體育舞蹈在小學(xué)校園的推廣策略研究

隨著素質(zhì)教育改革的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育變?yōu)榱诵W(xué)教育的關(guān)鍵任務(wù)。在這一情況下，體育舞蹈作為綜合型活動，受到了教師和家長的重視。其能夠在保障學(xué)生身心健康的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的審美能力，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。但是，當(dāng)前小學(xué)體育舞蹈推廣仍然存在一些問題，文章從創(chuàng)新體育舞蹈形式、增強(qiáng)體育教師素養(yǎng)等多個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行探究，優(yōu)化體育舞蹈在小學(xué)校園的推廣效果。

1. 體育舞蹈概述

1.1 體育舞蹈

體育舞蹈又被稱之為國際標(biāo)準(zhǔn)舞，是以身體運(yùn)動的舞蹈化作為基礎(chǔ)，由雙人或集體配合展現(xiàn)的體育競賽項(xiàng)目，包含著體育、音樂、舞蹈等多方面內(nèi)容，能夠?qū)Ⅲw育與藝術(shù)相銜接。當(dāng)前，較為常見的體育舞蹈有拉丁舞、標(biāo)準(zhǔn)舞、風(fēng)格舞、肚皮舞、爵士舞等。

1.2體育舞蹈的功能

首先，體育舞蹈是全民運(yùn)動，人們在跳舞時(shí)能夠調(diào)動自身的骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶，使自身的協(xié)調(diào)能力、靈活程度得到提升，強(qiáng)健體魄。

其次，人們在跳舞時(shí)能夠放松身心，感受到舞蹈之美。并且，體育舞蹈還可以進(jìn)行塑形，增強(qiáng)人們的審美能力。

1.3 在小學(xué)校園推廣體育舞蹈的意義

1.3.1提高學(xué)生的積極主動性

    體育舞蹈作為全新教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛。小學(xué)時(shí)期學(xué)生對外界事物充滿好奇、敢于挑戰(zhàn)自我。而體育舞蹈的練習(xí)方式較為多元、內(nèi)容豐富，某些特定舞步需要雙人合作，難度較大，可以幫助學(xué)生不斷突破自我，滿足小學(xué)生發(fā)展需要。并且，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠跟隨音樂節(jié)拍律動，認(rèn)識到體育舞蹈具有較強(qiáng)趣味性的，打破對體育學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤看法，在體育舞蹈中收獲快樂，更加積極開展各種體育運(yùn)動。

1.3.2促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

學(xué)習(xí)體育舞蹈，學(xué)生需要調(diào)動四肢，有利于提升自身的協(xié)調(diào)性，還能更好地改善大腦的營養(yǎng)狀態(tài)，促進(jìn)身體的新陳代謝，不斷增加神經(jīng)系統(tǒng)得穩(wěn)定性和靈活性，盡快消除身體疲勞，使學(xué)生始終保持旺盛的精力，有利于身體健康。同時(shí)，在學(xué)習(xí)體育舞蹈鍛煉過程中，可以釋放壓力，放松心情，學(xué)生還能夠從自己的進(jìn)步中獲得成就感，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

1.3.3提升學(xué)生審美能力

體育舞蹈是將體育運(yùn)動與舞蹈藝術(shù)相結(jié)合而形成的一種表演形式，能夠展現(xiàn)出運(yùn)動美、形態(tài)美、服裝美，具有較強(qiáng)藝術(shù)性、創(chuàng)造性。教師在舞蹈基礎(chǔ)練習(xí)后可組織學(xué)生鑒賞舞蹈作品，鼓勵(lì)其主動表達(dá)出對舞蹈步伐、背景音樂、服裝顏色的看法和觀點(diǎn)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成自身審美體系。并且，通過體育舞蹈女生能夠展現(xiàn)出爆發(fā)力，男生也能夠展現(xiàn)出自身細(xì)膩情感，有效打破了社會各界對舞蹈與性別的刻板印象。

