黨建引領(lǐng)下的黨員教師隊(duì)伍建設(shè)策略探討

近幾年，隨著世界形勢(shì)的不斷改變，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)的核心不僅在學(xué)生，還在于教師以及黨建工作，是我國(guó)各級(jí)不同院校的基本工作之一?；诖?，對(duì)目前教師隊(duì)伍在發(fā)展過程中所存在的問題進(jìn)行分析，提高黨建工作的整體質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)出更多綜合型的人才。

一、黨建工作對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)的影響

在開展黨建工作時(shí)需要明確黨建工作包括思想建設(shè)，組織建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)等等。黨建工作不僅僅提高了教師對(duì)我國(guó)教育政策的理解程度，同時(shí)保障共產(chǎn)黨隊(duì)伍的純潔性和廉潔性。由于我國(guó)黨在不同時(shí)期下工作方式、工作政策存在明顯區(qū)別。為此，在新時(shí)代下也需要根據(jù)黨的新政策開展指導(dǎo)工作，才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才。目前教師在開展教學(xué)過程中更需要為社會(huì)主義事業(yè)添磚加瓦，將培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為教育教學(xué)中的重點(diǎn)。目前我國(guó)大部分院校黨建工作分為兩種：第一是由學(xué)校組織向?qū)W生開展黨建工作，另外一種則是由學(xué)校組織向教師隊(duì)伍開展黨建工作，無論是學(xué)生黨建工作或是開展教師黨建工作，其最終的目的都是為了提高教育教學(xué)的整體質(zhì)量。在開展教師隊(duì)伍黨建工作中，教育班主任的黨建工作則顯得更為重要，這是相比于其他的教學(xué)教師而言，班主任與學(xué)生的接觸時(shí)間更長(zhǎng)，做好班主任的黨建工作能夠讓教師在潛移默化教學(xué)過程中影響學(xué)生，真正地實(shí)現(xiàn)將黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的思維、黨對(duì)教育的理解融入日常教學(xué)的方方面面，能夠進(jìn)一步推進(jìn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)。隊(duì)伍建設(shè)也是開展工作過程中必不可少的一項(xiàng)，擁有一支優(yōu)秀的隊(duì)伍，能夠做到相互促進(jìn)，進(jìn)而不斷推進(jìn)黨建工作的進(jìn)步。

二、黨建引領(lǐng)下的黨員教師隊(duì)伍建設(shè)策略

（一）強(qiáng)化黨組織凝聚力和創(chuàng)造力

在黨建工作開展過程中，為了保證學(xué)校內(nèi)的教師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量得以提升，開展黨建工作可以進(jìn)一步提高教師在日常工作過程中的凝聚力以及創(chuàng)造力，需要充分地明確教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性。通過黨建工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)，在開展黨建工作過程中，明確黨建工作對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，有部分教師在日常工作過程中忽略了黨建工作對(duì)各級(jí)黨組織的凝聚力，更沒有意識(shí)到在我國(guó)教育教學(xué)工作過程中，黨建工作是極為重要的一部分。當(dāng)前的院校需要充分把握住習(xí)近平總書記對(duì)教育教學(xué)的要求，明確黨建工作的重要性，在日常工作過程中，作為教師需要根據(jù)我國(guó)黨所提出的相關(guān)政策原則對(duì)黨建工作進(jìn)行管理，在日常對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課以及溝通談心過程中，更需要明確黨的政策方針和路線，不能夠發(fā)表與黨的政策方針不一樣的言論。其次，各級(jí)院校在開展黨建工作中也需要明確黨組織工作的重要性，了解如何在當(dāng)前進(jìn)一步提高黨建工作的整體質(zhì)量，需要加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍黨性的培訓(xùn)，可以定期對(duì)黨員的政治理論進(jìn)行培訓(xùn)和考核，讓更多的黨員能夠了解自己的工作方向、工作內(nèi)核，提高工作質(zhì)量的同時(shí)，也能夠滿足目前院校黨建工作開展的整體質(zhì)量。部分一線教師在日常工作過程中，認(rèn)為僅僅注重教育教學(xué)即可，卻忽略了一線教師開展黨建工作的重要性。為此，當(dāng)前在開展黨建工作過程中，需要讓所有的一線教師向黨員看齊。特別是一線班主任，班主任和其他教師有著一定的區(qū)別，班主任對(duì)學(xué)生的影響大，為此，一定要在開展班主任的黨建培養(yǎng)過程中將教學(xué)業(yè)務(wù)與黨建工作有機(jī)結(jié)合。

（二）強(qiáng)化黨組織的影響力和宣傳力

為了進(jìn)一步加大對(duì)我國(guó)黨組織的影響力，并對(duì)黨組織的思想理念進(jìn)行宣傳，需要將對(duì)教師的管理與黨員管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的對(duì)我國(guó)黨的理念和思想、政策等進(jìn)行傳播，確保所有黨的路線都可以在第一時(shí)間內(nèi)被宣傳、被推廣。將我國(guó)的教育方針進(jìn)行貫徹和落實(shí)，充分展現(xiàn)出黨建思想和內(nèi)容的重要性，體現(xiàn)出黨建工作的引領(lǐng)作用。在進(jìn)行政策、思想推廣的過程中，最重要的就是對(duì)制度建設(shè)。目前我國(guó)各級(jí)院校在開展黨建工作時(shí)需要做好不同目標(biāo)的分割，將一個(gè)大的目標(biāo)分成不同的小目標(biāo)，逐一進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，讓黨建工作做到井然有序，更需要將黨建工作與各級(jí)院校教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)地融合，將教師管理與黨員管理融入同一體系，也可以單獨(dú)構(gòu)建班主任的黨員管理，其目的是讓更多的班主任了解自己在進(jìn)行教學(xué)生活過程中如何進(jìn)一步與學(xué)生進(jìn)行溝通，使得學(xué)生可以更好地更愿意接觸和學(xué)習(xí)與黨建工作相關(guān)的內(nèi)容，更能夠?yàn)樗袑W(xué)生樹立正確的榜樣，嚴(yán)格的約束自己。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》