文體制。這會帶來985、211、"一流建設高校"等高層次作者聚集的高校受益匪淺 ,這些優(yōu)質高校會有更高的C刊產量,而其他學校的學者們將會更難發(fā)C刊。 

--上海師大何云峰

綜上,可以預見的是未來C刊會越來越難發(fā),但是各位也千萬不要有心理負擔,提高自身的科研素養(yǎng)、教學能力才是最重要的。