2.在小學(xué)校園推廣體育舞蹈常見問題

2.1體育舞蹈未獲得應(yīng)有關(guān)注

從學(xué)校層面分析發(fā)現(xiàn)，雖然中國體育舞蹈發(fā)展至今取得了一定成效，能夠優(yōu)化現(xiàn)有體育藝術(shù)教育體系，推動體育教育創(chuàng)新。但仍有部分教師、領(lǐng)導(dǎo)層對體育舞蹈重視程度較低、僅將學(xué)生文化成績作為唯一關(guān)鍵，導(dǎo)致體育舞蹈教學(xué)難以順利開展。再加上西方體育舞蹈與中國民族舞蹈差距較大，相關(guān)人員很難對體育舞蹈形成充分認(rèn)識，導(dǎo)致在推廣體育舞蹈時(shí)，其育人功能無法得到體現(xiàn)，體育舞蹈推廣困難重重。部分家長并不認(rèn)可體育舞蹈，認(rèn)為體育舞蹈會占用學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生成績出現(xiàn)不同程度下滑。由于家長、學(xué)校對體育舞蹈缺乏重視，部分學(xué)生受其影響忽視了體育舞蹈對自身的積極作用，不愿意主動參與體育舞蹈學(xué)習(xí)。雖然在新時(shí)期參與體育舞蹈學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量有所增加，但是由于體育舞蹈價(jià)值并未得到深層發(fā)掘，學(xué)習(xí)體育舞蹈學(xué)生總數(shù)仍然較少，對體育舞蹈關(guān)注度較低制約了體育舞蹈推廣工作的開展。

2.2基礎(chǔ)設(shè)施配備不完善

場地、教學(xué)設(shè)施能夠直觀影響到體育舞蹈開展的成效。從現(xiàn)實(shí)分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大部分學(xué)校對體育舞蹈缺乏關(guān)注，人力資源、設(shè)備、資金投入不足，基礎(chǔ)設(shè)施較為老舊，無法滿足學(xué)生體育舞蹈學(xué)習(xí)需要。

2.3教師專業(yè)水平有待提升

當(dāng)前開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的高校較少，導(dǎo)致其難以滿足小學(xué)體育舞蹈推廣日益增長的人才需求。同時(shí)，教師的工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)條件等都會對教師的教學(xué)能力產(chǎn)生影響。體育舞蹈教師未精準(zhǔn)進(jìn)行自我定位，合理細(xì)分政務(wù)工作與教學(xué)工作，導(dǎo)致體育舞蹈推廣工作并不順利。同時(shí)，學(xué)校并未為小學(xué)體育舞蹈教師提供培訓(xùn)機(jī)會，導(dǎo)致體育教師難以獲得更好的發(fā)展。此外，部分教師在教學(xué)環(huán)節(jié)一味要求學(xué)生模仿體育舞蹈，卻忽視了體育舞蹈的審美功能、教育功能，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育舞蹈熱情較低，體育舞蹈推廣成效并不理想。

2.4所用教材缺乏規(guī)范

部分體育舞蹈教材將講述舞蹈動作、技巧作為關(guān)鍵，導(dǎo)致教學(xué)較為枯燥無趣，難以提高學(xué)生參與體育舞蹈學(xué)習(xí)熱情，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生排斥心理。同時(shí)，教材作為教學(xué)活動的主要依據(jù)，應(yīng)包含清晰明確的評價(jià)指標(biāo)。但是，部分教材中的評價(jià)指標(biāo)較為單一，僅將學(xué)生的成績作為關(guān)注重點(diǎn)，不僅難以精準(zhǔn)展現(xiàn)出不同學(xué)生的體育能力、發(fā)展情況，還會阻礙學(xué)生的后續(xù)發(fā)展。

3.在小學(xué)校園推廣體育舞蹈措施

3.1增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)

體育舞蹈教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及教師專業(yè)水平有關(guān)。首先，教師作為教學(xué)活動引導(dǎo)者，要積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，保證其在表演體育舞蹈時(shí)舞姿優(yōu)美、妝容精致、動作精準(zhǔn)。其次，教師應(yīng)學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念、結(jié)合現(xiàn)代化技術(shù)，實(shí)時(shí)與學(xué)生互動，創(chuàng)新教學(xué)模式：構(gòu)建示范課堂，幫助教師將教材內(nèi)容作為著力點(diǎn)開展創(chuàng)新，使原本體育課堂煥發(fā)新的生機(jī)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專注程度，提升體育舞蹈教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，學(xué)校還應(yīng)提高對體育舞蹈教師重視程度，為體育舞蹈教師提供接受再教育機(jī)會，并通過互聯(lián)網(wǎng)打造體育舞蹈教師交流論壇，幫助舞蹈教師在交流過程中認(rèn)識到自身的優(yōu)勢與不足，有針對性地作出改進(jìn)，優(yōu)化體育舞蹈教學(xué)效果。最后，還應(yīng)將體育舞蹈教師教學(xué)情況與績效考核掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予物質(zhì)、精神層面鼓勵(lì)，并挑選綜合素養(yǎng)較高教師參與對外交流、學(xué)習(xí)，確保教師能夠更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)地開展體育舞蹈教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3.2創(chuàng)新體育舞蹈推廣方式

  體育舞蹈具有較強(qiáng)藝術(shù)性和感染力，能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化影響。因此，學(xué)校要提高對體育舞蹈重視程度，做好體育舞蹈在小學(xué)校園中的推廣工作。首先，營造良好的環(huán)境氛圍。一方面，應(yīng)考慮到小學(xué)的年齡特征、性格等，打造出符合小學(xué)生發(fā)展需要的舞蹈課程，使體育舞蹈更具吸引力。另一方面，要做好舞蹈場地、場景的布置，確保舞蹈教室是明亮的，并預(yù)留出休息室、更衣室的位置，鋪設(shè)防滑舞蹈墊等，為小學(xué)生提供適宜的練習(xí)場所。在對舞蹈室進(jìn)行色彩搭配時(shí)，應(yīng)以粉色、藍(lán)色等溫馨的色彩為主，打造出趣味性較強(qiáng)的舞蹈空間。其次，應(yīng)運(yùn)用多種不同方式開展推廣工作，確保推廣工作能夠落實(shí)到位。學(xué)?？梢酝ㄟ^兒童節(jié)表演、中秋晚會、班級活動等推廣體育舞蹈，通過學(xué)生表演、展示體育舞蹈，使之在校園中具備更強(qiáng)影響力，保證推廣效果。比如說，南京同仁小學(xué)所開展的體育舞蹈文化節(jié)，為學(xué)生提供了表演恰恰、牛仔、倫巴等不同類型體育舞蹈機(jī)會，在一定程度上提高了體育舞蹈的校園影響力。為了提高體育舞蹈知名度，還可以整合現(xiàn)有校內(nèi)外資源，進(jìn)行主題表演。比如說與社區(qū)開展合作舉辦社區(qū)公益舞蹈活動、文娛晚會。在這個(gè)過程中，還可以邀請專家開展講座，幫助學(xué)生了解體育舞蹈演變趨勢以及體育舞蹈對社會發(fā)展的影響，使學(xué)生更加認(rèn)可體育舞蹈。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)與家長的合作，在家長會、親子活動日中與家長進(jìn)行交流，幫助家長對體育舞蹈形成正確認(rèn)識，并鼓勵(lì)家長與小學(xué)生共同進(jìn)行體育舞蹈學(xué)習(xí)。最后，學(xué)校還可以借助于信息化技術(shù)豐富宣傳途徑。比如說，運(yùn)用微信公眾號、微博、微信群、抖音、快手等線上渠道定期推送體育舞蹈相關(guān)資訊，在校園中營造全員參與的體育舞蹈文化環(huán)境，幫助各行業(yè)對體育舞蹈形成正確認(rèn)識。

3.3開展體育舞蹈競賽

小學(xué)應(yīng)對體育舞蹈形成正確認(rèn)識，開展多種不同體育舞蹈競賽?？梢詫Ⅲw育舞蹈競賽分成校內(nèi)競賽、校外競賽兩大類。

校內(nèi)競賽需要考慮到體育舞蹈小學(xué)整體實(shí)力開設(shè)各類競賽活動，幫助教師端正教學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生參與體育舞蹈學(xué)習(xí)主動性。校內(nèi)競賽應(yīng)以班級為單位，在培養(yǎng)學(xué)生合作意識、集體精神的同時(shí)，為不同班級提供交流機(jī)會。在這一環(huán)節(jié)，還應(yīng)為不同年級學(xué)生提供競賽機(jī)會，開展團(tuán)體賽、創(chuàng)新賽，在分析學(xué)生技術(shù)水平同時(shí)，檢測教師的教學(xué)水平、創(chuàng)新素養(yǎng)。并通過開設(shè)運(yùn)動會，舉辦體育舞蹈單人、多人、雙人比賽，為學(xué)生提供展示體育舞蹈的平臺。將不同類型體育舞蹈作為運(yùn)動會比賽項(xiàng)目，能夠在豐富運(yùn)動會內(nèi)容，使運(yùn)動會更具觀賞性的同時(shí)，推動體育舞蹈推廣工作，打造出全體師生參與的體育舞蹈環(huán)境。在這個(gè)過程中，還可以開設(shè)趣味運(yùn)動會，通過打造學(xué)生比拼、教師比拼、師生合作比拼模塊，加強(qiáng)師生交流，降低體育舞蹈推廣難度。此外，還應(yīng)為家長提供協(xié)助體育舞蹈推廣機(jī)會。比如說，由家長作為體育舞蹈運(yùn)動會志愿者，負(fù)責(zé)維持比賽秩序，記載學(xué)生在體育舞蹈中的表現(xiàn)。

校外舞蹈競賽通常是由體育局、體育舞蹈協(xié)會或教育局主辦的高等級競賽，例如，由國家體育總局社會指導(dǎo)中心批準(zhǔn)的體育舞蹈賽事，能夠幫助參賽者分析更多優(yōu)秀選手的表現(xiàn)、舞蹈技巧，開闊自身眼界，正視自身優(yōu)勢與不足之處，豐富體育舞蹈經(jīng)驗(yàn)，不斷獲得進(jìn)步。需要注意的是，在進(jìn)行體育舞蹈競賽時(shí)，應(yīng)盡量拓寬體育舞蹈舉辦地包含范疇，改變體育舞蹈各地區(qū)競賽差距較大局面，并根據(jù)小學(xué)生發(fā)展規(guī)律，明確競賽內(nèi)容、相關(guān)規(guī)范、評選標(biāo)準(zhǔn)，為體育舞蹈競賽的順利推進(jìn)提供條件。在這一環(huán)節(jié)，還應(yīng)加強(qiáng)體育舞蹈競賽與社會力量的合作，提高體育競賽影響力，并為競賽主辦方、裁判提供交流機(jī)會，保證最終賽事結(jié)果的公平、公正。比如說，2022年在區(qū)龍賽體育中心球類館開展的鎮(zhèn)海區(qū)小學(xué)體育舞蹈比賽，根據(jù)運(yùn)動員的年齡細(xì)分了單人單項(xiàng)組C、單人單項(xiàng)組R、單人A組、單人B組、六人組等20個(gè)項(xiàng)目。并由寧波市舞蹈協(xié)會選派國家級、國家一級及二級裁判組成裁判團(tuán)，按照國家體育總局《中國體育舞蹈競賽規(guī)則》標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評選，有效保證了評選結(jié)果的客觀性。

3.4開展多種體育課外活動

①學(xué)校體育是由體育課堂以及課外體育活動構(gòu)成的。隨著各行業(yè)對體育重視程度的提升，學(xué)校應(yīng)認(rèn)識到課外體育活動重要性，更新課外體育活動形式，并完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施。一方面，小學(xué)應(yīng)與政府部門建立合作，定期更新操場、室內(nèi)體育活動場所，更新破損器材，并由專業(yè)素養(yǎng)較高人員負(fù)責(zé)設(shè)備管理工作。另一方面，學(xué)校要立足整體開展基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，并舉辦多種志愿活動，吸引更多社會群體參與基礎(chǔ)設(shè)施捐贈，確保體育課余活動能夠順利推進(jìn)。

②如果小學(xué)學(xué)校具有較強(qiáng)實(shí)力，可以與企業(yè)開展深度合作，打造體育舞蹈興趣班，并由專業(yè)素養(yǎng)較高教師負(fù)責(zé)規(guī)劃訓(xùn)練時(shí)長、訓(xùn)練強(qiáng)度。需要注意的是，在建設(shè)興趣班時(shí)，應(yīng)展現(xiàn)出學(xué)校特征，提高家長對體育舞蹈興趣班認(rèn)可程度，為體育舞蹈的推廣普及提供條件。

③大課間的時(shí)長通常為20-30分鐘，只有合理利用大課間才能夠?yàn)轶w育舞蹈推廣提供條件。體育教師應(yīng)考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、所掌握的舞蹈技巧等自主編制體育舞蹈，并播放相關(guān)背景音樂組織學(xué)生在大課間進(jìn)行練習(xí)，提高體育舞蹈感染力。需要注意的是，教師在對體育舞蹈進(jìn)行選擇應(yīng)循序漸進(jìn)，從易到難。并盡可能地將民族舞蹈融入其中，在增強(qiáng)小學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，幫助小學(xué)生了解到更多民族文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

④成立專門的運(yùn)動隊(duì)，能夠使推廣體育舞蹈更加可行。運(yùn)動隊(duì)取得成績以后可以獲得學(xué)校、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注，成為體育舞蹈推廣者。學(xué)?？梢酝ㄟ^在宣傳欄張貼海報(bào)通知體育舞蹈選拔活動開展時(shí)間，并由教師負(fù)責(zé)對參選者進(jìn)行考核，在提高體育舞蹈知名度的同時(shí)，強(qiáng)化更多學(xué)生對體育舞蹈的認(rèn)識，形成良性循環(huán)。增強(qiáng)運(yùn)動隊(duì)的綜合素養(yǎng)，鼓勵(lì)運(yùn)動隊(duì)開展多種不同形式比賽，能夠在推動運(yùn)動隊(duì)發(fā)展基礎(chǔ)上，展現(xiàn)出學(xué)校特色。在校園中打造體育舞蹈運(yùn)動隊(duì)還能夠由隊(duì)員負(fù)責(zé)介紹、宣傳體育舞蹈。

⑤在小學(xué)校園中開設(shè)體育舞蹈社團(tuán)是宣傳推廣體育舞蹈的可靠路徑，能夠借助于張貼手抄報(bào)、播報(bào)廣播等方式提高體育舞蹈知名度。通過老帶新、定期開展社團(tuán)活動、組織學(xué)生自主編舞等手段，為學(xué)生提供更多體育舞蹈實(shí)踐機(jī)會，確保不同水平學(xué)生都能夠在體育舞蹈社團(tuán)中有所收獲。比如說，南京同仁小學(xué)在校園中打造了菜單式體育舞蹈社團(tuán)，學(xué)生能夠自主選擇普及社團(tuán)、微社團(tuán)、精品社團(tuán)，有效滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

3.5科學(xué)規(guī)劃體育舞蹈教學(xué)

小學(xué)學(xué)校要考慮到自身現(xiàn)實(shí)情況，合理選擇教材開展體育舞蹈教學(xué)，防止由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力、身心發(fā)展與學(xué)習(xí)內(nèi)容并不相符，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性難以得到提升的情況出現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)還應(yīng)將體育舞蹈列為必修課程，并將其與德育、智育、美育課程相銜接，開展跨學(xué)科融合。比如說，在體育舞蹈教學(xué)中開展健康教育、安全教育，能夠在培養(yǎng)學(xué)生安全意識同時(shí)增強(qiáng)小學(xué)生對意外事件預(yù)防能力。將體育舞蹈與美育相結(jié)合，能夠幫助小學(xué)生感受體育舞蹈之美，強(qiáng)化學(xué)生審美能力。

此外，應(yīng)基于滿足學(xué)生全面發(fā)展需要這一前提，為學(xué)生預(yù)留出充足時(shí)間開展體育舞蹈學(xué)習(xí)，防止小學(xué)生由于作業(yè)過多或者是家長不支持而中途停止體育舞蹈學(xué)習(xí)的情況出現(xiàn)。并按照一到六年級學(xué)生特征合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)長、體育舞蹈類型，構(gòu)建科學(xué)、可行的體育舞蹈推廣體系。最后，還應(yīng)增加體育舞蹈專項(xiàng)資金，確保體育舞蹈能夠順利開展。

4.結(jié)語

  在小學(xué)校園推廣體育舞蹈可使小學(xué)生各方面能力得到提升。因此，小學(xué)應(yīng)將推廣體育舞蹈作為重要任務(wù)，從多個(gè)層面出發(fā)進(jìn)行推廣工作，提高小學(xué)生、教師、家長對體育舞蹈認(rèn)可程度，促進(jìn)體育舞蹈行業(yè)的健康發(fā)展。

文章來源：  《尚舞》   http://www.00559.cn/w/wy/26862.html